課文《詹天佑》的優(yōu)秀教案
教材分析
一、背景知識
1．培養讀書(shū)的良好習慣，做到專(zhuān)心致志，邊讀邊思，做點(diǎn)記號，學(xué)以致用是本課的訓練重點(diǎn)，教師重在指導學(xué)生運用這種讀書(shū)方法來(lái)理解含義深刻的句子和課文的重點(diǎn)難點(diǎn)。
2．課文記敘了清朝末年我國杰出的愛(ài)國工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事，反映他嚴謹踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅忍不拔的毅力和崇高的愛(ài)國主義精神。全文可以分為四段：第一段（第1自然段）概括介紹詹天佑和他在主要貢獻。第二段（第2、3自然段）介紹清朝政府任命詹天佑為總工程師的背景和國內外的不同反應。第三段（第4、5、6自然段）具體介紹詹天佑修筑京張鐵路的經(jīng)過(guò)。第四段（第7自然段）寫(xiě)京鐵路提前兩年竣工。給藐視中國的帝國主義一個(gè)有力的回擊，并概括了人們對詹天佑的懷念和贊揚。本課的表達方式是先概括介紹，后具體敘述。在具體敘述時(shí)，作者按事情的發(fā)展的順序安排材料。
3．詹天佑是我國著(zhù)名的鐵路工程專(zhuān)家。他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，什么事他都想弄個(gè)水落石出。13歲的時(shí)候被送往美國留學(xué)，后在美國耶魯大學(xué)土木工程系畢業(yè)，學(xué)成回來(lái)報效祖國。
二、教學(xué)目標
1．養成讀書(shū)的良好習慣，邊讀邊想，適當作記號。
2．學(xué)會(huì )10個(gè)生字，理解“阻撓”等11個(gè)詞語(yǔ)的意思，能用“周密”、“藐視”造句。
3．能理清段落的層次，了解先概括后具體途述的篇章結構。
4．感受杰出的`愛(ài)國工程師詹天佑的事跡，嚴謹的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛(ài)國主義精神。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：找出全文的中心句，理解中心句與全篇課文內容的關(guān)系，理清段落層次；圍繞中心細讀課文，推敲課文的詞句。
難點(diǎn)：理清段落的層次，了解先概括后具體途述的篇章結構和寫(xiě)法。
教案實(shí)例
一、教學(xué)準備：錄音帶和幻燈處片。
二、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1．初讀課文，學(xué)習生字和詞語(yǔ)。
2．讀通課文，初步理解課文。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1．導入新課。
�。�1）出示課題。
�。�2）介紹詹天佑及京張鐵路。
2．初讀課文。
�。�1）聽(tīng)錄音讀課文，思考：詹天估是怎樣的一個(gè)人？用“~~~~”劃出有關(guān)句子。
討論回答上面的思考題。（要點(diǎn)：詹天佑是清朝時(shí)期的鐵路工程師，是修筑京鐵鐵路的主持者，是一個(gè)杰出的愛(ài)國工程師。）
�。�2）默讀課文，通過(guò)或聯(lián)系上下文學(xué)習生字新詞。
3．檢查自學(xué)情況。
�。�1）選擇正確的讀音（做作業(yè)本第1題。）
阻撓（náoráo）要挾（jiáxié）
輕蔑（mìmiè）藐（miǎomào）視
惡劣（lìliè）隧（suìzuì）道
�。�2）讀準這兩個(gè)詞，注意加點(diǎn)的字。
笑話(huà)馬虎（要讀輕聲）
�。�3）注意帶點(diǎn)字的正確書(shū)寫(xiě)。
阻撓：右上不要加點(diǎn)。
勘測：“┗”不要丟了，寫(xiě)成“其”。
居庸關(guān)：最后一筆是“|”。
4．默讀課文，給課文分段，并說(shuō)說(shuō)各段的大意。根據課后第1個(gè)思考題，按不同內容來(lái)分段。
5．布置作業(yè)。
�。�1）抄寫(xiě)生字新詞，做作業(yè)本第2、3題。
�。�2）按照課后第1題要求讀課文。
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