誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要教案

　　教學(xué)目標：

　　1、研讀課文，培養學(xué)生研究、交流的能力。

　　2、有感情地朗讀“我”與車(chē)主的對話(huà)，倡導個(gè)性化朗讀。

　　3、懂得“誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”，感受人與人之間的真誠友好。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入，揭示課題

　　在學(xué)習、生活上，錢(qián)的作用的確很大，但是什么東西比金錢(qián)更重要呢？今天，我們就一起來(lái)探討“比金錢(qián)更重要”的東西。等我們學(xué)習課文以后，大家就明白了。揭題（板書(shū)課題）

　　二、插圖質(zhì)疑，學(xué)生第一次與文本對話(huà)

　　1、插圖出示，看這幅圖，你想知道些什么？（學(xué)生自由表述）[學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。這一環(huán)節的設計，巧妙地利用插圖，注意到學(xué)生的個(gè)體差異和不同的`學(xué)習需求。]

　　2、帶著(zhù)問(wèn)題自由讀課文，到課文中去尋找答案。注意讀準生字新詞，讀通課文。

　　3、交流反饋：[讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去初讀課文，而不是教師一味地灌輸，這樣學(xué)生不但在自讀自悟、主動(dòng)探究中認識生字新詞，、讀懂故事，而且還培養了良好的閱讀習慣。]

　　三、感悟品味，學(xué)生第二次與文本對話(huà)導入：讀到這里，你有什么新問(wèn)題產(chǎn)生了嗎？（學(xué)生回答，進(jìn)行取舍）[留給學(xué)生自主學(xué)習的空間和思想的余地，體現教師引領(lǐng)者、組織者的地位。充分讓學(xué)生參與交流、討論，創(chuàng )設一種自主、合作、互動(dòng)的教學(xué)氛圍。]

　　問(wèn)題一：為什么會(huì )發(fā)生交通事故？重點(diǎn)推敲：句1：天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。（天氣原因）句2：這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米……（車(chē)主違章停車(chē)的原因）句3：快到家時(shí)，汽車(chē)剛從快車(chē)道進(jìn)入慢車(chē)道……我往回走了五六十米……（歸心似箭，車(chē)速過(guò)快的原因）

　　問(wèn)題二：為什么要留紙條？重點(diǎn)推敲：句1：雖然這輛……但它畢竟是停著(zhù)的，事故的責任應該在我。句2：我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條，壓在這輛車(chē)的雨刷下。

　　問(wèn)題三：紙條上會(huì )寫(xiě)些什么？1、討論，各抒已見(jiàn)，這張留言條該怎么寫(xiě)。2、悟出作者為什么不寫(xiě)事故原因。（表現了“我”不怨天，不尤人，敢于承擔責任的可貴精神。）[重在自主感悟，鼓勵自由表達，學(xué)生在品讀中有了自己的看法，對他們個(gè)性的形成起到了很好的促進(jìn)作用。]

　　四、情境再現，學(xué)生第三次與文本對話(huà)導入：我給他留了紙條，他會(huì )給我來(lái)電話(huà)嗎？紅色小汽車(chē)的主人是否會(huì )讓我承擔這一筆損失呢？再次自由讀課文，他們是怎么對話(huà)的？應該怎么讀？

　　1、自由讀他們的對話(huà)，想想你認為該怎么讀？你讀懂了什么？

　　2、分角色朗讀——學(xué)生點(diǎn)評

　　3、情境再現——模擬通話(huà)（可以自由發(fā)揮）如果你是紅色小汽車(chē)的主人你會(huì )給他打電話(huà)嗎？?jì)蓚�(gè)學(xué)生模擬通話(huà)，情境再現。演后評議。[先讓學(xué)生品讀文中的對話(huà)，然后讓他們在此基礎上進(jìn)行表演（模擬通話(huà)），在表演時(shí)，以文本內容為基礎，可以根據自己的理解自由發(fā)揮。這一環(huán)節的設計，旨在為學(xué)生的知識內化和情感升華創(chuàng )設一個(gè)空間，也為學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐提供一個(gè)條件，增強學(xué)生的生活體驗。]

　　第二課時(shí)

　　一、再讀再悟，想像練筆

　　1、導入：作者為什么后悔，如果是你，你會(huì )有這樣的感受嗎？

　　2、如果一個(gè)偶然的機會(huì )，他們相遇了，他們又將會(huì )怎樣說(shuō)，怎樣做？展開(kāi)想像，把它寫(xiě)下來(lái)，相互交流。[啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，讓學(xué)生設身處地地暢想，很好地做到讀寫(xiě)結合。既加深了對課文的理解，又訓練了語(yǔ)言表達能力，同時(shí)也培養了創(chuàng )新精神。]

　　二、識字寫(xiě)字

　　三、課內外鏈接

　　1、交流：你對“誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”有什么新的認識？除了誠實(shí)和信任，你認為還有什么也比金錢(qián)更重要？[這一環(huán)節的設計，是對課時(shí)目標3的檢查，是為學(xué)生創(chuàng )設交流機會(huì )，使學(xué)生獲得成就感，使學(xué)生的思想得到提高，情感得到凈化，個(gè)性得到張揚。使課堂教學(xué)充溢著(zhù)人文魅力。]

　　2、找一找，在我們身邊，哪些小朋友在誠實(shí)、信任等方面做得比較好的，或者做得不夠好的，請你舉例說(shuō)說(shuō)，并且談?wù)勛约旱目捶ā?/p>