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回聲語(yǔ)文教案

時(shí)間:2021-07-05 16:23:43 教案 我要投稿

回聲語(yǔ)文教案范文

  教學(xué)目標:

回聲語(yǔ)文教案范文

  1.引導學(xué)生了解回聲的科學(xué)知識,學(xué)習本文生動(dòng)具體地介紹知識的方法。

  2.掌握生字詞,練習做卡片,提高自學(xué)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.科學(xué)小品的寫(xiě)法

  2.回聲的科學(xué)原理及其運用

  教學(xué)方法:

  談話(huà)法,問(wèn)答法,討論法

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)步驟

  導語(yǔ):前面學(xué)過(guò)的《大自然的語(yǔ)言》一課,大自然不僅有美妙的語(yǔ)言,而且有奇妙的聲音,當你站在高山頂或深谷里高呼一聲的時(shí)候,當你站在大廈或遂道里用力擊掌的時(shí)候,側耳一聽(tīng)會(huì )聽(tīng)到什么呢?回聲,有時(shí)回聲還不止一次,而是兩次、三次,甚至更多次,你們有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷?“回聲”究竟是怎么回事呢?讀了這篇課文,就明白了。

  初讀課文,正音解詞:

  隧道(suì) 圜丘() 層峰疊障(zhàng) 龐大(páng) 巍峨(wēi)(é)

  再讀課文,劃分段落。

 。ㄒ唬c(diǎn)明回聲發(fā)生的原理。

 。ǘ┡e例說(shuō)明回聲因條件不同而形成的多種回聲現象。

 。ㄈ┯檬聦(shí)說(shuō)明了解回聲,利用回聲為人類(lèi)服務(wù)的重要性。

  讀課文,請學(xué)生畫(huà)出文中所舉事例,并依次編上序碼。

 、僭诟邏蚴覂日f(shuō)話(huà),聽(tīng)不到回聲。

 、诮菘税⒌?tīng)柺膊张缘臄鄮r能聽(tīng)到三次回聲。

 、劢鬟(yáng)圭峰的“回聲谷”能聽(tīng)到四次回聲。

 、苡=蚩ひ粋(gè)地方,一聲槍響回聲達20次之多。

 、堇茁暯(jīng)過(guò)地、山、云回聲隆隆不絕。

 、薇本┨靿匾舯、三音石、圜丘。

 、呃淇諝鈭F和云雨層也會(huì )反射聲波。

 、喟柋八股借F路隧道里的爆炸聲能傳到160千米遠的地方。

 、峄芈曁綔y儀器,聲納。

  概括本文的主要內容(三個(gè)段意)

 。ň唧w生動(dòng)地說(shuō)明了回聲的原理、現象以及了解回聲、利用回聲的重要作用。)

  課文分析

  第一部分①文章開(kāi)頭用了什么修辭方法?(引用)(擬人)

  作用是什么?(點(diǎn)題)

  把回聲比作什么?(比作女性)

  這樣寫(xiě)有什么好處?(這樣原聲和回聲就成了人與人之間的關(guān)系了,將回聲現象化作一種生動(dòng)有趣的藝術(shù)形象了)

  文章引詩(shī)開(kāi)頭,有吸引力,擬人形象,富有情趣。

 、诘诙握f(shuō)的`是什么?(回聲發(fā)生的原理)

 、圻@一部分的說(shuō)明順序是什么?(由具體到抽象)

  第二部分

 、俚4段說(shuō)了什么?(1次回聲)

  第5段說(shuō)了什么?(回聲2至20次)

  這兩段按什么順序寫(xiě)的?(由少到多)依回聲的次數為序。

 、诘4段分說(shuō)什么情況?

 。ǚ终f(shuō)“較遠”和“太近”兩種情況,大略說(shuō)明聽(tīng)到回聲的條件)

 、鄣6段說(shuō)了什么?(總述回音壁、三音石、圜丘)

  7—9段分別說(shuō)了什么?(分別介紹了回音壁、三音石、圜丘)

  采用了什么順序?(由總到分)

 、艿谄叨,說(shuō)明墻體是為了說(shuō)明什么?(反射條件)

  “由于……”一句點(diǎn)明了什么?(點(diǎn)明原理)

 、莸10段說(shuō)了什么?(液體、氣體也反射聲波)

  第11段說(shuō)了什么?(用隧道事例證明)

  順序?(由固體到液、氣體)回聲的表現。

 、薜11段,先說(shuō)了什么后說(shuō)了什么?(先說(shuō)現象奇怪,再作科學(xué)解釋?zhuān)?/p>

  第三部分

 、俚13段說(shuō)了什么?(用事實(shí)說(shuō)明,利用回聲有重要性)

 、诘14段說(shuō)了什么?(用事例說(shuō)明回聲儀器的迅速發(fā)展)

  順序?(由實(shí)際到應用)寫(xiě)的是回聲的用途。

  總結①說(shuō)明方法

 。1)舉例子

 。2)下定義

 。3)作比較

 。4)列數字

 、谛揶o方法

 。1)擬人

 。2)設問(wèn)

 。3)連珠(頂真)

 、厶畋

  寫(xiě)作方法

  表現形式

  具體例子

  表達效果

  由具體到抽象

  由具體到抽象

  第1、2自然段

  引人入勝

  知識原理

  由抽象到具體

  第9、10自然段

  具體形象

  結合

  先說(shuō)知識后舉例子

  第4自然段

  生動(dòng)有趣

  具體例子

  先說(shuō)事例后說(shuō)知識

  第10自然段

  說(shuō)服力強