共同的責任小學(xué)品德教案

　　教學(xué)目標

　�。�.樹(shù)立公民對社會(huì )的責任意識和公共意識。

　�。�.了解公益活動(dòng)，并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng)。

　�。�.明白“志愿者”的含義。

　　教學(xué)準備

　　請幾個(gè)學(xué)生把教科書(shū)第７８頁(yè)的故事《一位出租車(chē)司機的公民意識》改編成一個(gè)小劇本。

　　教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

　�。�.導入。請學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車(chē)司機的公民意識》。

　�。�.全班交流。教師以問(wèn)題引導；“從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不

　　能說(shuō)說(shuō)故事表現了出租車(chē)司機的什么品質(zhì)？”

　　“你是怎么得出這個(gè)結論的？”（抗擊非典人人有責的責任心，為他人負責——鎖上后備箱、給急救中心打電話(huà)、留住客人、勸行人繞道而行、自動(dòng)隔離。不計較個(gè)人得失、熱心腸——主動(dòng)提出替客人負擔在北京的花銷(xiāo)。）

　�。�、讓學(xué)生從反方面去想，“要是這位出租車(chē)司機沒(méi)有留住這位客人，會(huì )有什么后果？”

　�。�、教師小結“這位出租車(chē)司機只是一個(gè)平凡的人，但他卻有一顆高

　　尚的心，正是他對他人、對社會(huì )的強烈的`責任感讓我們感動(dòng)。我們的社會(huì )上還有很多這樣的人，還有很多類(lèi)似的感人故事。讓我們一起來(lái)看一看吧�！�

　�。�.觀(guān)察交流。

　�。ǎ保┳寣W(xué)生看一看教科書(shū)第７９頁(yè)上的三幅照片，讀一讀照片說(shuō)明

　　文字，說(shuō)說(shuō)圖中的人物在做什么，“你看見(jiàn)過(guò)這樣的活動(dòng)嗎？有沒(méi)有參加過(guò)？如果參加過(guò)，講一講自己的感受�！�

　�。ǎ玻┙處熜〗Y，這些活動(dòng)都被稱(chēng)之為“公益活動(dòng)”。

　�。ǎ常┙處煶鍪尽扒嗄曛驹刚邩酥尽被蚴钦垖W(xué)生看教科書(shū)第８０頁(yè)，

　　用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)標志的含義。（不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過(guò)程中，要強調志愿者活動(dòng)是無(wú)償的，是愛(ài)心、熱心、真情的奉獻；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時(shí)刻準備著(zhù)幫助他人，回報社會(huì )。）

　�。�.教師總結�？偨Y要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。

　　家庭作業(yè)

　�。�.如果條件允許，讓學(xué)生去采訪(fǎng)一名志愿者，聽(tīng)聽(tīng)他們參加志愿者活動(dòng)的心聲。

　�。�.讀教科書(shū)第８１頁(yè)上的閱讀材料寫(xiě)一篇讀后感。