《歡慶》教案
教學(xué)要求
1．會(huì )認帶拼音的7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“億、潔、歡”等8個(gè)生字，及由生字組成的詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，背誦課文。
3．培養熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．識記生字，朗讀、背誦課文。
2．激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)方法：
集中識字、表演朗讀
課前準備：
生字卡片，課文錄音帶、小黑板。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們想知道這課歡慶的是什么嗎？（想）
板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1．學(xué)生自讀課文，畫(huà)出不認識的字。
2．聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)準字音，把不認識、不會(huì )讀的字注上拼音。
3．自由試讀課文，讀準字音。
4．小組比賽讀，互相評價(jià)。
5．讀了課文，你知道課文主要寫(xiě)了些什么嗎？
三、識記生字。
1．出示卡片，學(xué)生認讀。
2．出示小黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生認讀。
3．交流識字方法。
4．組詞練習，鞏固識字。
5．學(xué)生齊讀，“開(kāi)火車(chē)”讀，小組賽讀。
四、指導書(shū)寫(xiě)。
1．重點(diǎn)指導不容易寫(xiě)好的字。
潔：左窄右寬右邊是“士”，不是“土”。
祖：偏旁為“示”字旁。
旗：左窄有寬，右邊有頂小帽子。
2．練習“我會(huì )寫(xiě)”。
先描紅，再臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復習。
開(kāi)火車(chē)讀生字詞語(yǔ)。
二、理解課文。
1．教師介紹背景，激發(fā)興趣。
1949年10月1日，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國大典。毛主席在天安門(mén)城樓上莊嚴宣告：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來(lái)了！
以后每年的十月一日定為中華人民共和國的國慶節，全國各族人民以各種方式慶祝。
2．指名讀，思考：
誰(shuí)在歡慶？怎樣歡慶？
�。ㄌ镆矮I上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著(zhù)潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè )的樂(lè )曲。十三億孩子載歌載舞。）
3．師示范讀，提問(wèn)：你想到了什么？
�。ㄗ鎳教幎际且慌煞睒s富強的景象，人民過(guò)著(zhù)幸福安康的日子。）
4．指導朗讀，說(shuō)說(shuō)我們讀時(shí)要讀出什么樣感情？
�。g樂(lè )地心情，熱愛(ài)祖國媽媽的感情。）
5．指名讀，閉上眼睛想一想，課文描繪的是怎樣的一幅畫(huà)面？
6．你還想到了哪些歡慶的畫(huà)面？
�。ㄐ∨笥褌兣e著(zhù)氣球歡快地奔跑，大哥哥們身著(zhù)節目的盛裝在放聲歌唱，大街上到處都飄蕩著(zhù)鮮艷的五星紅旗……）
三、拓展練習。
1．把你想象的歡慶畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。
2．收集歡慶國慶的圖片。
板書(shū)設計：
9、歡慶
——祖國媽媽的生日
田野（圖） 獻上 果實(shí)
楓林（圖） 舉起 旗幟
藍天（圖） 飛著(zhù) 鴿子
大海（圖） 奏起 樂(lè )曲
課后反思：
在朗讀中我采取多種形式進(jìn)行教學(xué)。有個(gè)人朗讀，小組朗讀，接口朗讀，示范表演朗讀。
《語(yǔ)文課程標準》提出語(yǔ)文閱讀的.基本要求“注重情感體驗”，教師應做
到要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，讓學(xué)生讀出自己的真情實(shí)感。我在教中注意引導學(xué)生的情感體驗，激起情感的共鳴，這樣一來(lái)學(xué)生的言語(yǔ)能力得到發(fā)展，同時(shí)培養學(xué)生的言語(yǔ)智慧。
特級教師薛法根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“培養學(xué)生的言語(yǔ)智慧，理應培育學(xué)生獨立思考的意識，其次是引領(lǐng)學(xué)生在生活中去進(jìn)行言語(yǔ)實(shí)踐，并在這樣的言語(yǔ)實(shí)踐中領(lǐng)悟生活的哲理與文學(xué)的浪漫，言語(yǔ)表達與人文素養兼得。
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