《人無(wú)信不立》教案

　　【知識目標】

　　1．引導學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統內涵和現代意義。

　　2．培養學(xué)生講誠信的美德。

　　3．培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力，掌握演講技巧。

　　【課時(shí)計劃】

　　2課時(shí)，第一節完成活動(dòng)指導，布置任務(wù)，學(xué)生開(kāi)始準備，一周后，用一課時(shí)展示活動(dòng)成果。

　　【活動(dòng)準備】

　　1．分組搜集有關(guān)“信”的資料。比如：名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。

　　2．分門(mén)別類(lèi)制作成冊或放到班級博客、公共郵箱、網(wǎng)絡(luò )論壇里共享。

　　3．尋找身邊講誠信的人，了解他們的故事。

　　4．圍繞“誠信”這一話(huà)題，寫(xiě)一篇演講稿。

　　精彩導入 激發(fā)興趣

　　“人而無(wú)信，不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。誠信自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統美德。一個(gè)人如果失去了誠信，將在社會(huì )上難以立足。誠信如今，誠信如歌，誠信如出淤泥而不染的荷花，誠信如清晨第一縷陽(yáng)光。今天就讓我們一起話(huà)誠信、覓誠信、說(shuō)誠信吧！

　　活動(dòng)指導

　　1．“引經(jīng)據典話(huà)誠信”。各組分別搜集。

　　(1)組長(cháng)匯總整理搜集到的資料，先按類(lèi)別劃分為論述類(lèi)和事例類(lèi)，再進(jìn)一步分為“個(gè)人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國家之信”等。

　　(2)根據以上材料，分類(lèi)分組討論：“信”有哪些含義，“信”對個(gè)人、社會(huì )、國家有怎樣的意義等等。

　　(3)組長(cháng)做好記載。

　　2．“環(huán)顧身邊覓誠信”。

　　(1)認真觀(guān)察，善于發(fā)現。誠懇地訪(fǎng)問(wèn)，細心地傾聽(tīng)。講故事，說(shuō)感想。

　　(2)訪(fǎng)問(wèn)父母、老師等長(cháng)輩，虛心聽(tīng)取他們對誠信的理解。

　　(3)聯(lián)系身邊或社會(huì )上一些不講誠信的反面事例，小組展開(kāi)討論：誠信缺失會(huì )帶來(lái)什么不良影響？各抒己見(jiàn)，暢所欲言，碰撞思維的火花

　　3．“班級演講說(shuō)誠信”。

　　(1)圍繞“誠信”話(huà)題，寫(xiě)演講稿，在小組試講。組員認真聽(tīng)，并提出修改意見(jiàn)。

　　(2)小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級演講會(huì )，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。

　　(3)課代表及小組長(cháng)統籌安排，協(xié)調組織好班級演講會(huì )

　　成果展示

　　一、展示與“誠信”有關(guān)的名言警句。

　　1．失信就是失敗�！�—左拉

　　2．沒(méi)有誠實(shí)哪來(lái)尊嚴�！�—西塞羅

　　3．言必信，行必果�！�—子路

　　4．誠信為人之本�！�—魯迅

　　5．一言既出，駟馬難追�！�—中國諺語(yǔ)

　　6．人無(wú)忠信，不可立于世�！�—程頤

　　7．誠實(shí)和勤勉，應該成為你永久的伴侶�！�—富蘭克林

　　8．失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己�！�—莎士比亞

　　9．信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財富�！�—松下幸之助

　　10．一個(gè)人嚴守諾言，比守衛他的財產(chǎn)更重要�！�—莫里哀

　　二、展示與“誠信”有關(guān)的成語(yǔ)典故。

　　一諾千金

　　源于《史記季布欒布列傳》。季布是秦朝末楚國的義士，他生性耿直，樂(lè )善好施，特別是他答應過(guò)的事情，無(wú)論困難再大，他都一定要設法辦好，所以深受當時(shí)人們的贊譽(yù)。季布在項羽手下時(shí)，曾多次打敗劉邦，項羽兵敗自殺，劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的.說(shuō)情，劉邦才撤銷(xiāo)通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河東太守。當時(shí)有一個(gè)人叫曹邱生，專(zhuān)門(mén)喜歡結交有權有勢的官員，他聽(tīng)說(shuō)季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻�，特地讓人介紹去見(jiàn)季布。季布一見(jiàn)曹邱生，臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識相地彎腰作揖，驚喜地對季布說(shuō)：“我聽(tīng)楚人說(shuō)過(guò)：得到百斤黃金，也抵不上季布的一名諾言�！苯又�(zhù)曹邱生又說(shuō)：“你的名聲如此之大，難道與我到處宣揚一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有嗎？”季布聽(tīng)了曹邱生的話(huà)后非常高興，認為他的名聲之所以這么大，原來(lái)與曹邱生的宣傳有關(guān)。后來(lái)，人們把這個(gè)故事概括為“一諾千金”，用來(lái)比喻重視諾言，說(shuō)話(huà)算數。

　　一言九鼎

　　戰國時(shí)，秦國的軍隊團團包圍了趙國的都城邯鄲，形勢十分危急，趙國國君孝成王派平原君到楚國去求援。平原打算帶領(lǐng)20名門(mén)客前去完成這項使命，已挑了十九名，尚少一個(gè)定不下來(lái)。這時(shí)，毛遂自告奮勇提出要去，平原君半信半疑，勉強帶著(zhù)他一起前往楚國。

　　平原君到了楚國后，立即與楚王談及“援趙”之事，談了半天也毫無(wú)結果。這時(shí)，毛遂對楚王說(shuō)：“我們今天來(lái)請你派援兵，你一言不發(fā)，可你別忘了，楚國雖然兵多地大，卻連連吃敗仗，連國都也丟掉了，依我看，楚國比趙國更需要聯(lián)合起來(lái)抗秦呀！”毛遂的一席話(huà)說(shuō)得楚王口服心服，立即答應出兵援趙。平原君回到趙國后感慨地說(shuō)：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大呂�！背烧Z(yǔ)“一言九鼎”由這個(gè)故事而來(lái)，形容一句話(huà)能起到重大作用。

　　三、展示與“誠信”有關(guān)的演講稿

　　各位老師，同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《誠信的魅力》

　　誠信無(wú)形，卻可以經(jīng)天緯地；誠信無(wú)色，卻可以耀人眼目；誠信無(wú)味，卻可以在上下五千年、縱橫海內外散發(fā)出醇厚的芬芳。無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的誠信有著(zhù)撼人心魄的力量。近年來(lái)，誠信卻受到了嚴峻的挑戰，且不說(shuō)商場(chǎng)上爾虞我詐，也不必說(shuō)黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說(shuō)不定你就惹上了麻煩和官司。

　　多年前，一位北大新生入學(xué)，他提著(zhù)大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見(jiàn)一位穿著(zhù)布衫的長(cháng)者，便把行李往他身邊一放，說(shuō)道：“師傅，麻煩您幫我看著(zhù)點(diǎn)��！”一個(gè)多小時(shí)后，這位新生辦完一切手續回來(lái)，發(fā)現那位長(cháng)者依然為他守著(zhù)行李，寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會(huì )上，他發(fā)現，昨天為他守行李的長(cháng)者正坐在主席臺的中央。他就是當代著(zhù)名的東方語(yǔ)言學(xué)家、教育家、散文家北大副校長(cháng)——季羨林先生。事后，這位學(xué)生說(shuō)道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。是啊，誠信就是如此征服著(zhù)人心。然而，誠信的魅力不止于此。

　　一位社會(huì )學(xué)家就“為什么我會(huì )成功”在一千位成功人士中做過(guò)調查，結果出乎人們的想象，沒(méi)有一個(gè)人認為他們的成功是因為自身有才華。他們中絕大多數認為：成功的秘訣在于“誠信”。其中一位只有小學(xué)文化的企業(yè)家說(shuō)：“高深的理論我不懂。我只知道，誠心誠意對待我的每一位客戶(hù)，誠信誠意對待所有與我合作的人�！闭\信使他不斷地發(fā)展著(zhù)自己的事業(yè)。 我們正處在青少年時(shí)期，青少年時(shí)期是塑造人格、修養品德的重要時(shí)期，我們怎樣對待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對每一堂考試，都是誠信對我們的考驗，假如我們在學(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的競爭中立足。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認自己砍了櫻桃樹(shù)，這些以誠為公，以誠立業(yè)的事例無(wú)不說(shuō)明誠信這種人格力量在人生發(fā)展中所起的重要作用。

　　朋友們：讓我們努力培養誠實(shí)守信的品德，讓誠信使我們的人格閃光！

　　課后反思 查漏補缺

　　這節課的成功之處在于：

　　不足之處在于：