大班社會(huì )公開(kāi)課《四大發(fā)明》教案
活動(dòng)目標：
1、認識我國古代的四大發(fā)明。
2、了解中國古代科技在世界上處于領(lǐng)先地位，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感和作為中國人的自豪感。
活動(dòng)準備：PPT課件；奧運會(huì )相關(guān)視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：我們是哪國人？你知道我們中國有多少年的歷史嗎？
師：我們中國是一個(gè)歷史悠久的國家，在這五千多年的文明史中，不僅產(chǎn)生了許多偉大的科學(xué)家，我們勤勞智慧的中國人民還創(chuàng )造了領(lǐng)先世界的四大發(fā)明。今天，老師就帶小朋友們來(lái)認識一下我們中國古代四大發(fā)明。（出示漢字：四大發(fā)明）
2、認識造紙術(shù)
出示紙，提問(wèn)：這是什么？你們認識的紙有哪些？紙可以做什么？紙是怎樣造出來(lái)的？又是誰(shuí)發(fā)明了紙？
講解：紙是我們中國人最先發(fā)明的。在沒(méi)有紙以前，人們看的書(shū)是用刀把字記得在龜甲和獸骨上的，叫甲骨文�？升敿�、獸骨都不好獲得，且刻字很不方便，一塊龜甲上只能記得幾個(gè)字。春秋、戰國時(shí)期人們把竹子、木頭劈成狹長(cháng)的小片，再將表面刮平，用毛筆蘸墨把字寫(xiě)在這些竹片上，串起來(lái)成書(shū)，叫竹簡(jiǎn)。這種書(shū)，寫(xiě)、看、攜帶都非常不方便。與此同時(shí)，還有一種書(shū)寫(xiě)材料叫縑帛。帛是用蠶絲制作的，只有達官貴人才能用，普通人用不起。它雖然輕便也容易攜帶，但卻不能廣泛使用。
提問(wèn)：蔡倫造紙之前人們用什么寫(xiě)字？蔡倫是用什么東西造紙的？他是怎樣造紙的？
看圖片，進(jìn)一步了解蔡倫造紙的過(guò)程。
小結：在蔡倫造紙術(shù)的基礎上，我們更進(jìn)一步地改進(jìn)了造紙技術(shù)，現在我們用的紙又光滑又潔白，種類(lèi)又多，都要感謝這項偉大的發(fā)明。（出示漢字：造紙術(shù)）
3、認識印刷術(shù)
提問(wèn)：小朋友看的書(shū)上面有許多大大小小的字，這些字是怎樣出現在書(shū)上的呢？
講解：在紙出現后的很長(cháng)時(shí)間里，書(shū)上的字還是靠人們用手抄寫(xiě)的。抄一本書(shū)很費勁，速度也非常慢，往往需要幾天甚至幾個(gè)月的時(shí)間。后來(lái)人們在印章啟發(fā)下，發(fā)明了雕版印刷。（出示印章，圖片）即在木板上刻上反字，涂上墨，鋪上紙，再用刷子輕輕一刷，字就在紙上了，比手抄方便多了。
提問(wèn)：剛才介紹的是什么技術(shù)？誰(shuí)發(fā)明了活字印刷術(shù)？
小結：活字印刷術(shù)是我們人類(lèi)發(fā)明史上的又一大進(jìn)步。（出示漢字：活字印刷術(shù)）
4、認識指南針
提問(wèn)：人們出去旅行或在海上航行時(shí)，如果迷失了方向該怎么辦？
出示指南針，你知道它有什么用嗎？它是誰(shuí)發(fā)明的？
講解：我們中國古代人民發(fā)明了指南針。（出示圖片）最早的指南針是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的`銅盤(pán)上，不論勺子怎樣轉動(dòng)，只要一停下來(lái)，勺把總是指向南方，我們把它叫做司南。后來(lái)人們用人造磁鐵做成了指南針，用來(lái)為在大海中航行的船只指明方向。人們帶上它就再也不會(huì )迷路了。
體驗：幼兒拿指南針站在不同方向，看看指針都指在哪里？（出示漢字：指南針）
5、認識火藥
提問(wèn)：小朋友放過(guò)鞭炮嗎？鞭炮為什么會(huì )響呢？
講解：鞭炮里有一種東西叫火藥，和火一接觸就會(huì )發(fā)生爆炸。少量的火藥燃燒會(huì )發(fā)出輕微的響聲，而大量的火藥被點(diǎn)燃就會(huì )產(chǎn)生很強的破壞力，比如解放軍叔叔用的槍、炮、導彈等都要用到火藥�；鹚幰彩俏覈糯嗣癜l(fā)明的，唐朝的時(shí)候人們已經(jīng)用火藥造火槍、火炮等武器了。
6、談話(huà)：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥都是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結晶，這四大發(fā)明都是我們中國最先發(fā)明的，比其他國家早了很多年。它們在世界上都非常地有名，2008年北京奧運會(huì )開(kāi)幕式上，四大發(fā)明就被以獨特的形式展現出來(lái)。
播放奧運會(huì )開(kāi)幕式上有關(guān)四大發(fā)明的視頻，幼兒進(jìn)一步感受中國文化的博大及中國人民的智慧激發(fā)幼兒的民族自豪感。
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