二年級上冊《手捧空花盆的孩子》教案
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生懂得誠實(shí)是一種美德。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子的愿望。
2、會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
進(jìn)入情景的朗讀課文。讓學(xué)生感悟出這篇童話(huà)的教育意義：誠實(shí)的品質(zhì)最可貴。
教學(xué)準備：
課件、生字卡片、花盆圖片等
教學(xué)過(guò)程：
一、復習字詞、直奔主題
1、這節課我們繼續學(xué)習29課《手捧空花盆的孩子》，請跟老師一起讀一下課題。
�。◣煱鍟�(shū)課題）
2、上節課，我們已經(jīng)和這課的生字詞交上朋友，現在他們來(lái)問(wèn)候你們了，還記得他們的名字嗎？（開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)）。如果他讀的對，其他人跟讀；讀錯了，幫他改正。
3、不過(guò)，我們可不能驕傲�？�，調皮的生字從詞語(yǔ)中溜了出來(lái)，你還認識他們嗎？請選擇自己喜歡的字，可以組詞，也可以造句。咱們比一比誰(shuí)組的詞多，誰(shuí)造的句子好。（出示課件：大顯身手---選、宣、澆、誠）
�。ㄉM詞造句）
4、生字朋友告訴我，他們很喜歡你們�，F在他們要回家了，臨走時(shí)還想和你告個(gè)別。來(lái)，會(huì )讀的同學(xué)站起來(lái)和他們打招呼吧�。ㄉx生字卡片）
5、生字朋友我們交上了，可文中還有一位小朋友，他的'名字叫丁丁。他現在遇到了難題，你們愿意幫他解決嗎？（出示課件：國王為什么要選雄日做繼承人呢？）師板書(shū)：國王、雄日
�。ㄗR字教學(xué)是低年級閱讀教學(xué)得重點(diǎn)。讓學(xué)生在游戲中再次識字形，記字音，組詞語(yǔ)，說(shuō)句子，鼓勵個(gè)性化識字和創(chuàng )新。對生字字音、生字詞進(jìn)行再現，促進(jìn)學(xué)生識記生字，也是對第一課時(shí)教學(xué)效果一個(gè)方面的檢查。并通過(guò)問(wèn)題的置疑，引起閱讀期待和探究興趣。）
二、聽(tīng)讀課文，整體感悟
1、聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊思考丁丁的問(wèn)題。
2、同桌交流。（把你的答案說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧）
3、匯報結論：雄日是個(gè)誠實(shí)的孩子
三、細讀課文，感悟誠實(shí)
1、文中的那些地方可以看出雄日是個(gè)誠實(shí)的孩子呢？請同學(xué)們自瀆課文，邊讀邊劃出表現雄日誠實(shí)的語(yǔ)句。
2、小組交流。
3、匯報小組合作學(xué)習情況：生讀語(yǔ)段。
4、（課件出示雄日澆花的圖片）
�。�1）、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)：從這里可以看出雄日的誠實(shí)嗎？（雄日精心地培育花種，一個(gè)月過(guò)去了，不見(jiàn)發(fā)芽，他也沒(méi)有換花種，還在不斷地澆花、施肥。）
�。�2）、看他的表情，猜想他當時(shí)的心情如何？
�。�3）、你覺(jué)得他當時(shí)可能在想什么？
�。�4）、假如你就是這個(gè)雄日，能不能帶著(zhù)傷心的感情讀一讀這段話(huà)？
�。ㄗ杂煞怕曌x、評價(jià)讀、男女生賽讀）
�。�5）感悟“十分用心”，用“十分”造句子。（出示課件）
過(guò)渡語(yǔ)：雄日十分用心的培育花種，卻不見(jiàn)發(fā)芽。他的確既傷心有著(zhù)急。雄日心里應該十分清楚：明天只有選擇手捧美麗的花，才有可能成為國王的繼承人。雄日那樣做了嗎？
5、（課件出示文中第二幅插圖）
�。�1）、雄日手捧空花盆，心里會(huì )想些什么呢？
�。�2）那些手捧鮮花的孩子，可能正說(shuō)寫(xiě)什么呢？師板書(shū)：鮮花
�。�3）面對這兩種截然不同的情況，國王的態(tài)度一樣嗎？請同學(xué)們快速瀏覽課文，劃出描寫(xiě)國王態(tài)度的語(yǔ)句。
�。�4）（課件出示：描寫(xiě)國王態(tài)度的語(yǔ)句）師指導朗讀。
�。�5）帶著(zhù)不同的心情讀這兩句話(huà)。（指名讀，師生合作讀）
�。�6）國王的態(tài)度為什么會(huì )有如此不同？插讀句子：我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的，這樣的種子能培育出美麗的鮮花嗎？
6、激情小結：盡管雄日是多么著(zhù)急、傷心、難過(guò)，盡管雄日是多么希望自己能成為國王的繼承人，可他還是選擇了空花盆。這就是手捧空花盆的孩子啊，他寧可選擇不做繼承人，也要選擇做一個(gè)誠實(shí)的人（板書(shū)：誠實(shí)），他哪里捧著(zhù)空花盆，他的花盆了盛開(kāi)的是最美的誠實(shí)之花。這種誠實(shí)之花是多么的可貴呀！
�。ㄟ@是全文的重點(diǎn)，通過(guò)小組合作學(xué)習，深入研讀課文，體會(huì )故事的內涵，真正懂得國王為什么選雄日做繼承人，感受雄日的誠實(shí)品質(zhì)。）
四、總結全文，拓展延伸
1、 課文學(xué)到這，你一定和丁丁一樣不僅知道了問(wèn)題的答案，而且還很喜歡這個(gè)誠實(shí)的雄日、聰明的國王吧�，F在他們已經(jīng)來(lái)到你們面前，你想對他們說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
2、 手捧鮮花的孩子不敢出來(lái)了，你想對他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
3、 小結：是啊，誠實(shí)是一種多么可貴的品質(zhì)啊。它不僅是未來(lái)國王應該具備的品質(zhì)，也是我們在座的每位同學(xué)應該具備的。老師相信誠實(shí)的你們將來(lái)一定會(huì )有所作為的。
五、指導寫(xiě)字
1、課件出示要求會(huì )寫(xiě)的6個(gè)生字，生讀。
2、重點(diǎn)指導“沒(méi)”、“要”。
�。�1）觀(guān)察字形。
�。�2）書(shū)空。
�。�3）練寫(xiě)。
�。▽�(xiě)字教學(xué)也是低年級得教學(xué)重點(diǎn)，先觀(guān)察，再書(shū)空、描紅、練寫(xiě)。打下良好的寫(xiě)字基礎。）
板書(shū)設計：
29手捧空花盆的孩子
國王
鮮花 誠實(shí)
雄日
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