幼兒園歡樂(lè )中國年教案（通用12篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園歡樂(lè )中國年教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園歡樂(lè )中國年教案 篇1
一、活動(dòng)目的
1、孩子們在了解“中國年”、參與過(guò)“中國年”的活動(dòng)中，感受中國傳統文化，體驗過(guò)年的快樂(lè )。
2、展示嘉定學(xué)前教育風(fēng)采，進(jìn)一步提高學(xué)前教育在嘉定的公信度，更好地
推動(dòng)學(xué)前教育乃至嘉定教育的改革和發(fā)展。
二、活動(dòng)組織
主辦單位：嘉定區教育局
承辦單位：嘉定區實(shí)驗幼兒園
友情客串：豐莊一幼、望新幼兒園、徐行幼兒園、華亭幼兒園、沙霞幼兒園
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx2月2日上午9：00至11：30
地點(diǎn)：嘉定區實(shí)驗幼兒園（梅園路281號）
四、具體活動(dòng)安排
1． 活動(dòng)議程
9：00—9：30
1、來(lái)賓簽到
2、親手制作壓歲紅包
9：30—10：30 游園會(huì )：中國傳統文化大賞
10：30—11：30 動(dòng)手制作并品嘗中華美食
2．具體安排
1） 多彩的傳統文化
內容
地點(diǎn)
責任單位
獅龍迎賓
園門(mén)口
實(shí)驗幼兒園
壓歲紅包制作工場(chǎng)
園門(mén)口
實(shí)驗幼兒園
京劇社
圓廳
豐莊一幼
武術(shù)館
塑膠場(chǎng)地
徐行幼兒園
茶道
杰立卡教室
實(shí)驗幼兒園
燈謎廊
小樹(shù)林
實(shí)驗幼兒園
書(shū)畫(huà)齋
小三班
實(shí)幼、華亭幼兒園
紙藝坊
中二班
望新幼兒園
圍棋館
電腦房
實(shí)幼、沙霞幼兒園
唐裝SHOW
多功能廳
實(shí)驗幼兒園
2）動(dòng)手制作并品嘗中華美食
地點(diǎn)：新大樓底樓活動(dòng)室 中國餐廳（一）（二）
五、“歡樂(lè )中國年”環(huán)境創(chuàng )設要求
�。ㄒ唬┯蒙�
1、 主色調：中國紅
2、 輔助色：金色、銀色
�。ㄈ┎牧希�
1、外出購買(mǎi)：中國結、紅燈籠、大紅布、金色布、銀柳、竹制品等
2、幼兒自制：百雞報春圖、紙燈籠、門(mén)簾、紙鞭炮等
六、安全保衛工作
責任部門(mén)：局辦公室、實(shí)驗幼兒園總務(wù)部門(mén)
安全工作方案另定。
七、宣傳工作
責任部門(mén)：局宣傳科
1、活動(dòng)前：做好有關(guān)宣傳工作，擴大影響，落實(shí)具體工作。
2、活動(dòng)中：邀請新聞媒體采訪(fǎng)，落實(shí)統發(fā)稿，落實(shí)攝像、攝影。
3、活動(dòng)后：及時(shí)采編信息，向教育網(wǎng)及市、區有關(guān)部門(mén)報送信息。
八、其他工作
請柬：除了寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱(chēng)以外特加注明：“所有來(lái)賓著(zhù)唐裝入場(chǎng)”。
幼兒園歡樂(lè )中國年教案 篇2
課程分析：
1、本課為校本課程，參考高一人美版教材《民間美術(shù)》一課。
2、本課主要講述了中國傳統春節文化習俗，使學(xué)生了解本民族節日文化，增強學(xué)生對民族文化的熱愛(ài)。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解本民族年文化。
2、通過(guò)學(xué)習本課熱愛(ài)本民族文化，正確看待中西文化。
3、通過(guò)學(xué)習本課了解剪紙、年畫(huà)等民間藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生對民族文化的興趣。
2、民間藝術(shù)的講解。課前準備：教師：搜集有關(guān)資料，制作課件。學(xué)生：查訊有關(guān)資料，課前預習。
教學(xué)設計：
教學(xué)理念
1、 創(chuàng )設情景，導入新課。
播放過(guò)年的flash歌曲，由此引出課題。 以flash這種學(xué)生感興趣的內容導入課題，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。同時(shí)創(chuàng )造一個(gè)熱鬧的環(huán)境有種過(guò)年的氣氛。
2、 展示課題。
以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，使學(xué)生確立學(xué)習的目標。
3、 開(kāi)展學(xué)生自主探究式學(xué)習
�、艑W(xué)生介紹年的來(lái)歷并介紹過(guò)年的習俗，教師加以補充。
�、圃诮榻B過(guò)年習俗中，穿插介紹剪紙、年畫(huà)、民間玩具。
�、偌艏埻ㄟ^(guò)問(wèn)答方式使學(xué)生了解，剪紙的由來(lái)、形式、色彩、內容以及圖案含義。
�、谀戤�(huà)通過(guò)游戲的方式學(xué)生自己分析出各地年畫(huà)的特點(diǎn)。
�、勖耖g玩具以簡(jiǎn)略介紹和瀏覽圖片為主，同時(shí)提出一些問(wèn)題幫助了解民間玩具。學(xué)生課下已做了查詢(xún)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)這一步是資料整和階段，又同時(shí)是學(xué)習新知識的階段。
在這一內容中采取問(wèn)答的方式，使學(xué)生在原找材料上進(jìn)一步完整對剪紙藝術(shù)的認識。此設計以游戲方式出現，在引起學(xué)生興趣的同時(shí)，由學(xué)生自主探究的去了解各地年畫(huà)的特點(diǎn)。在學(xué)生的課下所找資料中沒(méi)有此項內容，所以在此塊內容中學(xué)生能學(xué)到新的知識。符合高中生的心理特征。這三塊分別運用了三種不同的設計，使學(xué)生有新鮮感。但三種設計都以學(xué)生自主學(xué)習為主，符合探究式學(xué)習。
4、 課堂總結
以學(xué)生一節課來(lái)的感受來(lái)總結這堂課的內容。加深學(xué)生對本堂課的認識，對本民族文化了解
5、 知識延伸
通過(guò)一條新聞，使學(xué)生去了解本民族其他節日文化。將政治、歷史溶入到本課當中使學(xué)生在接受美育的同時(shí)，也獲得德育教育。
幼兒園歡樂(lè )中國年教案 篇3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，初步了解我國的一些民間傳統文化，激發(fā)幼兒對中國民間傳統文化活動(dòng)的興趣。
2、能用各種廢舊材料創(chuàng )造性地制作龍的形象，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。
3、能在一定的情境中積極、自主地活動(dòng)，會(huì )與同伴合作游戲，并獲得愉快的情感體驗。
環(huán)境材料準備
1、材料準備
各種紙盒、紙箱、紙盤(pán)、紗巾、皺紙、舊掛歷、彩帶、毛線(xiàn)等廢舊材料以及美工工具（剪刀、雙面膠等）
2、知識準備
幼兒了解一些關(guān)于龍、獅的傳說(shuō)，有過(guò)節的經(jīng)驗。
3、場(chǎng)景布置
戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地上掛滿(mǎn)燈籠、中國結、窗花等充滿(mǎn)節日氣氛的民間工藝品以及小朋友制作的拉花、掛件、彩旗等。
活動(dòng)組織過(guò)程
1、喜慶的音樂(lè )伴隨著(zhù)舞龍人（大班幼兒扮演）進(jìn)入場(chǎng)地，引起幼兒的注意力。
師：前面真熱鬧，我們一起去看一看。（幼兒邊看邊議論紛紛）
欣賞舞龍視頻。
2、啟發(fā)談話(huà)。
�、賱偛趴吹降氖鞘裁幢硌�？什么時(shí)候有舞龍活動(dòng)？過(guò)年過(guò)節時(shí)還有什么慶祝方式
�、诶蠋熜〗Y：舞龍、舞獅是我國民間傳統的游戲表演，非常有趣、好玩，小朋友想不想玩呢？在玩之前要先做龍和獅子的道具。
3、教師引導幼兒觀(guān)察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望。
師：看，周?chē)际俏覀兇蠹以谇皫滋焓占瘉?lái)的廢舊材料，有些什么呀？另外，老師還給你們準備了手工工具和其它材料。
4、幼兒自由選擇制作對象和制作伙伴，并討論注意事項。
師：小朋友可以先互相討論和商量一下，自己想和誰(shuí)合作？做什么道具
在做的時(shí)候，小朋友應該注意些什么？
5、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，教師參與指導。
�、賻椭芰^弱的幼兒解決一些實(shí)際困難，如：由于硬紙盒比較厚，檢查他們是否將龍角、龍嘴安裝牢固等。
�、诩皶r(shí)提醒幼兒保持地面清潔，隨時(shí)將廢棄物放進(jìn)紙簍。
�、劾蠋熡觅澝赖恼Z(yǔ)言及時(shí)肯定幼兒制作的每一個(gè)部件。（指導語(yǔ)可以是你們是用什么材料做的？點(diǎn)子真不錯。你們做龍眼的方法真好，是誰(shuí)想出來(lái)的？）
�、芤龑в變豪弥谱骱玫牡谰吣７慢�、獅子舞動(dòng)的動(dòng)作，尤其對男孩子中大膽表演的給予肯定。（指導語(yǔ)可以是做好的小朋友可以玩一玩。你真棒，想的動(dòng)作很特別。你想的動(dòng)作真有趣，讓我也來(lái)學(xué)一學(xué)。你們是怎么玩的？還可以怎么玩？）。
6、幼兒表演，合作游戲，體驗快樂(lè )情緒。
�、俚谝淮伪硌�。
師：剛才，我看到每一組小朋友舞的龍和獅子都很棒，動(dòng)作也不一樣，下面，我們一起來(lái)看一看，好不好？（幼兒按組輪流表演，精彩處給予熱烈的掌聲。）
�、诘诙伪硌�。
師：小朋友表演得很精彩。怎樣表演更熱鬧呢？（加上樂(lè )隊，放出音樂(lè )。）你們看，老師也過(guò)來(lái)表演了。（幼兒舞的時(shí)候老師穿著(zhù)舞獅服參與游戲。）
結束活動(dòng)
師幼小結談話(huà)
師：小朋友，你們高興嗎？為什么這么高興？（因為我們玩的龍和獅子的道具是我們自己動(dòng)手做的。）
以后有機會(huì )我們再到別的班去演出，好嗎？
幼兒園歡樂(lè )中國年教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感受民間舞蹈的美，有表現和創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作的興趣；
2、進(jìn)一步鞏固“秧歌十字步”，學(xué)習用手部動(dòng)作比較協(xié)調地與“秧歌十字步”相配合，能與同伴合作創(chuàng )編、表現歌曲“小拜年”；
3、初步了解中國人的過(guò)年習俗，體驗中國年的歡快、熱鬧的氣氛。
活動(dòng)準備：
1、已學(xué)會(huì )歌曲 《小拜年》；豐富有關(guān)的漢族民間舞蹈語(yǔ)匯
2、扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄象、小拜年磁帶、小禮物、彩帶若干。
3、迎新年舞臺創(chuàng )設
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲、觀(guān)看教師、幼兒舞龍表演，讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛。
“聽(tīng)！大廳里好熱鬧呀！我們去看看！”
師幼談話(huà)：
1、“你們聽(tīng)到什么？看到了什么？什么節日快到了？”
2、“除了放鞭炮、舞龍，我們中國人還會(huì )怎樣慶祝新年？”
3、“剛才小朋友說(shuō)的這些都是我們中國人慶祝新年的方式，是我們中華民族幾千年來(lái)的傳統習俗！讓我們一起來(lái)看看電視里的人們是怎樣慶祝新年的�！�
�。ㄔu：利用情景激趣法，引發(fā)幼兒的興趣。）
二、喜氣洋洋舞新年。引導幼兒欣賞、創(chuàng )編。
1、幼兒欣賞慶新年錄像。
教師提問(wèn)：
�。�1）“你看到了什么？”“心里感覺(jué)怎么樣？”
�。�2）“新的一年是一個(gè)新的開(kāi)始，你們又長(cháng)大了一歲，每個(gè)人的心里都有許多美好的愿望，所以我們要用一種歡快、喜悅的心情來(lái)迎接新年。
�。ㄔu：用錄象中歡快的新年氣氛感染幼兒，激發(fā)幼兒的表演欲望。）
2、師生同唱“小拜年”2遍。
師：“帶著(zhù)這份歡快和喜悅，我們一起演唱一首慶新年的歌曲‘小拜年’”。
“請小朋友和老師一起邊唱邊自由地表演�！�
�。ㄔu：讓幼兒進(jìn)一步熟悉節奏、旋律。）
3、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。
師：“新年快到了，老師心里也特別高興，我想跳一個(gè)舞蹈來(lái)迎接新年。仔細瞧，你看到了什么動(dòng)作？”
“老師表演的舞蹈里有哪些舞步？你們做做看�！�
�。ㄔu：教師運用第一次示范，幫助幼兒整體感知音樂(lè )及舞蹈動(dòng)作的風(fēng)格、結構、并通過(guò)示范前后的提問(wèn)，明確了幼兒觀(guān)察的指向性。）
4、引導幼兒學(xué)習“秧歌十字步”與手的配合。
�。�1）配合兒歌引導幼兒練習秧歌步十字步�！澳阃�，我往左，交叉十字走一走�！�
�。�2）教師重點(diǎn)示范一個(gè)與秧歌十字步配合的手部動(dòng)作，幼兒學(xué)習。（兒歌與口令相結合，然后跟鋼琴伴奏）
�。�3）“走秧歌步的時(shí)候，你們的手除了可以做這個(gè)動(dòng)作，還可以怎么樣做？我們一起試一試�！闭垈�(gè)別幼兒上臺示范，和其余幼兒分享學(xué)習。
�。ㄔu：從形象化的語(yǔ)言到口令再到聽(tīng)鋼琴伴奏跳舞，教師的指導逐步退出。）
5、幼兒分組探索、創(chuàng )編。教師分組指導。
師：“你們想不想象老師這樣拿上道具跳舞？老師為你們準備了紅綢、扇子、腰鼓、手巾花，請小朋友們選擇自己喜歡的道具跟著(zhù)“小拜年”的音樂(lè )，編一個(gè)歡快的舞蹈�！保ǖ�1遍）
“新年到，我們的心里感覺(jué)怎么樣？表情怎么樣？”“請你用優(yōu)美的秧歌步、豐富的表情、有節奏地和你的好朋友一起跳舞”。（第2遍）
“和你的好朋友一起做出好看的造型！”（第3遍）
�。ㄔu：引導幼兒從節奏、動(dòng)作、表情、造型這幾個(gè)要素創(chuàng )編舞蹈，使幼兒的表演從自我即興逐步過(guò)渡到合作有型。）
三、興高采烈鬧新年。幼兒展示、相互欣賞、分享經(jīng)驗。
1、幼兒分組上舞臺表演，請幼兒評價(jià)。
逐一請上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完后請幼兒評價(jià)�！澳阆矚g誰(shuí)的表演？為什么？”（重點(diǎn)引導幼兒對秧歌十字步的觀(guān)察評價(jià)。）頒發(fā)獎品。
教師小結：“每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動(dòng)作優(yōu)美，表情豐富，還有好看的造型�？茨銈兲媚敲锤吲d、龍也想來(lái)和你們一起跳舞了。小小舞蹈家們，我們一起用歡快的舞蹈迎接新年吧！�！�
請出舞龍隊，所有幼兒一起表演。
�。ㄔu：分組表演后的評價(jià)有助于培養幼兒的評價(jià)能力。舞龍的又一次出現將幼兒參與活動(dòng)的興趣推向了高潮。）
2、和客人老師互動(dòng)表演。
“小小舞蹈家們，邀請客人老師拿上彩帶和我們一起跳起來(lái)！我們大家一起過(guò)一個(gè)歡樂(lè )的中國年！”
幼兒園歡樂(lè )中國年教案 篇5
活動(dòng)目標：
1 . 大膽用繪畫(huà)的形式表現過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景，并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。
2．感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
3．讓學(xué)生了解新年的習俗。
4．培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
1．材料準備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂(lè )；教師事先畫(huà)好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫(huà)
2．經(jīng)驗準備：請家長(cháng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鼓勵幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習用某一符號表示不會(huì )畫(huà)的事物，畫(huà)面內容能緊扣主題，會(huì )用恰當的詞語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。
指導要點(diǎn)：
通過(guò)談話(huà)回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的情景表達出來(lái)，講述時(shí)鼓勵幼兒用恰當的詞匯、連貫完整的語(yǔ)言。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)導入。
你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過(guò)什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時(shí)你心里的感覺(jué)怎樣？
2．繪畫(huà)：熱鬧的新年。
教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開(kāi)心的事情。下面就請你們將這些事情先畫(huà)出來(lái)，再用一段好聽(tīng)的話(huà)告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂(lè )熱鬧的新年吧。
�。�1）幼兒作畫(huà)（簡(jiǎn)筆畫(huà)）播放新年的喜慶音樂(lè )，為幼兒營(yíng)造一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫(huà)在突出的位置；不會(huì )畫(huà)的事物用某一符號進(jìn)行記錄。
3．講述。
�。�1）分組講述：
畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言， 提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題，用上恰當的詞語(yǔ)，連貫完整的講述。
�。�2）個(gè)別講述：
請出畫(huà)面主題內容突出，講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。
�。�3）評價(jià)教師引導幼兒初步學(xué)習從畫(huà)面表現力和講述能力兩方面進(jìn)行評價(jià)。如：畫(huà)面是否突出快樂(lè )、熱鬧的新年主題，畫(huà)面布局是否合理，是否會(huì )用某一符號表現事物；講述時(shí)是否會(huì )用恰當的詞語(yǔ)，語(yǔ)言表達是否流暢等。
�。�4）教師結合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講述。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái)，并請父母將幼兒的講述內容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開(kāi)心。
評價(jià)要素：
幼兒的畫(huà)面是否主題突出，講述是否連貫完整。
活動(dòng)建議：
請家長(cháng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶�；顒�(dòng)以圖畫(huà)和照片等圖文并茂的形式展現出來(lái)，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書(shū)：《熱鬧的新年》。
幼兒園歡樂(lè )中國年教案 篇6
活動(dòng)目標
1.初步了解新年的習俗，讓幼兒體驗中國年所特有的紅紅火火，歡歡祥和的氣氛。
2.通過(guò)活動(dòng)知道年的來(lái)歷。
3.激發(fā)幼兒向往過(guò)年的愿望。
4.通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
5.體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道新年是中國傳統節日之一，了解我國新年的風(fēng)俗習慣，學(xué)會(huì )交流。
難點(diǎn)：老師教會(huì )幼兒包餃子。
活動(dòng)準備
1. 《新年好》歌曲
2.有關(guān)新年畫(huà)面
3.包餃子用具
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分：
1. 導入：欣賞歌曲《新年好》，同時(shí)看圖片，隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)。
二.基本部分
1. 提問(wèn)幼兒：在音樂(lè )中聽(tīng)到了什么？看到了什么，請幼兒自由回答
2. 提問(wèn)幼兒：年是什么？人為什么要過(guò)年，結合幼兒的回答，教師講述故事《年的傳說(shuō)》，告訴孩子過(guò)年時(shí)間。
3. 請幼兒結合圖片請幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)年的風(fēng)俗習慣有哪些，教師再具體講解（放鞭炮，包餃子，剪紙，貼對聯(lián)，拜年，穿新衣）
4..教師告訴幼兒過(guò)年是中國的傳統節日之一，中國的傳統節日還包括元宵節，中秋節，元旦等，還有國外新年的風(fēng)俗。
5. 讓幼兒相互交流過(guò)年的感受，心情，加強幼兒的表達能力。
三.結束部分
1. 讓幼兒簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事<年的傳說(shuō)>
2. 情感教育：告訴幼兒新年意味著(zhù)人們又長(cháng)一歲了，已經(jīng)長(cháng)大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四.活動(dòng)延伸
隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入包餃子環(huán)節，通過(guò)孩子自己動(dòng)手體會(huì )吃年夜飯時(shí)的樂(lè )趣，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子都能融入集體的環(huán)境中，一起體驗中國年所特有的歡樂(lè )，了解中國的傳統民族文化，以后會(huì )多舉行這樣的活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統文化的情感。
幼兒園歡樂(lè )中國年教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察畫(huà)面，大膽講述人們擺脫年的辦法。
2.了解傳說(shuō)中新年的由來(lái)，知道要快快樂(lè )樂(lè )、熱熱鬧鬧的過(guò)年。
3.理解《年》內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識年獸
1. 你們知道什么是年嗎？
2. （出示圖一）這就是年，看看它長(cháng)成什么樣子？看到它你有什么感覺(jué)？
3. 每到寒冬里最冷的那一天，年啊就會(huì )從山上跑下來(lái)，張開(kāi)血盆大口，把孤獨的人們吃掉！
4. 你們知道什么是孤獨嗎？孤獨就是一個(gè)人，沒(méi)有朋友和家人在身邊。
二、擺脫年獸
1．你們愿意就這么被年吃掉嗎？誰(shuí)知道怎么趕走年？（幼兒運用已有經(jīng)驗講述）
2．看看圖中的人們是怎么擺脫年獸的。（出示圖片，幼兒一張張講述）
3．你看懂了圖中哪個(gè)趕走年獸的辦法，請你給我們介紹一下。（請幾個(gè)幼兒講述）
4．年害怕響聲、害怕火光、害怕鮮艷的顏色、不吃不孤獨的人（滲透過(guò)年大家都要返家團圓的習俗）。
5．這么多的辦法，年真的被我們嚇走了，不敢吃人了。
三、新年快樂(lè )
1.（出示打電話(huà)的孩子圖片）看看圖片中的孩子在做什么？你覺(jué)得他在打給誰(shuí)？會(huì )說(shuō)什么呢？過(guò)年的時(shí)候也有小朋友打給我電話(huà)了，跟我說(shuō)了新年快樂(lè )，我很開(kāi)心。過(guò)年時(shí)你們的心情怎么樣？我們都一起熱熱鬧鬧的很開(kāi)心，可是你們看年，他的心情怎么樣？他會(huì )怎么想呢？
2.如果是你，這時(shí)候你會(huì )怎么辦？看看圖中的小朋友是怎么做的。（對年說(shuō)：年，新年好）
3.（出示年變化圖）于是啊，年有點(diǎn)不好意思了，它的臉越來(lái)越紅，越來(lái)越紅，變呀變，變成了一個(gè)可愛(ài)的新年了！
4.看，新年正拿著(zhù)燈籠跟我們說(shuō)新年快樂(lè )呢！你們要和它說(shuō)什么？
5.接下來(lái)，我們再帶著(zhù)開(kāi)心的心情，完整的把故事聽(tīng)一遍吧
活動(dòng)反思：
第一個(gè)環(huán)節是以繪本導入活動(dòng)，用年夸張的形式吸引幼兒，但是第一個(gè)導入環(huán)節我的時(shí)間用的過(guò)長(cháng)了，而第二個(gè)環(huán)節應該讓幼兒看圖多說(shuō)說(shuō)，教師引導少一點(diǎn)，否則像社會(huì )課，而且在語(yǔ)言方面需要有所提升，每幅畫(huà)講完可以由教師作個(gè)小結，小結可以用兒歌的形式，順口一點(diǎn)。我們班的幼兒聽(tīng)過(guò)年的故事了，所以在這個(gè)活動(dòng)中提升不是很多，所以在第三個(gè)環(huán)節可以有所改動(dòng)，可以增加一些別的地方的過(guò)年習俗讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)，了解不同地方有不同的習俗，但是，過(guò)年都是為了大家團團圓圓快快樂(lè )樂(lè )熱熱鬧鬧的在一起。
幼兒園歡樂(lè )中國年教案 篇8
活動(dòng)目標
1、了解傳統節日新年的由來(lái)，知道過(guò)年的習俗。
2、能夠自己大膽完整表述，繪畫(huà)出自己的新年愿望。
3、感受中國傳統節日熱鬧和喜慶的氛圍，樂(lè )意表達自己的祝福。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解中國傳統節日新年的由來(lái)，知道過(guò)年的習俗。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠自己大膽完整表述，繪畫(huà)出自己的新年愿望，樂(lè )意表達祝福。
活動(dòng)準備
《春節的故事》、PPT圖片（傳統年畫(huà)、花燈、剪紙、對聯(lián)、紅燈籠、拜年等）、操作材料（信紙、水彩筆）。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》，激發(fā)幼兒興趣，引出主題過(guò)年
師： （1）我們先給所有的客人老師們打個(gè)招呼吧！我今天想給大家分享一首好聽(tīng)的音樂(lè )。
�。�2）你們覺(jué)得剛才的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣？像過(guò)年這種特別歡快的節日，我們就會(huì )聽(tīng)到這種快樂(lè )的音樂(lè )，那你們喜歡過(guò)年嗎？
二、提問(wèn)導入春節的故事
師：（1）小朋友們都喜歡過(guò)新年，那有誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁匆^(guò)年嗎？
�。�2）你們說(shuō)得都很不錯，那現在我們一起去看看我們到底為什么過(guò)年！
很久很久以前，一個(gè)村子里的人們快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)�？墒怯幸惶靵�(lái)了一頭怪獸，長(cháng)著(zhù)又尖又粗的大角，眼睛非常大。這頭怪獸的名字呀就叫做“年”�！澳辍钡教巵y跑，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，還傷了人，這時(shí)候有人發(fā)現了一個(gè)秘密，在門(mén)上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門(mén)口放鞭炮，年就會(huì )嚇得逃走。人們一代一代的傳下來(lái)，年一出現，就貼上紅紙，掛紅燈籠，放鞭炮，這就是過(guò)年。過(guò)年也叫過(guò)春節，它象征著(zhù)希望春天趕快到來(lái)，這是我們中國人特有的節日�！�
小結：這就是年的由來(lái)，它是我們中國人特有的節日。
三、幼兒了解過(guò)年的習俗，感受過(guò)年的氛圍
師：原來(lái)過(guò)年是我們中國人特有的節日，那小朋友們，過(guò)年的時(shí)候我們會(huì )做些什么事情來(lái)慶祝新年呢？請你用一句完整又好聽(tīng)的話(huà)來(lái)告訴我們。
小結：①貼對聯(lián)（這就是人們?yōu)榱藝樧吣戢F貼的紅紙）
�、诎溩�
�、蹝旒t燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢？
�、芑ハ喟菽�。
�、莘疟夼�。你放過(guò)鞭炮嗎？好玩嗎？
�、拶N年畫(huà)。年畫(huà)就是過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，只有中國有。
�、呶椠垷�，舞獅子�！褒埡酮{子都是中華民族的象征，代表喜慶和吉祥”。
�、嗉艏垼ㄕ故举N的窗花）
四、幼兒動(dòng)手操作，給新年老人寫(xiě)信，繪畫(huà)新年愿望
�。�1）師：新年不僅要做這么多有趣的事情，表達祝福也是必不可少的。新的一年又快到了，你有什么新年愿望想要告訴新年老人嗎？我們一起寫(xiě)封信給新年老人吧！
�。�2）幼兒在老師準備好的信紙上繪畫(huà)新年愿望
教師引導幼兒討論寫(xiě)信格式收信人：畫(huà)新年老人的頭畫(huà)自己的愿望寫(xiě)信人：畫(huà)自己的頭或者自己的名字
五、分享展示幼兒作品并作點(diǎn)評
師：今天呀，我們知道了年的由來(lái)，感受了過(guò)年的快樂(lè )，還把自己的新年愿望告訴了新年老人。在新年來(lái)臨之際，我們一起對我們所有的客人老師們說(shuō)一句新年快樂(lè )吧！
活動(dòng)延伸：
將畫(huà)有新年愿望的信進(jìn)行一定的裝飾，展示到主題墻。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)中，老師通過(guò)聲情并茂的故事講述讓幼兒對年的來(lái)歷有了一定的認識，吸引了幼兒興趣，并引導幼兒大膽地向他人表達自己的新年祝福，學(xué)會(huì )了一些常用的祝福語(yǔ)。在最后的環(huán)節，創(chuàng )設了新奇有趣的場(chǎng)景，幼兒通過(guò)書(shū)信的方式將新年愿望告知新年老人，不僅表達了愿望也鞏固了如何寫(xiě)信的正確格式。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的參與度十分高，氛圍恰好！
幼兒園歡樂(lè )中國年教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)閱讀故事，知道過(guò)年的幾種習俗。
2.懂得在過(guò)年時(shí)，要關(guān)心寂寞、孤獨的人，感受故事中表現的友善、寬容與溫情。
3.讓幼兒了解“年”的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
4.在活動(dòng)中增長(cháng)幼兒對文學(xué)作品的愛(ài)好和對“年”的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
掛圖1號；《小朋友的書(shū)·正月里》；磁帶及錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事。
提問(wèn)：我們剛過(guò)完年，你們知道“年”是什么嗎？
二、幼兒閱讀《小朋友的書(shū)·正月里》第1~6頁(yè)“年”的故事。
幼兒自主閱讀，并對不理解的畫(huà)面提出問(wèn)題。
三、教師敘訴故事，幼兒邊聽(tīng)故事變閱讀相應的畫(huà)面。
四、教師出示掛圖，討論、分享、理解故事。
1.提問(wèn)：你覺(jué)得“年”是一個(gè)怎樣的怪獸？你喜歡“年”嗎？為什么？
2.人們用了哪些辦法讓“年”再也不敢嚇人了？
3.但是，什么樣的人還會(huì )被“年”吞掉呢？
4.怎樣才能從“年”的手中逃脫？
5.“年”是怎么變新“年”的？
6.你愿意和“年”做朋友嗎？為什么？
五、再一次聽(tīng)故事。
六、小組討論和交流。
現在你知道過(guò)年為什么到處都有紅色了嗎？說(shuō)說(shuō)自己參加了正月里的哪些有趣的活動(dòng)。
幼兒園歡樂(lè )中國年教案 篇10
活動(dòng)背景：
隨著(zhù)元旦的到來(lái)，幼兒從張燈結彩、喜氣洋洋的氛圍中產(chǎn)生了對新年的期盼。剛結束的主題活動(dòng)《高高興興》也讓幼兒對新年有了些認識，有些幼兒對“為什么要過(guò)年”和“年是什么”有些疑問(wèn)與爭論。在本次活動(dòng)前已開(kāi)展了引入性活動(dòng)——年是怎么來(lái)的，幼兒對“年”和“年”的來(lái)歷有了大概的認識。本次活動(dòng)主要是理解性活動(dòng)，在此活動(dòng)后還有一系列的體驗性活動(dòng)。
設計理念：
在前一活動(dòng)（引入性活動(dòng)——年是怎么來(lái)的）中，幼兒在視覺(jué)上與“年”有了碰撞的`同時(shí)也點(diǎn)燃了幼兒的閱讀欲望。為抓住幼兒的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)我設計了本次理解性活動(dòng)——共讀大書(shū)，滿(mǎn)足幼兒的閱讀欲望，讓幼兒在閱讀中理解，在理解后反復閱讀，以深入“年”的內心，理解“年”的情感，感受故事中濃濃的中國情，中國味，更為之后的體驗性活動(dòng)奠定堅實(shí)的基礎。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)《年》，了解關(guān)于“年”的民間傳說(shuō)，初步理解中國“年”的含義。
2．知道大家慶�！靶履辍笔且驗椋骸澳辍闭J識到自己不應該亂發(fā)脾氣、到處嚇人，決定做一個(gè)討人喜歡的“新年”。感受故事中濃濃的中國情、中國味。
3．在閱讀中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
4．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
1．一本大書(shū)。
2．幼兒對“年”的形象有了一些認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示畫(huà)面，初次閱讀
�。ㄒ唬┯^(guān)察畫(huà)面，講述故事的第一部分
1.教師請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)看到了什么，在教師的引導下講述故事的第一部分。
2.教師提問(wèn)幫助幼兒理解人物和情節。
�。�1）“年”長(cháng)得怎么樣？跑起來(lái)，叫起來(lái)又是怎樣的？
�。�2）“年”這么兇猛，有朋友嗎？它心里會(huì )有什么感覺(jué)？
�。�3）“年”跑進(jìn)村子，把村子變成了什么樣？
�。ǘ┯^(guān)察畫(huà)面，引出故事的第二部分
1.師幼觀(guān)察畫(huà)面并談?wù)�，教師引出�?wèn)題：留下一位老爺爺，他為什么要留下，他做了什么事呢？
2.“年”看見(jiàn)火紅火紅的顏色，聽(tīng)到哐當的響聲，怎么樣了？
�。ㄈ┙沂竟适陆Y局（第三部分）
1.天亮了，人們回到村子發(fā)現了什么？怎樣慶祝的？
2.“年”害怕什么？
3.“年”最后變成了一個(gè)怎樣的“年”？
二、再次閱讀
1、幼兒在初次閱讀后有了些理解，通過(guò)再次觀(guān)察畫(huà)面，帶著(zhù)理解進(jìn)行再次閱讀，并說(shuō)出故事的始末。
2、教師小結，引出故事主題
人們?yōu)榱藨c�！澳辍钡母淖�。從此以后每年這個(gè)時(shí)候就會(huì )穿上紅棉襖，掛上紅燈籠、貼上紅春聯(lián)、敲鑼打鼓放鞭炮，還有團團圓圓吃年夜飯，來(lái)迎接新年，這就是過(guò)年的來(lái)歷。
三、遷移經(jīng)驗
1、談?wù)撔履?/p>
請幼兒談?wù)勛约涸谛履昀锒甲鲞^(guò)些什么事情？
2、感受新年
閱讀活動(dòng)結束后，請幼兒在各個(gè)區域體驗新年的年味。（如：在美工區剪窗花、做燈籠、寫(xiě)對聯(lián)；在音樂(lè )區敲鑼打鼓唱歌等）
幼兒園歡樂(lè )中國年教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、做做中，嘗試探索對稱(chēng)剪的特點(diǎn)。
2、了解《過(guò)年》的來(lái)歷，感受慶新年的喜悅氣氛。
活動(dòng)準備：
黑布或黑紙、各種對稱(chēng)剪的圖形若干、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀若干。彩紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事
師：今天老師要帶大家去一個(gè)小劇場(chǎng)，看一個(gè)故事。
教師出示黑布遮蓋的背景圖案，掀開(kāi)黑布，出示一個(gè)村莊的圖片。講述“年”的故事。
師：這個(gè)聰明的老爺爺到底會(huì )想出什么好辦法能夠趕走年呢？這個(gè)時(shí)候，天黑了。（蓋上黑布）
二、掀開(kāi)黑布，逐步出示對稱(chēng)剪圖片
師：月亮掛在天空中，年獸來(lái)啦！他走進(jìn)了村莊，走到一幢房子前，剛想進(jìn)去，屋子里面亮起了紅紅的蠟燭！年獸看到紅紅的燭光，有些害怕，就走到了第二戶(hù)人家，剛想沖進(jìn)大門(mén)，后院響起來(lái)噼噼啪啪的炮竹聲，紅紅的炮竹到處飛！年獸看到害怕極了。這個(gè)時(shí)候，村莊里的人們看到年獸害怕紅色，害怕火和炮竹的響聲，都在家里點(diǎn)起了火盆，掛上了紅紅的燈籠，紅紅的火光照亮了整個(gè)村子。年獸嚇得渾身一抖，怪叫了一聲就逃走了！
師：以后呀，每年新年的時(shí)候，大家都會(huì )掛燈籠、點(diǎn)炮竹來(lái)慶祝新年。那你們有沒(méi)有看到這些東西都有一個(gè)什么特點(diǎn)呀？對啦！都是對稱(chēng)的。那我們來(lái)一起裝飾一下這個(gè)村莊，讓她們的新年過(guò)得更熱鬧吧！
三、幼兒第一次嘗試動(dòng)手
讓幼兒自行探索對稱(chēng)剪的方法。
請成功的幼兒來(lái)介紹方法。
教師巡回指導，看到逐步的將方法引導給幼兒。
四、教師總結經(jīng)驗，幼兒第二次嘗試
師：剛剛小朋友和我們一起分享了他是怎么剪的，那現在我們可以再來(lái)試一試，不僅可以把晚上的村莊打扮的更漂亮，白天的村莊因為你們的幫忙趕走了年，也在慶祝新年和春天的來(lái)到，你們也可以想一想還有什么東西是對稱(chēng)的，也用這個(gè)方法幫她們裝飾一下。
五、延伸活動(dòng)
師：現在我們的村子變得真漂亮，小朋友們都穿了新衣服出來(lái)玩啦！
出示一連串的小人
師：這些小朋友也是老師用對稱(chēng)剪的方法做出來(lái)的，請你們開(kāi)動(dòng)小腦筋，我們在下午的游戲里，請你們自己試一試，剪一剪。
幼兒園歡樂(lè )中國年教案 篇12
課題生成：
元旦時(shí)，幼兒園搞游園活動(dòng)，我們就要布置教室。當教室里掛上燈籠、彩條時(shí)，幼兒都在叫：“過(guò)年了!過(guò)年了!”然后自由討論著(zhù)一些過(guò)年的事情。有的就說(shuō)家里蒸包子、包餛飩，有的說(shuō)貼對聯(lián)、放鞭炮等等。談得非常高興，完全沉浸在過(guò)年的氣氛中。
中國有悠久文化歷史和那么多的優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，我決定要讓孩子接觸這些，感受這些，從而萌發(fā)他們的民族情感�！睹佬g(shù)欣賞——民間藝術(shù)》這本書(shū)上正好有年畫(huà)、花燈、剪紙什么的。而這些恰恰是過(guò)年時(shí)都有的，又與幼兒討論的過(guò)年生活有關(guān)，幼兒熟悉、感興趣。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會(huì )。為此，設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受中國特有的傳統文化和歡樂(lè )、喜慶的氣氛。
2、豐富對傳統節日的了解，增強民族感情。
活動(dòng)準備：
有關(guān)過(guò)年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫(huà)、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、話(huà)，引出過(guò)年主題。
(1)“老師知道小朋友一個(gè)秘密，小朋友們都盼著(zhù)趕快長(cháng)大，所以大家最喜歡的事情就是過(guò)年了。因為過(guò)了年，小朋友又長(cháng)大了一歲，除了這個(gè)呀，過(guò)年還特別特別的熱鬧，那你們知道為什么過(guò)年嗎?”
(2)“這是我們中國人傳統的節日。這里有一個(gè)故事，相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)�？墒且惶�，來(lái)了一頭怪獸，它頭上長(cháng)著(zhù)尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會(huì )噴火。嘴巴張開(kāi)了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來(lái)了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來(lái)它還要吃人，大家都非常害怕。這時(shí)候不知道誰(shuí)發(fā)現一個(gè)秘密，于是大家都在門(mén)上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門(mén)口放鞭炮。原來(lái)“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過(guò)上了快快樂(lè )樂(lè )的生活，人們?yōu)榱艘恢边^(guò)幸福的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門(mén)上貼上紅紙，而且寫(xiě)上一些吉祥的話(huà)，這就是現在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來(lái)，這就是過(guò)年�！薄斑^(guò)年也叫過(guò)春節，因為那一天是我們中國農歷的第一天，它象征著(zhù)希望春天趕快到來(lái)，這是我們中國人特有的節日�！�
(3)“過(guò)年是一年中最快樂(lè )、最熱鬧的時(shí)候，小朋友們記得最清楚的事情一定有許多，那誰(shuí)來(lái)講講?”(師幼互動(dòng)的啟發(fā)式談?dòng)變?：“我過(guò)年的時(shí)候，幫爸爸貼對聯(lián)�！�(根據幼兒回答給予補充)
�、賹β�(lián)�！皩β�(lián)是寫(xiě)在紅紙上的，都是寫(xiě)的一些吉祥祝福的(展示對聯(lián))今天我給你們準備了紅紙、毛筆，等會(huì )兒請班上學(xué)毛筆字的小朋友給我們寫(xiě)對聯(lián)吧。
幼兒2：“我最喜歡在家看包餛飩�！�
�、诎Q鈍�！氨狈饺肆晳T包餃子，而江蘇有的人習慣包餛飩。在大年三十晚上吃�！崩蠋熯�準備了餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍吃。
幼兒3：“我們家里買(mǎi)了許多大燈籠，掛起來(lái)很漂亮�！�
�、蹝旒t燈籠。(展示燈籠)“燈籠一掛，立刻就有了一種喜慶的氣氛。為什么呢?”
幼兒4：“因為它是大紅顏色�！�
幼兒5：“大紅顏色使人覺(jué)得很喜慶，很溫暖�！�
教師：“我給你們準備了大紅蠟光紙，還有金紙，下面要請你們動(dòng)手做燈籠，掛到我們班上去�！�
幼兒6：“我們過(guò)年的時(shí)候要說(shuō)好聽(tīng)的，恭喜發(fā)財、新年快樂(lè )�！�
�、芑ハ喟菽��！澳沁h地方的人，見(jiàn)不著(zhù)面，怎么辦?”“發(fā)賀年卡�！�(制作賀年卡)
幼兒7：“過(guò)年的時(shí)候放爆竹，還有煙花。我還放過(guò)，我不怕�！�
�、莘疟夼�。(結合畫(huà)面看)“你放過(guò)鞭炮嗎?好玩嗎?”幼兒自由討論。(教師告訴幼兒大城市內不放鞭炮，觀(guān)看時(shí)要注意安全。)
幼兒8：“過(guò)年的時(shí)候，我和我奶奶在街上買(mǎi)了好看的畫(huà)，上面是兩個(gè)娃娃，還說(shuō)恭喜發(fā)財�！�
�、藿榻B年畫(huà)。誓你說(shuō)的這種畫(huà)就叫做年畫(huà)，它有許多種。在我國的天津有一種楊柳青年畫(huà)，我們來(lái)看看呢�！�
“年畫(huà)就是過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，只有我們中國才有，這些都體現了喜慶和吉祥，年畫(huà)一貼，屋子頓時(shí)增添了歡樂(lè )氣氛�！�
“你覺(jué)得這幅畫(huà)看上去感覺(jué)怎么樣?表達了什么意思?”
幼兒自由講述。
幼兒9：“過(guò)年的時(shí)候還舞龍燈，人很多，那個(gè)龍也很長(cháng)�！�
�、呓榻B花燈。
舞龍燈，舞獅子。(圖片)
“龍和獅子都是中華民族的象征，也是蘊含著(zhù)喜慶和吉祥的意義�！�
幼兒10：“還有剪窗花，有十二生肖�！�
�、嗉艏垼�(展示窗花)
“過(guò)年時(shí)候，在窗戶(hù)上貼上窗花，非常漂亮。有窗花、門(mén)箋等�！�
2、師生動(dòng)手操作。
“我們大(二)班的小朋友從小班就在一起了，我們就是一個(gè)大家庭。很快就要過(guò)年了，我們大家分分工，一起動(dòng)手準備吧，讓我們過(guò)一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的年!”
(1)幼兒自由分組操作。(背景音樂(lè )《金蛇狂舞》)
�、偌艏�；②做燈籠；③包餛飩；④寫(xiě)對聯(lián)；⑤做賀卡；⑥畫(huà)年畫(huà)。
(2)教師動(dòng)手參與其中。
3、共同布置教室。
將幼兒及老師共同操作自制的各種作品裝飾教室。
請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。
課題評價(jià)：
一、效果分析
通過(guò)活動(dòng)，我發(fā)現畢竟課題來(lái)自于幼兒，而過(guò)年又是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開(kāi)始的談話(huà)部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過(guò)年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過(guò)年時(shí)傳統風(fēng)俗在幼兒面前展露無(wú)遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。
而當這些操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達到了高潮，我能感受到那就是一個(gè)大家庭的成員在張羅著(zhù)過(guò)年。
從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒動(dòng)手能力很強，做出了許多精彩的東西。而且幼兒好像還沉浸在過(guò)年的氣氛中。于是我進(jìn)行了活動(dòng)的延伸，整個(gè)一天都是在過(guò)年，掛燈籠、貼窗花、貼年畫(huà)、貼對聯(lián)，讓幼兒到其他班級送賀卡，下午大家一起吃餛飩，我們就完全是過(guò)了一個(gè)年。
通過(guò)這次活動(dòng)，我最大的體會(huì )就是如果將民間美術(shù)欣賞與特定的節日結合起來(lái)，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問(wèn)題。
這也是一種真正的融合吧。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評：
歲末，許多幼兒園都會(huì )設計有關(guān)“過(guò)年”的活動(dòng)，我們�？吹降木跋笫抢蠋煯惓Ｃβ担翰贾铆h(huán)境、設計活動(dòng)、為幼兒選購禮品等。而孩子大都是在興奮地等待，除了活動(dòng)當日很高興地玩玩、吃吃外，孩子恐怕不會(huì )再有太多的收獲。于是，教師精心布置的環(huán)境成了擺設，幼兒熟視無(wú)睹……如何使幼兒通過(guò)“過(guò)年”活動(dòng)真正有所收獲呢?教師不妨發(fā)動(dòng)幼兒去搜集有關(guān)過(guò)年的趣聞，讓幼兒按自己的意愿布置環(huán)境，讓幼兒也去做做大人們過(guò)年常做的事。當弦子成為活動(dòng)的設計者、活動(dòng)的組織者、活動(dòng)的小主人時(shí)，“過(guò)年”活動(dòng)就會(huì )成為他們發(fā)現問(wèn)題、尋找答案、體驗參與的樂(lè )趣和解決問(wèn)題的不容易及成功后的喜悅的“探究式”學(xué)習。建議老師再把步子邁大-些!
三、反思與討論
這樣的綜合活動(dòng)大約需要多長(cháng)時(shí)間?如果你來(lái)實(shí)施，準備分幾次完成?還有沒(méi)有更合適的設計與方法?
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