《天窗》優(yōu)秀教案范文

　　教學(xué)目標：

　　1、讀準多音字“藉”，理解“慰藉、一瞥”的意思。

　　2、理清課文脈絡(luò )；概括“這時(shí)候”的內容。

　　3、能有感情地朗讀課文，背誦課文相關(guān)小節。

　　4、感受天窗帶給“我”的慰藉，體會(huì )到天窗帶給孩子的樂(lè )趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示課題，通過(guò)讀文劃句理清課文的脈絡(luò )，并通過(guò)聯(lián)系上下文了解什么是天窗。

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片，初步了解“天窗”，引出課題。

　　1、出示圖片，初步了解天窗。

　　2、齊讀課題。

　�。ǘ�）預習反饋，通過(guò)讀帶有“天窗”的句子，梳理課文脈絡(luò )。

　　1、回顧預習要求，交流文中帶有“天窗”一詞的句子。

　　2、引導學(xué)生思考找出這些句子的原因。（有助于我們了解作者的寫(xiě)作思路，理清課文的脈絡(luò )。）

　　3、嘗試為課文分段，并說(shuō)說(shuō)理由。

　　4、小結：從這幾句句子中，我們了解到作者先向我們介紹了什么是天窗，然后又介紹了天窗給我的快樂(lè )，最后說(shuō)發(fā)明天窗的人是應該感謝的。

　�。ㄈ�）學(xué)習一、二節，了解什么是天窗及它的作用。

　　1、引讀：這句話(huà)告訴我們天窗就是——聯(lián)系1、2節說(shuō)說(shuō)大人們開(kāi)天窗的原因。

　　2、交流、小結：天窗的作用就是采光。

　　二、學(xué)習4、6節，理解什么時(shí)候天窗是“慰藉”，為何是“唯一”的慰藉。

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)讀句子，引導質(zhì)疑。

　　1、過(guò)渡：原本為了采光用的天窗卻給我的童年帶來(lái)了快樂(lè )。到底它帶給我什么快樂(lè )，以至在離開(kāi)了家鄉，成年之后仍常常想起這一方小小的空白？下面我們就要重點(diǎn)學(xué)習文章的第二段。

　　2、朗讀第二部分中劃出的句子，體會(huì )作者當時(shí)的心情，讀出語(yǔ)氣。

　　3、理解“唯一的慰藉”，引導質(zhì)疑。

　�。ǘ�）了解什么時(shí)候天窗成了我唯一的慰藉。

　　1、讀第二段，找找哪幾小節告訴我們“這時(shí)候”指的是什么時(shí)候。

　　2、交流讀句，用自己的話(huà)來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候天窗成為我唯一的慰藉。

　　3、理解作者為什么說(shuō)這時(shí)候，天窗是“唯一”的慰藉。

　　三、深入學(xué)習5、7節，展開(kāi)想象，感受天窗帶給我的快樂(lè )。

　�。ㄒ唬┳x課文，初步感受作者是如何寫(xiě)天窗給我慰藉的。

　　1、透過(guò)這小小的空白，我到底得到了哪些快樂(lè )呢？讓我們再來(lái)讀讀5、7小節，體會(huì )體會(huì )作者感受到的快樂(lè )。自由朗讀第5節。

　　2、個(gè)別朗讀第5節。

　�。ǘ�）想象說(shuō)話(huà)，理解天窗如何使我的想象豐富起來(lái)。

　　1、引讀第五節，展開(kāi)想象，結合平時(shí)所見(jiàn)，把風(fēng)雨雷電掃蕩世界的畫(huà)面描繪得更真切、更實(shí)。

　　2、交流、并積累有關(guān)風(fēng)雨雷電的句子。

　　3、通過(guò)朗讀，感受作者對風(fēng)雨雷電威力的描寫(xiě)。

　　4、小結并引讀：透過(guò)一塊小小的天窗，大自然的威力在我的想象中變得真實(shí)起來(lái)，難怪作者要說(shuō)——雖然被關(guān)在屋里，但是通過(guò)天窗，我仿佛就置身于真實(shí)的風(fēng)雨中，難怪作者要說(shuō)——

　�。ㄈ�）學(xué)習第七節，想象夜的'世界的美麗和神奇，進(jìn)一步感受天窗帶給我的快樂(lè )。背誦積累排比句。

　　1、引讀第七節。

　　2、通過(guò)朗讀理解第七節最后一句。

　　3、你從什么地方感到透過(guò)天窗，這夜的世界的一切是美麗、神奇的呢？再讀讀第七節，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，和同桌交流交流。

　　4、交流，嘗試背誦第七節。

　　5、請學(xué)生自己編編故事，體會(huì )作者當時(shí)的心情。

　　6、齊讀第八節，讀出語(yǔ)氣。

　　7、小結：作者在第二部分中回憶了兒時(shí)在夏天下陣雨時(shí)被逼進(jìn)屋，晚上被逼休息時(shí)，那一方小小的空白帶給他的快樂(lè )。

　　四、總結全文，布置作業(yè)，編寫(xiě)故事，激發(fā)學(xué)生想象的興趣。

　　1、總結課文，齊讀第九節。

　　2、布置課后練習。

　　板書(shū)設計：

　　進(jìn)屋 唯一的慰藉

　　被逼 天窗

　　“休息” （小小一方的空白） 神奇

　�。ǘ嗖剩�

【《天窗》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：

《天窗》教案（通用9篇）02-25

《天窗》教案（通用10篇）02-25

有關(guān)《天窗》教案四篇05-27

小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊《天窗》優(yōu)秀教案07-28

天窗說(shuō)課稿11-21

《天窗》教學(xué)設計11-20

天窗說(shuō)課稿范文03-08

《天窗》教學(xué)反思10-16

天窗的閱讀答案07-21

《天窗》教學(xué)設計范文01-11