酸的和甜的教案設計范文
教材簡(jiǎn)析：
人教版二年級上冊第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫(huà)的形式編排，通過(guò)松鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個(gè)說(shuō)法的不同態(tài)度及表現，告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗、嘗試，不能光聽(tīng)別人的話(huà)。
教學(xué)目標：
1．認識9個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。
3．懂得做事要親自嘗試的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
在閱讀中識字、學(xué)詞，對故事內容有所感悟。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．寫(xiě)好“犭”的三個(gè)字。
2．在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的.道理。
教學(xué)手段：
多媒體教學(xué)課件
課前預習：
1．朗讀課文。
2．自學(xué)生字。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課。
二、初讀課文，整體感知。
1．了解預習情況；
2．同桌互相讀課文，在互讀互聽(tīng)中讀準字音，讀通句子；
3．用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；
三、圖文結合，學(xué)習課文。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習課文第一段，在潛移默化中識字學(xué)詞。
1．認識“狐貍”、“葡萄”等詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)生字。
2．觀(guān)察圖畫(huà)，簡(jiǎn)單了解狐貍的做法。
�。ǘ⿲W(xué)習課文2—6段，在充分的練習后朗讀對話(huà)。
1．圖文結合，感悟松鼠和兔子的想法。
2．師生對讀兔子、猴子和松鼠的對話(huà)。
3．分角色讀課文的1——6段。
�。ㄈ⿲W(xué)習課文第6、7、8段，在扎實(shí)的語(yǔ)言訓練中積累詞語(yǔ)。
1．朗讀、體會(huì )寫(xiě)小猴子的句子，理解“迫不及待”的意思。
2．體會(huì )“大口大口”的用法。
3．圖文結合，體會(huì )兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴展說(shuō)話(huà)中領(lǐng)悟文章內涵。
四、鞏固識字。
五、總結課文。
第二課時(shí)
1．朗讀課文，復述課文；
2．表演課文；
3．學(xué)寫(xiě)其余生字；
4．閱讀課外故事。
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