有意思的包谷教案

　　一、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)摸、看、嘗等方式認知包谷，并可以用語(yǔ)言表現其基本特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)嘗試，領(lǐng)會(huì )撥包谷的技能，明白要層層剝。

　　3、懂得觀(guān)測和察看、比較，對包谷加熱膨脹后的改變有興致。

　　二、教學(xué)預備：

　　1、生包谷每個(gè)人1根、特意用來(lái)肥仔米（就是我們常講的：爆米花）的干包谷一包。

　　2、微波爐一只、吃飯的用具數個(gè)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）認知包谷。

　　1、展示“包谷”伙伴。

　　今日��！我們班里來(lái)了個(gè)伙伴另外還有它的朋友們。我們一塊兒來(lái)瞅瞅它是哪個(gè)？你們認知它嗎？

　　2、讓孩子認知包谷的皮與須。

　�。�1）啟發(fā)孩子觀(guān)測和察看包谷。

　　原本是包谷伙伴，它今日要和我們大伙兒一塊兒來(lái)做有意思的游戲，可是它先要來(lái)考一考我們孩子，瞅瞅誰(shuí)能發(fā)覺(jué)它身上有一些啥奧秘。

　�。�2）孩子每個(gè)人取1根包谷觀(guān)測和察看、自由述說(shuō)、溝通。

　�。�3）集體溝通。

　　你都發(fā)現了些啥奧秘？

　　皮：包谷身上行李著(zhù)皮，像它的啥呢？（衣衫）

　　童謠：包谷包谷真有意思，身上穿戴X衣衫。

　　須：這一個(gè)須像啥呀？變一變。

　　摸一摸看，有何感覺(jué)？

　　童謠：包谷包谷真有意思，身上長(cháng)著(zhù)長(cháng)須兒，像XX來(lái)像XX。

　　3、去掉皮與須，讓孩子進(jìn)而認知包谷。

　�。�1）例如果脫去包谷的衣衫，拿掉它的胡須，猜一猜，里頭會(huì )有何？

　�。�2）孩子嘗試自個(gè)兒剝包谷，自個(gè)兒去探究。

　　那我們一塊兒來(lái)剝剝看，找找衣衫里頭的`奧秘。剝下來(lái)的皮與須應當放于哪兒？

　�。�3）孩子剝包谷，幼兒教師指導。

　�。�4）孩子溝通，你們剝時(shí)發(fā)現了啥奧秘？

　　好，此刻請你們瞅瞅脫去衣衫，拿掉胡須后的包谷像啥呀？

　　再請你們摸摸，摸起來(lái)是何感受的？（軟的還是硬的？）（有粒一粒的包谷孩子）？（排隊）剝一粒下來(lái)試一試看，像啥？

　　童謠：脫下衣衫看一看，呀！藏著(zhù)很多小孩子。親親熱熱在一塊兒，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)睡。

　　（二）、把干包谷房進(jìn)微波爐，做成肥仔米

　　1、啟發(fā)孩子思索小小的干包谷是否會(huì )變。

　　教師這兒有許多已然剝下來(lái)的包谷孩子（搖一搖手上的干包谷），它們呀看我們小二班的孩子如此乖，想要給我們大伙兒變個(gè)魔術(shù)！我們來(lái)瞅瞅，他們會(huì )變個(gè)啥魔術(shù)。

　　把生的、硬邦邦的包谷孩子放入微波爐中。

　　我們耐心地等上一小會(huì )兒。聽(tīng)一聽(tīng)看，包谷孩子在里頭發(fā)出了啥聲音。

　　2、把爆好的肥仔米（就是我們常講的：爆米花）拿出來(lái)，供孩子品嘗、探討有何改變，把變戲法后的包谷孩子與以前的做一下比較。

　　3、那包谷除變?yōu)榉首忻祝ň褪俏覀兂Ｖv的：爆米花）吃，還可以怎樣吃？我們回去再一塊兒探討探討試一試看，好不好？好，帶著(zhù)你們的包谷，我們走吧！

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