《設計電子小報》說(shuō)課教案
一、教材分析
1、地位與作用
本課是上�？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)》七年級下冊第一單元活動(dòng)一的內容。在此之前，學(xué)生已初步學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的電子文稿作品，這節課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎，教材從生活實(shí)例出發(fā)，結合所學(xué)知識由淺入深進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握電子小報的基本組成，進(jìn)而學(xué)會(huì )設計簡(jiǎn)單的電子小報，實(shí)現“從生活走向信息技術(shù)，從信息技術(shù)走向社會(huì )”的新課程理念。
2、教學(xué)目標
�。�1）知識與技能
了解電子小報的基本組成并設計簡(jiǎn)單的電子小報。
�。�2）過(guò)程與方法
通過(guò)結合范例分析及學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗信息技術(shù)知識的探究過(guò)程，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)探究活動(dòng)，培養學(xué)生合作交流的意識、樂(lè )于探究的良好品質(zhì)，以及向名人學(xué)習，熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解電子小報的基本組成，圍繞小報主題確定作品內容。培養學(xué)生合作、交流的意識，體驗探究問(wèn)題的過(guò)程與方法 。
教學(xué)難點(diǎn)
完成小報的版面布局設計，繪制版面草圖設計電子小報。
二、學(xué)情分析
教學(xué)對象為七年級學(xué)生，在此之前，學(xué)生已初步學(xué)會(huì )運用文字處理軟件進(jìn)行寫(xiě)作，或對已有的文字素材進(jìn)行初步的編輯、加工和集成，制作簡(jiǎn)單的電子文稿作品。在初中階段，學(xué)生仍有必要深入學(xué)習利用信息技術(shù)處理與交流文字，增強加工信息、表達信息的能力。
三、教法分析
任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法、討論教學(xué)法。
四、學(xué)法分析
自主學(xué)習法、探究學(xué)習法
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
展示電子小報范例，組織學(xué)生分組交流家鄉的名人及其生平事跡，提出問(wèn)題，引出本課任務(wù)：設計電子小報，介紹家鄉名人。
1、以小組為單位交流自己通過(guò)利用計算機網(wǎng)絡(luò )搜索到的家鄉名人。
2、明確本課任務(wù)：設計電子小報，介紹家鄉的名人。
通過(guò)展示電子小報范例及師生交流，加深學(xué)生對家鄉名人的了解，以及提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，讓學(xué)生明確本課任務(wù)。
�。ǘ┤蝿�(wù)驅動(dòng)，合作探究
探究活動(dòng)1：確定小報主題
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
1、展示部分家鄉名人的圖片，向學(xué)生簡(jiǎn)單介紹電子小報的基本組成。
2、指導學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉名人，說(shuō)出理由并確定小報主題。
1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。
2、討論并派代表發(fā)言，確定小報主題。
通過(guò)教師展示家鄉名人圖片，學(xué)習小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養組員共同探討問(wèn)題的能力，引導學(xué)生確定小報的主題。
探究活動(dòng)2：確定版面內容，收集與選擇素材
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
1、組織學(xué)生分組交流：應該如何圍繞小報主題確定版面的主要內容。
2、巡視指導學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑收集與選擇素材。
1、分工合作，組長(cháng)可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的整理對組員進(jìn)行明確分工。
2、對選出的文稿進(jìn)行修改，使之更符合主題需要及版面要求。
通過(guò)組內交流、組員分工合作的活動(dòng)方式，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調動(dòng)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的積極性、主動(dòng)性。
探究活動(dòng)3：設計小報版面，繪制版面草圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
1、結合范例，引導學(xué)生合理安排報頭和各篇文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報的主題突出、版面美觀(guān)。
2、組織學(xué)生集體參與確定小報的版面布局，分工合作繪制版面草圖。
1、學(xué)習電子小報范例，交流、討論并初步確定小報的版面布局。
2、小組成員集體參與，組長(cháng)從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進(jìn)行具體分工。
引導學(xué)生通過(guò)欣賞并學(xué)習電子小報作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設計小報版面、繪制版面草圖的過(guò)程中，培養學(xué)生的.實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力及合作精神。
�。ㄈ┏晒故�、交流評價(jià)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導學(xué)生組間交流，進(jìn)行互評。
觀(guān)看所展示的作品，小組成員內交流意見(jiàn)，可對其他組的作品進(jìn)行釋疑、評價(jià)，肯定作品的精彩之處，并說(shuō)出自己的想法，給予改進(jìn)的建議，使作品更加完善。
通過(guò)作品展示，使每位組員對本組共同努力設計的電子小報產(chǎn)生認同感、成就感。在組員合作交流、組間相互評價(jià)中學(xué)到新知，感受快樂(lè )！
�。ㄋ模┲R歸納、拓展延伸
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
1、先請學(xué)生自己總結本節課所學(xué)內容。
2、激勵學(xué)生向名人學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。
3、布置作業(yè)，學(xué)生課后自主完成。
1、小組交流討論、總結，說(shuō)出自己的收獲。
2、增強向家鄉名人學(xué)習的意識和熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。
3、課后實(shí)踐操作，運用本課所學(xué)知識為學(xué)校名師設計一份電子小報。
引導學(xué)生通過(guò)小組探討、交流，對本課所學(xué)內容進(jìn)行總結，歸納要點(diǎn)，體驗收獲，激勵學(xué)生向名人學(xué)習，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生自主完成，學(xué)以致用，不斷創(chuàng )新。
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