幼兒園中班《蜈蚣叔叔的襪子》教案
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察和操作，了解排序具有一定的規律。
2.了解故事中動(dòng)物的特征，體驗故事內容的幽默與有趣。
3.積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。
2.每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
出示圖片，認識小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解
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1.他們是誰(shuí)？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什么？誰(shuí)的腳最多？蜘蛛有幾只腳？一起來(lái)數以數。
2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰(shuí)？出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數蜈蚣的腳。
3.說(shuō)說(shuō)蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥？
4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
5.為什么會(huì )“驚呆”？蜈蚣叔叔的.襪子是怎么曬的？
�。ǘ﹪L試排序
1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來(lái)穿呀？接下去該穿什么顏色的襪子呢？（引導幼兒說(shuō)一雙襪子）
第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么？按照這個(gè)方法，后面有幾只腳我們大家一起來(lái)給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿）
2.讓幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)給蜈蚣叔叔穿出不同的規律。
三、經(jīng)驗遷移
1.給小蜈蚣穿襪子。
2.展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)小蜈蚣穿襪子的規律。
3.我們的幼兒園，教師還有很多有規律的東西，讓我們到外面去找找吧。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中以故事引入，利用幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看的特點(diǎn)，用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來(lái)吸引幼兒注意力，指導觀(guān)察，蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序，從而掌握AB排列的規律，以蜈蚣叔叔的故事為主線(xiàn)貫穿于整節課的始終，從而層層深入。讓幼兒自己來(lái)做蜈蚣叔叔，充分調動(dòng)幼兒的積極性，培養幼兒的想象力，進(jìn)一步提高幼兒的探索精神，讓他們自己來(lái)找規律，靈活的運用ABC的規律進(jìn)行游戲穿襪子，讓幼兒在玩中學(xué)。通過(guò)游戲加深鞏固，以“蜈蚣走走”讓幼兒運用ABC規律來(lái)排隊，進(jìn)一步鞏固幼兒對ABC規律的認識。
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