雪地里的小畫(huà)家教案設計范文

　　教學(xué)目標

　�。�、運用學(xué)會(huì )的識字方法自主認識１１個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)３個(gè)生字。

　�。�、學(xué)會(huì )正確、流利、有感情地朗讀課文，知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

　�。�、在理解課文內容的基礎上，背誦課文。

　　教學(xué)準備

　　教師：制作教學(xué)課件、動(dòng)物卡片（生字）及課文插圖

　　學(xué)生：了解雪后大地的變化、生字卡片

　　教學(xué)理念

　　《語(yǔ)文課程標準》把“喜歡閱讀”放在（１－２年級）閱讀教學(xué)階段目標的第一條。一年級的閱讀教學(xué)應把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書(shū)，主動(dòng)地讀書(shū)，進(jìn)而視讀書(shū)為一種樂(lè )趣、一種享受。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐，“向往美好的情景”，“感受語(yǔ)言的特點(diǎn)”和“閱讀的樂(lè )趣”。

　　教學(xué)流程

　　一．創(chuàng )設情境激趣 課題質(zhì)疑導學(xué)

　　出示課件主題人物冬爺爺及冬天的雪景

　　冬爺爺：小朋友，你們好!可愛(ài)的秋姑娘走了，我悄悄來(lái)到了你們身邊，不知細心的小朋友們是否注意到，我來(lái)之后，大地都有哪些變化呢？（教師利用兒童好奇的特點(diǎn)，，用主題人物的形式，啟發(fā)學(xué)生結合生活經(jīng)驗談?wù)剬Χ�天的認識，使學(xué)生感悟到知識來(lái)源于生活。）

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　　課件展示白雪紛紛落下的情景。

　　冬爺爺：今天，動(dòng)物王國來(lái)了一群“小畫(huà)家”，它們要在這白茫茫的大地上舉行一次畫(huà)展，你想知道哪些有關(guān)畫(huà)展的情況呢？

　�。ㄒ龑�學(xué)生質(zhì)疑，教師隨機加以歸納）

　　生１：我想知道動(dòng)物是怎么畫(huà)畫(huà)的？

　　生２：我想知道都有哪些動(dòng)物參加畫(huà)展？

　　生３：我想知道它們畫(huà)的作品像什么？

　　教師相機板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。

　　二．初讀整體感知 自主合作識字

　�。�、學(xué)生自讀課文，要求讀準字音，讀通課文，畫(huà)出要求認識的`生字，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式認字。

　�。�、四人小組交流自學(xué)情況，可用生字卡片互相檢查讀音，并交流各自認字的方法。

　�。ń處焻⑴c學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，傾聽(tīng)并及時(shí)給予指點(diǎn)。）

　�。�、各小組匯報交流，抽查認讀的詞語(yǔ)和課文朗讀，并組織評價(jià)，指導讀好句子。

　�。ńo學(xué)生提供自主學(xué)習的時(shí)空，尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法識字，并通過(guò)交流學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生之間互動(dòng)互助的作用。）