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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《年畫(huà)》教案
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒欣賞年畫(huà)鮮艷的色彩和飽滿(mǎn)的構圖。
2、引導幼兒初步理解年畫(huà)所表達的含義。
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言和姿態(tài)表現自己的感受，體驗年畫(huà)歡樂(lè )祥和的氣氛和人們的美好愿望。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、《年年有余》掛圖１幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂(lè )磁帶、錄音機。
3、課前，讓幼兒回家向父母了解，他們小時(shí)侯看到過(guò)的年畫(huà)內容，并參觀(guān)過(guò)新華書(shū)店的各種掛歷、年畫(huà)。
4、師生共同收集年畫(huà)，將活動(dòng)室布置成年畫(huà)展覽廳；五角星掛件若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知年畫(huà)的特點(diǎn)。
1、在《喜洋洋》的背景音樂(lè )伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫(huà)展覽，自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫(huà)是專(zhuān)門(mén)過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，這種畫(huà)叫年畫(huà)，是我國獨有的一種畫(huà)，現在，在農村還有貼年畫(huà)歡度春節的習慣。
3、提問(wèn)：你看了這些年畫(huà)有什么感覺(jué)？（高興、快樂(lè )，有種過(guò)年的感覺(jué)等）
�。ㄔu析：開(kāi)放式寬松的環(huán)境，有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過(guò)談看年畫(huà)的感覺(jué)，使幼兒初步對年畫(huà)有了整體的感受。）
二、欣賞《年年有余》年畫(huà)的內容。
1、指《年年有余》這幅畫(huà)，要求幼兒仔細觀(guān)察。
2、提問(wèn)：這幅畫(huà)上有些什么？讓幼兒自由議論再發(fā)言。
教師小結：畫(huà)面上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，手里抱著(zhù)一條大鯉魚(yú)，笑嘻嘻地盤(pán)腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結著(zhù)桃子的桃樹(shù)。
�。ㄔu析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫(huà)內容的興趣，教師簡(jiǎn)短的小結，幫助他們理清了年畫(huà)內容的思路。）
三、欣賞《年年有余》的構圖和色彩，感受其快樂(lè )祥和的氣氛。
1、提問(wèn)：這幅畫(huà)主要畫(huà)的是什么？畫(huà)家把它畫(huà)在畫(huà)面的什么地方？
2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹(shù)，引導幼兒體會(huì )畫(huà)面的飽滿(mǎn)感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹(shù)，引導幼兒體會(huì )畫(huà)面的均衡感。
3、提問(wèn)：你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？為什么你看了這幅畫(huà)會(huì )感到心情很愉快呢？
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè )（片段）。
提問(wèn)：你覺(jué)得哪一段音樂(lè )與這幅畫(huà)相配？
5、放《金蛇狂舞》的音樂(lè )，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫(huà)中小男孩的姿態(tài)，或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來(lái)表現這幅畫(huà)。
�。ㄔu析：用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫(huà)面的均衡、構圖的飽滿(mǎn)，方法巧妙直觀(guān)。匹配音樂(lè )讓幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創(chuàng )造了多通道充分體驗的機會(huì )，同時(shí)也體驗了美術(shù)欣賞帶來(lái)的快樂(lè )。）
四、舉行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫(huà)的含義。
1、提問(wèn)：為什么人們在過(guò)春節時(shí)要貼這幅有魚(yú)的年畫(huà)？貼了這幅有魚(yú)的畫(huà)，是希望家里怎樣？
�。ń處熖崾居變盒蕾p鯉魚(yú)和古錢(qián)幣的組合年畫(huà)，幫助幼兒理解“魚(yú)”和“余”字是諧音，表示富裕的意思。過(guò)新年貼有魚(yú)的年畫(huà)意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。）
2、畫(huà)中的蓮花座，又表達了人們什么樣的心愿？
�。ㄌ崾旧徟罾镉小吧徸印�，諧音有子孫。）
3、畫(huà)中的桃子又有什么意思？
�。ńY合欣賞壽星手上托著(zhù)桃子的年畫(huà)，得出年畫(huà)上的“桃子”是希望家里的人健康長(cháng)壽。）
�。ㄔu析：運用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動(dòng)參與的積極性，獎品五角星掛件的運用，提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。）
五、讓幼兒給這幅畫(huà)起個(gè)名字。
教師小結：今天，我們欣賞了年畫(huà)，知道了年畫(huà)色彩鮮艷，畫(huà)面飽滿(mǎn)，有一種歡樂(lè )祥和的氣氛，表達了人們的美好愿望。
�。ㄔu析：給年畫(huà)起名字，進(jìn)一步突出了年畫(huà)的主題，教師的總結，幫助幼兒梳理了年畫(huà)的特征。）
六、活動(dòng)延伸：幼兒自己創(chuàng )作一幅年畫(huà)。
�。ǹ傇u：欣賞過(guò)程清楚，層層深入，活潑有序。注意調動(dòng)幼兒的審美積極性，幼兒成為活動(dòng)的主體，教師為幼兒創(chuàng )設了良好的活動(dòng)環(huán)境。）
活動(dòng)反思：
怎樣上美術(shù)欣賞課，這對于我市大多數幼兒教師來(lái)說(shuō)還是個(gè)難題，為了在全市范圍內開(kāi)展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節課我的體會(huì )還是挺深刻的。
幼兒學(xué)習知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節課雖然不是幼兒生成的，但上這節課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫(huà)，家長(cháng)們也參與了此活動(dòng)，他們和孩子一起到圖書(shū)館、新華書(shū)店找年畫(huà)，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時(shí)候看到的年畫(huà)內容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗，所以他們在上課時(shí)有話(huà)可說(shuō)，情緒高漲，反應熱烈。
小百科：年畫(huà)是中國畫(huà)的一種，始于古代的“門(mén)神畫(huà)”，中國民間藝術(shù)之一，亦是常見(jiàn)的民間工藝品之一。清光緒年間，正式稱(chēng)為年畫(huà)，是中國特有的一種繪畫(huà)體裁，也是中國農村老百姓喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)形式。
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