蛤蟆大姐穿新衣大班語(yǔ)言教案

　　【活動(dòng)目標】

　　1、理解詩(shī)歌內容，了解蛤蟆大姐新衣的變化及相應的心情，在此基礎上學(xué)習朗誦兒歌。

　　2、感受兒歌幽默、詼諧的風(fēng)格，對文學(xué)作品感興趣。

　　3、懂得做事要動(dòng)腦筋、有主見(jiàn)，不能聽(tīng)別人怎么說(shuō)就怎么做。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、《蛤蟆大姐穿新衣》視頻（對視頻中的個(gè)別詞的讀音或者詞匯與文學(xué)作品有出入的進(jìn)行適當的調整，向幼兒呈現協(xié)調的、科學(xué)的、原汁原味的文學(xué)作品）

　　2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結的花貓等兒歌情節圖片（根據兒歌內容準備11張圖片，分別有穿花裙、花褲、花襖、拿蝴蝶結、大哭的蛤蟆大姐）

　　3、小花布一塊（事先剪成花裙）、剪刀。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、圖片引題，直接引出主人公及兒歌。

　　師：今天我帶來(lái)了條裙子？你覺(jué)得這是一條怎么樣的裙子？

　　師：你們知道這條又新又漂亮的裙子的主人是誰(shuí)嗎？

　　師：你覺(jué)得蛤蟆大姐穿上這條裙子會(huì )有什么感受呢？

　　師：蛤蟆大姐真高興，穿條花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？請你們仔細來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

　　1、完整欣賞，初步感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格。

　　師：聽(tīng)了這首兒歌你有什么樣的感受？

　　師：有趣在哪里？

　　過(guò)渡句：蛤蟆大姐的新衣是怎么變成蝴蝶結的呢？讓我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍兒歌。

　　2、第二遍完整朗誦，初步感受兒歌的'內容，了解花裙的變化過(guò)程（教師邊朗誦邊出示動(dòng)物圖片）

　　師：蛤蟆大姐的新衣發(fā)生了哪些變化？

　　小結：原來(lái)蛤蟆大姐最初做了一件花裙，后來(lái)又改成了花襖、花褲、最后變成了蝴蝶結呢。

　　過(guò)渡句：那這么漂亮的花裙為什么要改成花襖呢？

　　3、分段理解，深入理解兒歌情節

　　第一段：

　　師：小兔見(jiàn)了做了什么？說(shuō)了什么？“不如”是什么意思？（根據幼兒回答出示相應圖片，幫助幼兒記憶兒歌內容）

　　師：小兔的建議是：蛤蟆大姐的花裙還是田鼠的花襖漂亮。

　　師：蛤蟆聽(tīng)了以后它是怎么做的？（幼兒學(xué)說(shuō)兒歌語(yǔ)言）

　　第二段：

　　師：這次蛤蟆大姐又聽(tīng)了誰(shuí)的意見(jiàn)？（教師帶著(zhù)對蛤蟆的否定的語(yǔ)氣、表情來(lái)肯定孩子的答案）

　　師：青蛙是怎么給意見(jiàn)的？它怎么說(shuō)、怎么做？（學(xué)說(shuō)）

　　第三段：

　　師：蛤蟆大姐又聽(tīng)了青蛙的話(huà)，把花襖改成了花花褲，可惜��！

　　師：小狗是怎么給意見(jiàn)的？“斜一斜”是怎么樣的？

　　第四段：

　　師：蛤蟆大姐最終還是將花褲改成了蝴蝶結，那它戴上了嗎？為什么？

　　師：是啊，蛤蟆大姐頭頂上光溜溜的，怎么能戴上蝴蝶結呢！真是好笑！

　　4、幼兒看圖譜朗誦兒歌。

　　師：我們一起來(lái)看著(zhù)圖片念念兒歌吧。要把蛤蟆大姐好笑的地方念出來(lái)。

　　師：我們把小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)也來(lái)表演表演吧。（分角色表演兒歌）

　　三、情感理解，提煉經(jīng)驗。

　　師：你喜歡兒歌里的蛤蟆大姐嗎？為什么？

　　師：小朋友平時(shí)做事的時(shí)候也是別人說(shuō)什么？你就做什么？

　　小結：做任何事情都應該自己動(dòng)腦，要有自己的主見(jiàn)，不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽(tīng)別人怎么說(shuō)就怎么做。

　　附兒歌：

　　蛤蟆大姐真高興，穿件衣裙新又新。

　　小兔見(jiàn)了把頭搖：“不如田鼠花花襖”。

　　花裙改成花花襖，蛤蟆大姐瞇瞇笑。

　　青蛙肚子鼓啊鼓：“不如小鹿花花褲”。