幼兒園大班《種子藏在哪里》教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步認識一些藏在果實(shí)里面的種子，知道它的作用。

　　2、探索發(fā)現種子生長(cháng)在不同部位，感知種子是各種各樣的。

　　3、樂(lè )意動(dòng)手操作，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。

　　4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒收集的各類(lèi)秋天成熟的瓜果，農作物，干果等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒介紹自己收集的植物的果實(shí)，引起尋找種子的興趣。

　　1、教師：小朋友帶來(lái)了這么多的植物的果實(shí)，誰(shuí)給大家介紹一下？（講述名稱(chēng)及外形特征）

　　2、教師：這些植物的果實(shí)生長(cháng)在哪里？（土里、水里或植物不同的部位）

　　二、引導幼兒探索種子藏在哪里。

　　1、教師：你們帶來(lái)的植物的果實(shí)，它們里面有種子碼？找一找它們的種子在什么地方？

　　2、在幼兒自由探索尋找種子后，教師引導幼兒討論：你發(fā)現什么果實(shí)的藏在了哪里？

　　3、教師：你們發(fā)現這些種子長(cháng)在果實(shí)的哪個(gè)部位呢？（果肉里、果核里、果殼里、果皮里等）

　　三、觀(guān)察種子的異同，探索發(fā)現種子的排列形式。

　　1、教師：這些種子它們是什么樣的？引導幼兒對各種種子做進(jìn)一步的觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)對種子的新發(fā)現。（從形狀顏色大小數量幾方面講述）

　　2、教師：種子的形狀顏色大小數量都不一樣，它們還有不同的地方嗎？教師幫助幼兒切開(kāi)部分果實(shí)，引導幼兒觀(guān)察果實(shí)中的種子是怎樣排列的。

　　3、教師小結：果實(shí)里面都藏著(zhù)各種形狀不同、大小不同、顏色不同的種子；有的果實(shí)里藏著(zhù)許多種子，它們的排列順序也不同；有的橫排、有的豎排、有的.排成圓圈狀。

　　四、認識種子的用途。

　　1、教師：這些種子長(cháng)得不一樣，可為什么都叫種子呢？啟發(fā)幼兒回憶過(guò)去的種植知識，知道種子放在泥土或水里，天天澆水，適當施肥，就會(huì )慢慢的發(fā)芽，長(cháng)葉，開(kāi)花結果，長(cháng)出一棵新的植物來(lái)，所以我們把它們叫做“種子”。

　　2、教師：種子有什么用途呢？有了種子就能長(cháng)出各種新的更多的植物來(lái)嗎？

　　五、了解一些特殊的種子。

　　1、在植物世界里還有各種各樣的種子，如松樹(shù)的種子外面沒(méi)有果皮包著(zhù)，也有不結種子的植物，如蘑菇、海帶等。

　　2、鼓勵幼兒主動(dòng)去尋找各種不同的種子。

　　教學(xué)反思：

　　開(kāi)始我請幼兒介紹自己帶來(lái)的植物或果實(shí)，在找種子的活動(dòng)環(huán)節，我提出問(wèn)題先讓幼兒猜一猜：種子會(huì )藏在植物的什么地方呢？小小問(wèn)題把幼兒引入到找種子的活動(dòng)中來(lái)。接著(zhù)，再讓幼兒展示找到的種子、交流是怎樣找到種子的。因為幼兒親歷了搜集的過(guò)程，都迫不及待的想把自己是怎樣找到種子的講給大家聽(tīng)，幼兒在交流、匯報之中，掌握了一些找種子的途徑和方法，在親歷的活動(dòng)中積累了經(jīng)驗、豐富了情感，能力在不知不覺(jué)中得到了培養。

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