《我們關(guān)心天氣》科學(xué)教案

　　【設計思路】

　　1、本課教學(xué)內容共分4個(gè)部分：不同的天氣，生物預告天氣，預測未來(lái)的天氣，了解天氣預報中的新內容及閱讀與拓展。

　　2、不同的天氣是讓學(xué)生通過(guò)交流的形式，了解自然界里各種各樣的天氣，感知不同的天氣會(huì )帶給我們不同的感受。讓學(xué)生們嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)記錄天氣情況。

　　3、生物預告天氣是簡(jiǎn)單介紹生物中為什么能預告天氣的道理，有很多生物都有比我們人類(lèi)更早地知道天氣的本領(lǐng)。讓學(xué)生收集和天氣有關(guān)的諺語(yǔ)、兒歌等。激勵學(xué)生去觀(guān)察動(dòng)物和植物的變化與天氣變化的關(guān)系。使學(xué)生養成長(cháng)期注意觀(guān)察身邊事物變化的良好習慣。

　　4、預測未來(lái)的天氣是讓學(xué)生討論通過(guò)哪些途徑和方法可以了解明天的天氣，利用課本第40頁(yè)兩幅衛星云圖，從衛星云圖上可以看到本地區當天的云層情況，嘗試推測當地第三天可能出現的天氣情況。

　　5、了解天氣預報。為了更好地關(guān)注人們的生活，人們可以根據天氣預報更好地調整自己的生活方式或生活行為。

　　【教學(xué)目標】

　　1、了解自然界各種各樣的天氣，感知不同的天氣會(huì )帶給我們不同的感受。

　　2、激勵學(xué)生去觀(guān)察動(dòng)物和植物的變化與天氣的關(guān)系。

　　3、使學(xué)生能堅持觀(guān)測天氣和長(cháng)期測量和記錄天氣數據。

　　4、在觀(guān)察和研究天氣的活動(dòng)過(guò)程中，使學(xué)生對周?chē)�世界的好奇心和求知欲�?/p>

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　教師和學(xué)生觀(guān)察天氣，認識天氣，預測天氣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　推測天氣變化的經(jīng)驗和用物象預告天氣的活動(dòng)。

　　【課前準備】

　　1、教師準備：各種天氣的圖片，生物預告天氣的諺語(yǔ)和圖片，各種了解天氣情況的途徑和方法的資料，衛星云圖的放大圖，各種天氣預報的新內容，2001年9月3日、4日的當地報紙。

　　2、學(xué)生準備：搜集各種天氣的資料（包括文字的圖片的`、音像的）準備參加下次活動(dòng)時(shí)交流。嘗試通過(guò)不同渠道了解明天的天氣。學(xué)生活動(dòng)手冊。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、導入

　　同學(xué)們，自然界里有各種各樣的天氣，你有沒(méi)有關(guān)心天氣的變化？你看過(guò)（聽(tīng)到）天氣預報嗎？

　　這節課我們就來(lái)共同關(guān)注和我們生活密切相關(guān)的有關(guān)天氣的一些問(wèn)題（板書(shū)：我們關(guān)心天氣）

　　2、不同的的天氣

　�。�1）小組交流對不同天氣的體驗

　�、僬f(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)遇到過(guò)哪些天氣。

　�、谠诓煌�的天氣里你有什么樣的感受？

　�、勰阌∠笞钌畹囊淮翁厥馓鞖馐窃鯓�？有什么樣的感受？把這寫(xiě)在學(xué)生活動(dòng)手冊上。

　�。�2）討論：在不同的天氣里，我們應該怎么辦？

　�、偻瑢W(xué)們知道的生活常識可真不少！知道怎樣保護自己。那么在好天氣里我們應該怎么辦呢？

　�、诋斈阌龅綈毫拥奶鞖鈺r(shí)又該怎么辦？

　�。�3）用圖畫(huà)記錄天氣

　�、倏磥�(lái)天氣的好壞和我們的關(guān)系非常密切，老師想每天都在日歷上記錄天氣的情況，怎么記大家幫助我想一個(gè)既方便又形象的辦法嗎？

　�、跒楦鞣N天氣設計一種符號來(lái)記錄。

　　出示記錄天氣的表格。

　�、壅l(shuí)愿意把你們設計的符號拿到前面來(lái)給同學(xué)們展示一下？（實(shí)物投影儀展示）看看天氣預報中用什么符號來(lái)表示各種不同的天氣。

　�、苷埻瑢W(xué)們用符號記錄當天的天氣。

　�。�4）鼓勵學(xué)生堅持用簡(jiǎn)圖記錄一周的天氣。（或者長(cháng)期記錄）