課文《口語(yǔ)交際習作二》教案
一、揭示課題，提示目標。
同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習口語(yǔ)交際《贊美》。大屏幕出示：詩(shī)《贊美》。
贊美，如同一支歌，能奏出和諧悅耳的樂(lè )章
贊美，如同一條涓涓的細流，能滋潤人們的心田。
口語(yǔ)交際習作二-口語(yǔ)交際課教案
贊美，是一種藝術(shù)，能營(yíng)造出積極上進(jìn)的氛圍；
贊美，又是一種進(jìn)步的動(dòng)力，能鼓勵和鞭策人們不斷攀登新的高峰。
同學(xué)們，贊美是一種美好的行為。在日常生活中，我們應該去贊美誰(shuí)呢？又該怎樣去贊美別人呢？今天，我們一起來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。
二、創(chuàng )設情景，指導贊美。
1、出示情境（一）：放學(xué)回家，勞累了一天的媽媽已經(jīng)燒好了幾盤(pán)可口的菜，你對媽媽說(shuō)： 。
小結。剛才兩位同學(xué)表演得很好，大家評價(jià)得也不錯。我們要尊敬父母，也要學(xué)會(huì )贊美自己的爸爸媽媽。
2、創(chuàng )設情景（二）：/在我們平常的學(xué)習生活中，有很多同學(xué)也是值得大家贊美的。老師給每小組發(fā)了我們班上同學(xué)的作文。大家看看這本作文，想一想，有哪些值得贊美的.？
請你用你喜歡的方式來(lái)贊美他們。
學(xué)生討論、交流。
老師現在是一名記者，我想采訪(fǎng)一下被贊美的同學(xué)。某同學(xué)，你聽(tīng)了同學(xué)對你的贊美，有什么感受呢？
3、出示情境（三）：放錄像。
看完后要選境頭中的一位同學(xué)來(lái)贊一贊，看看誰(shuí)最會(huì )贊美別人？
小組討論，組織交流。
小結�？吹酱蠹疫@么贊美這些愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，老師心里真高興。我想我們班的衛生工作一定會(huì )做得更出色。
三、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行贊美。
同學(xué)們，在社會(huì )生活中，還有更多值得大家贊美和學(xué)習的人。當前正是非典肆虐的時(shí)候，但病毒無(wú)情人有情。我們全國人民在黨中央的領(lǐng)導下，萬(wàn)眾一心、眾志成城，抗擊非典。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗中，有哪些人值得我們贊美呢？
小組討論交流。
同學(xué)們，社會(huì )就像一個(gè)大家庭。它的每一個(gè)成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻。他們堅守崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的�，F在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄。
學(xué)生練習，交流。
老師現在是一名記者，我想采訪(fǎng)一下被贊美的同學(xué)。某同學(xué)，你聽(tīng)了同學(xué)對你的贊美，有什么感受呢？
3、出示情境（三）：放本班同學(xué)大掃除的錄像。
看完后要選境頭中的一位同學(xué)來(lái)贊一贊，看看誰(shuí)最會(huì )贊美別人？
小組討論，組織交流。
小結�？吹酱蠹疫@么贊美這些愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，老師心里真高興。我想我們班的衛生工作一定會(huì )做得更出色。
四、全課總結，升華贊美
同學(xué)們，及時(shí)恰當地贊美別人，是人的一種美德，能體現一個(gè)人的修養。經(jīng)常地、正確地贊美別人，才能使自己更成熟、更自信、更有修養。當我們聽(tīng)到別人真誠的贊美時(shí)，我們要細心聆聽(tīng)，正確對待。
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