- 相關(guān)推薦
漂亮的葉子半日活動(dòng)教案（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的漂亮的葉子半日活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漂亮的葉子半日活動(dòng)教案 1
設計意圖：
小班幼兒對任何事物都充滿(mǎn)好奇，他們會(huì )積極的對感興趣的東西用他們的方式進(jìn)行探究，如撕呀、揉呀、踩呀等等，我班的孩子在觀(guān)看大班哥哥姐姐做操時(shí)，忽然就對走廊前茶花的葉子產(chǎn)生了興趣，他們趁著(zhù)老師不注意，就采下葉子比大小，比多少，有的小朋友還為此發(fā)生爭執，我發(fā)現口頭教育提醒幼兒的效果并不佳，他們仍然會(huì )去采葉子，所以設計了這次活動(dòng)，除了起到教育作用之外，還能激發(fā)幼兒對植物的關(guān)注和興趣，感知葉子的世界。
活動(dòng)內容：
漂亮的葉子
活動(dòng)目標：
1、對植物葉子的關(guān)注和觀(guān)察興趣。
2、感知植物葉子形狀是各種各樣的，以游戲的形式嘗試按大小、顏色、形狀為葉子分類(lèi)。
3、知道不隨便采摘植物的葉子。
活動(dòng)準備：
樹(shù)葉掛圖、實(shí)物、樹(shù)葉請柬、背景圖等
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示樹(shù)葉請柬，以熊貓寶寶請小朋友參加樹(shù)葉展覽會(huì )引題。(分給每個(gè)幼兒一片自制的樹(shù)葉當成參觀(guān)券)
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的樹(shù)葉，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的形狀。
3、游戲活動(dòng)《找朋友》
1)唱找朋友的歌曲，按樹(shù)葉的顏色找到朋友。
2)唱找朋友的歌曲，按樹(shù)葉的大小找到朋友。
3)唱找朋友的歌曲，找到顏色，形狀相同的朋友。
4、幫助樹(shù)葉寶寶找媽媽?zhuān)簩⒂變菏稚系臉?shù)葉送到墻上背景圖中。(引導孩子找到跟自己手上葉子相同的樹(shù)媽媽貼上，允許幼兒的父母幫忙)
5、復習兒歌：小樹(shù)葉
6、以熊貓的口吻教育幼兒不能隨便采摘葉子。
7、邀請爸爸媽媽一同看看幼兒園里各種各樣的樹(shù)葉，并開(kāi)展拾葉子活動(dòng)。
8、活動(dòng)延伸：在區域活動(dòng)中進(jìn)行樹(shù)葉分類(lèi)、樹(shù)葉粘貼等活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我邀請了家長(cháng)的參與，家長(cháng)在活動(dòng)參與過(guò)程中起了引導和帶動(dòng)的作用，特別在活動(dòng)結束部分，孩子帶著(zhù)自己的父母欣賞幼兒園里的樹(shù)葉，還將落下來(lái)的葉子帶回班上比多小，體現了親子同樂(lè )的'良好氛圍。其次我為孩子準備的樹(shù)葉請柬漂亮豐富，極大滿(mǎn)足了小班幼兒的特點(diǎn)，設計的環(huán)節自然緊湊，以游戲的形式學(xué)習嘗試分類(lèi)，其間還配以音樂(lè )歌曲，活動(dòng)過(guò)程中注意每個(gè)孩子的表現，積極給孩子動(dòng)口動(dòng)手的機會(huì )，有效的整合了計算、語(yǔ)言、常識、音樂(lè )的知識，取的良好的效果。
漂亮的葉子半日活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標
用喜歡的顏色裝飾各種樹(shù)葉。
學(xué)習在規定的`范圍內涂色，提高手眼協(xié)調能力。
活動(dòng)準備
幼兒人手一張畫(huà)有各種樹(shù)葉的半成品。
油 畫(huà) 棒
活動(dòng)過(guò)程
1、引出命題
�。�1）幼兒觀(guān)察、欣賞教師提供的葉子，說(shuō)說(shuō)葉子隨著(zhù)季節變化有什么不同。
�。�2）教師引導幼兒觀(guān)察、尋找這些樹(shù)葉有哪些顏色。
2、講解示范
�。�1）出示葉子圖紙一張，用短線(xiàn)連接的方法演示涂色。
�。�2）請部分幼兒嘗試用短線(xiàn)連接的方法涂色。
3、幼兒練習
�。�1）鼓勵幼兒用自己喜歡、認識的顏色涂色。
�。�2）幼兒相互交流自己的作品
漂亮的葉子半日活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)本次活動(dòng)能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò )，是每個(gè)個(gè)體的獨特標志。
2、幼兒通過(guò)觀(guān)察能夠發(fā)現兩片葉子的不同。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學(xué)習過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的知識，有一定的經(jīng)驗準備。
2、物質(zhì)準備：關(guān)于樹(shù)葉的圖片（特征明顯、相似）、樹(shù)葉模型
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
�。ńM織上課）小朋友們喜不喜歡猜謎語(yǔ)啊，今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)我們一起來(lái)猜一猜好不好。大家認真聽(tīng)哦，老師要出謎語(yǔ)了（出示圖片）
2、開(kāi)始：
大家以前是不是都認識很多樹(shù)葉呢，下面我們來(lái)一起認一認好不好。（出示比較有特征的樹(shù)葉圖片，幫助幼兒回憶學(xué)過(guò)的知識）
老師想問(wèn)問(wèn)你們，有仔細觀(guān)察過(guò)葉子嗎？（有：就請幾位小朋友簡(jiǎn)單回答一下）
今天老師帶領(lǐng)大家仔細觀(guān)察一下，每個(gè)人都要認真仔細的觀(guān)察，看看他們有什么特點(diǎn)，是不是相同的（兩兩一組出示相似的葉子）
現在和你身邊的小朋友6個(gè)人一組可以交流你觀(guān)察到的'結果（1~2分鐘）
請幼兒進(jìn)行回答。
3、小結：
�。ńM織紀律，進(jìn)行小結）世界上有許多種葉子，每棵樹(shù)也有很多片葉子，但是每片葉子都有自己的脈絡(luò )。這些信息就是我們自己的特點(diǎn)，代表我們每個(gè)人都是不同的個(gè)體，是獨特的
活動(dòng)延伸：
樹(shù)葉可以制作出美麗的作品，在以后的美術(shù)課和手工課一起進(jìn)行制作。
漂亮的葉子半日活動(dòng)教案 4
設計意圖：
上個(gè)星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)現一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹(shù)葉，玩得不亦樂(lè )乎，在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò )主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會(huì )先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹(shù)木，最后講到樹(shù)木的根莖葉，經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的知識開(kāi)始，再到大的環(huán)節。對此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：有趣的葉子。想通過(guò)觀(guān)察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物，來(lái)培養孩子們的觀(guān)察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛(ài)自然。
活動(dòng)目地：
1、幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹(shù)葉的知識：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。
3、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4、發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
戶(hù)外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具；示范畫(huà)一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，談話(huà)導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。
二、觀(guān)察比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)現樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異（大小、長(cháng)短、圓扁以及帶鋸齒""）
2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）
3、樹(shù)葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。
1、出示范例，講解示范。
用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了�？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫(huà)面。
2、幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多，印得好，印過(guò)的葉子應放會(huì )盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿(mǎn)，換顏色時(shí)應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面。衣服整潔。
3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表?yè)P。
活動(dòng)延伸：
葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡(jiǎn)單提一下光合作用）
活動(dòng)反思：
這次的.活動(dòng)，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現葉子而引發(fā)的，通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對此活動(dòng)也很感興趣，表現得非�；钴S。也是從今天來(lái)看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。
第一個(gè)環(huán)節，我充分利用自然場(chǎng)地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來(lái)到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。
第二個(gè)環(huán)節，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現了很多樹(shù)葉的秘密，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)引導者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節中，我發(fā)現，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預想。如：程丹丹小朋友，她拿著(zhù)一大把葉子的葉柄，葉子散開(kāi)得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我""氣氛非�；钴S。
第三個(gè)個(gè)環(huán)節，我班是第一次制作拓印畫(huà)，孩子們都覺(jué)得稀奇有趣，每個(gè)孩子都拿著(zhù)自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開(kāi)生面的高潮。
整個(gè)活動(dòng)，為了讓孩子們對這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感，我之前并沒(méi)有做任何鋪墊，再加上這次活動(dòng)的場(chǎng)地太廣，導致場(chǎng)面有點(diǎn)亂，不過(guò)幸好到第三個(gè)環(huán)節時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫(huà)。
本來(lái)我的設想當中，在第三個(gè)環(huán)節里，當孩子們印的時(shí)候會(huì )發(fā)現，葉子的正面印畫(huà)出來(lái)的是一個(gè)板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過(guò)因為孩子興趣太高，當時(shí)并沒(méi)有發(fā)現這一特征，而我也并不想做牽著(zhù)孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個(gè)環(huán)節中被老師有意地忽視。
最后，說(shuō)說(shuō)我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動(dòng)，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內場(chǎng)地，從教室教學(xué)轉而到大自然中教學(xué)，是傳統教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習的主人，老師作為引導者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。
但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動(dòng)準備倉促，不夠充分。其次、場(chǎng)地中由于怕孩子亂，引導幼兒探索發(fā)現時(shí)間較短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來(lái)慢慢仔細觀(guān)察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗的準備，使得孩子作畫(huà)時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。
總而言之，每一次活動(dòng)都能增長(cháng)一定經(jīng)驗，會(huì )發(fā)現自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結經(jīng)驗，我才能更好的發(fā)現自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。
漂亮的葉子半日活動(dòng)教案 5
教學(xué)目標
1、發(fā)現并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類(lèi)，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養細致的觀(guān)察力和熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)準備：
1、幼兒事先采集的葉子
2、不同的葉子實(shí)物和圖片
3、分類(lèi)盒、紙、筆
4、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程：
1、分享交流采集葉子的.成果。
�。ㄓ變旱淖郎详惲杏胁杉瘉�(lái)的各種葉子）
教師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？
2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
�。�1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？
教師引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
�。�2）教師：葉子有共同的特征嗎？
教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類(lèi)
�。�1）教師：你會(huì )給葉子分類(lèi)嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家？為什么要這樣分，給他們做個(gè)標記。
幼兒在分類(lèi)盒中將葉子分類(lèi)，并制作分類(lèi)標記。
�。�2）請幼兒講述分類(lèi)情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
�。�1）了解可以吃的葉子。
教師：葉子可以吃嗎？你吃過(guò)什么樣的葉子？
教師（出示一些蔬菜）：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎？你還吃過(guò)哪些菜的葉子？
�。�2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著(zhù)特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結性談話(huà)。
教師：你看了那么多有趣的葉子，覺(jué)得大自然奇妙嗎？大自然中是個(gè)神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著(zhù)我們去探索發(fā)現。
教學(xué)延伸：
孩子收集不同的樹(shù)葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗。
【漂亮的葉子半日活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
關(guān)于半日活動(dòng)教案07-14
秋游半日活動(dòng)教案02-22
大班半日活動(dòng)教案08-24
中班半日活動(dòng)教案10-03
大班活動(dòng)教案半日活動(dòng)的參考08-25
中班半日活動(dòng)教案范文09-10
托班半日活動(dòng)的教案06-24
我愛(ài)我家半日活動(dòng)教案07-24