課文《彩色的翅膀》的教案設計
教學(xué)目標
1、會(huì )認“氛、昆”等7個(gè)生字。
2、用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學(xué)習守島戰士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島、改造海島的高尚品德。
3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解課文內容，感受邊防戰士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設海島的高尚品德；了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。
教學(xué)準備
課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系的資料
教學(xué)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課：
同學(xué)們，在祖國南部的領(lǐng)海上，有許許多多的島嶼，為了保衛祖國，解放軍戰士就駐守在這些遠離大陸、條件艱苦的海島上。這節課我們要學(xué)習的課文，就是一個(gè)有關(guān)海島戰士的美麗而感人的故事，請看老師寫(xiě)課題（板書(shū)課題），請大家齊讀課題：彩色的翅膀
二、讀略讀提示，明確學(xué)習目標
1、請同學(xué)們讀提示，明確這節課有兩個(gè)學(xué)習任務(wù)，分別是什么？用線(xiàn)畫(huà)下來(lái)并寫(xiě)上序號。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這節課的兩個(gè)學(xué)習任務(wù)，分別是什么？ A、想想小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？B、交流讀文后的體會(huì )。
三、初讀課文，整體感知
1、下面，就讓我們來(lái)挑戰第一個(gè)任務(wù)：用較快的速度默讀課文，小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？要邊讀邊想，（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮用因為……所以……來(lái)回答）。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小高為什么把昆蟲(chóng)帶往寶石島？
四、精讀課文體會(huì )交流關(guān)鍵詞句
�。ㄒ唬┳x了課文，你們有什么樣的感受呢？
板書(shū)：戰士愛(ài)島
�。ǘ┻@些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢？
下面就請同學(xué)們再認真地讀讀課文，走進(jìn)文章的字里行間，靜靜地看，細細地品，畫(huà)出最能體現戰士愛(ài)島的句子，多讀幾次，并在旁邊做上批注，寫(xiě)上自己的一些感受。
�。ㄈ⿲W(xué)生交流：
同學(xué)們讀得多認真啊，老師被深深地感動(dòng)了。下面就讓我們來(lái)完成第二個(gè)學(xué)習任務(wù)。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)交流一下自己的體會(huì )。
1、小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著(zhù)一只紙箱子。
2、他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己愛(ài)島的深情一起播種下去。
3、他們像撫養嬰兒似的`照看著(zhù)這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不馬虎。
4、戰士們都笑著(zhù)，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細細地端詳著(zhù)，輕輕地聞著(zhù)，慢慢地咬著(zhù)，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
5、我就不相信，這些小精靈會(huì )不愛(ài)我們祖國的海島，會(huì )不愿在這里安居樂(lè )業(yè)。
6、我忽然發(fā)現窗玻璃上停著(zhù)一只蝴蝶，正對著(zhù)朝陽(yáng)，扇動(dòng)著(zhù)它那對彩色的翅膀。
五、總結全文
戰士們對海島對祖國的這份愛(ài)呀，由那彩色的翅膀舞動(dòng)著(zhù)，就閃現在文章的字里行間里��！同學(xué)們，接下來(lái)，讓我們再課文，你想讀哪一段，就可以讀哪一段，讀出戰士對祖國海島的愛(ài)，讀吧，同學(xué)們，把你的感受都讀出來(lái)，好嗎？
板書(shū)設計
彩色的翅膀
小昆蟲(chóng) 戰士愛(ài)海島、愛(ài)祖國
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