蘇教版《數一數》教案（精選10篇）
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的蘇教版《數一數》教案，希望能夠幫助到大家。
《數一數》教案 篇1
教學(xué)要求：
1、 讓學(xué)生初步接觸1——10各數，經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數的過(guò)程，初步認識按順序數數的方法。
2、 初步經(jīng)歷運用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數的過(guò)程，初步建立數感和一一對應的思想。
3、 初步學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)事物，滲透應用意識。
4、 在他人的幫助下，初步學(xué)會(huì )數學(xué)的意義與樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生數數時(shí)手口一致，熟練數數。
教學(xué)難點(diǎn)：
從具體的實(shí)體數數到具有一定抽象性質(zhì)的點(diǎn)子圖數數之間的思維轉換。
教具準備：
課件光盤(pán)
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)激趣
師：小朋友第一天來(lái)到咱們學(xué)校的時(shí)候，一定看到了學(xué)校里有很多有趣的東西（交流），而數學(xué)樂(lè )園的小朋友也是今天開(kāi)學(xué)，他們想和小朋友們比一比誰(shuí)的學(xué)校更漂亮、更好玩！你們想去那里看看嗎？（課件出示數學(xué)樂(lè )園畫(huà)面）
二、 自主體驗
1、 初步感知
�、艓煟喊パ�，這里就是我們美麗的數學(xué)樂(lè )園，小朋友美不美呀？是呀，哪位小朋友來(lái)告訴老師圖上都有些什么？
�、茙孜恍∨笥褏R報后小組交流再匯報。
�、菐熜〗Y：數學(xué)樂(lè )園真是一座美麗的學(xué)校，天是那么的藍、樹(shù)是那么的高，花兒正露出笑臉，鳥(niǎo)兒在唱歌，小朋友們高高興興地在玩耍。
2、 數數
�、牛▌偛庞行∨笥颜f(shuō)看到了好些鳥(niǎo)，那么究竟有多少只鳥(niǎo)呢？）小朋友們能數出每一種有多少個(gè)嗎？選擇你喜歡的數一數。
�、葡茸约狠p聲數數再數給同桌聽(tīng)。
�、悄奈恍∨笥褋�(lái)給我們大家說(shuō)說(shuō)你數的是什么？有多少個(gè)？你上來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么數的，用教鞭指著(zhù)圖一個(gè)一個(gè)的數。
3、 針對生的錯誤進(jìn)行方法上的總結
�、庞懻撛鯓訑涤挚煊謱�？
�、平Y合生給出的方法小結：數數時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數，可以從左往右或從右往左數，也可以從上往下或從下往上數，這樣就不會(huì )多數或少數。如果數的是畫(huà)在書(shū)上的圖，也可以用筆點(diǎn)著(zhù)數或者數一個(gè)用筆一個(gè)作記號，最后數到幾就說(shuō)明有幾個(gè)物體，這樣就又對又快了。（我們剛剛都是一個(gè)一個(gè)的數的，有沒(méi)有不同的數法的，更快的，兩個(gè)兩個(gè)，五個(gè)五個(gè)的數可以嗎，你們會(huì )嗎？）
4、 開(kāi)火車(chē)游戲過(guò)度到點(diǎn)子圖
�、艓煟何业幕疖�(chē)誰(shuí)來(lái)開(kāi)？生：我來(lái)開(kāi)。師：你來(lái)開(kāi)。生一個(gè)接一個(gè)在圖上找出用1、2、3、4、5……10表示的物體。比一比哪列火車(chē)開(kāi)得又快又好�。ㄉ@里還不能完全正確的使用量詞，師給予糾正）。
�、普n件依次出示小畫(huà)圖。當出示出第一幅滑滑梯圖時(shí)，師：我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號表示物體的個(gè)數，你想用什么符號表示？（有男生說(shuō)用點(diǎn)子表示，顯然他看過(guò)書(shū)，我當時(shí)就說(shuō)哦可以用點(diǎn)子表示，當然可以你是看過(guò)書(shū)了是嗎？除了點(diǎn)子我們還可以用任何你喜歡的圖案表示在這里為了方便簡(jiǎn)單）我們這里就先用點(diǎn)子來(lái)表示吧。
�、颇敲磧蓚�(gè)秋千，三匹木馬、四架飛機應該怎樣表示，為什么？）蝴蝶、鳥(niǎo)呢？依次出示點(diǎn)子圖。
�、翘剿鳎哼@里先出示點(diǎn)子圖，問(wèn)圖上什么東西可以用7個(gè)點(diǎn)子表示呢？（七朵花）再出示8個(gè)點(diǎn)子圖，問(wèn)這里表示什么？生答表示什么東西可以用8個(gè)點(diǎn)子表示。那么用什么表示氣球的個(gè)數？在圖中10個(gè)點(diǎn)子又可以表示什么呢？（其實(shí)實(shí)際課堂中還沒(méi)有提問(wèn)到這里部分學(xué)生已經(jīng)回答出來(lái)了）
5、 再完整的看著(zhù)圖
說(shuō)說(shuō)點(diǎn)子圖意。
6、 拍手游戲。
師任意說(shuō)出圖中的某個(gè)物體，生立刻拍出對應物體的個(gè)數，以小組競賽形式、男女生競賽形式展開(kāi)，再請學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)，其他學(xué)生拍手）
7、 小結：
針對數數的方法及用點(diǎn)子等符號表示數的過(guò)程進(jìn)行小結。哦，我們在數物體的時(shí)候應該按照一定的順序數，有規律的數，這樣就不會(huì )少數或多數了，是嗎？原來(lái)小圓點(diǎn)可以用來(lái)表示圖中物體的個(gè)數，圖中物體有幾個(gè)，圓點(diǎn)就畫(huà)幾個(gè)對嗎？
三、 鞏固深化（師自己補充的，祥見(jiàn)PPT）
1、 連一連
2、 小魚(yú)兒吐了8個(gè)泡泡，請小朋友幫他畫(huà)完整。
3、 找數活動(dòng)找找我們身上及小朋友身上藏著(zhù)多少個(gè)數？打開(kāi)自己的書(shū)包數一數你今天帶了幾本書(shū)，跟同桌說(shuō)說(shuō)。數數自己有幾個(gè)手指？看看我們周?chē)亓硕嗌賯�(gè)數？數數教室有幾盞日光燈？有幾組小朋友？有幾扇門(mén)？
四、 總結提升
其實(shí)其它地方也到處充滿(mǎn)數學(xué)，數學(xué)與我們緊密相連，請同學(xué)們下課后留心觀(guān)察，做個(gè)有心的小主人。
五、 作業(yè)布置
請小朋友找找自己家中藏了多少個(gè)數？明天與其他小朋友們交流。 這是學(xué)生進(jìn)入校園的第一節數學(xué)課，他們對一切都充滿(mǎn)好奇。從美麗的動(dòng)畫(huà)引入主題學(xué)生一定更感興趣，感受到數學(xué)無(wú)窮的魅力。如果小朋友在這里已經(jīng)說(shuō)出了具體的數，師給予表?yè)P，并加以引導。小結時(shí)也可以此作為過(guò)度。（1座滑梯、2個(gè)秋千、3匹木馬、4只轉椅、5只蝴蝶、6只小鳥(niǎo)、7朵花、8棵樹(shù)、9個(gè)氣球、10個(gè)小朋友）這里并不要求生按照1~10的順序說(shuō)，只要數的正確，量詞使用恰當，數的方法得當就給予鼓勵表?yè)P。也可以先讓學(xué)生觀(guān)察點(diǎn)子圖和圖片，發(fā)現他們之間的關(guān)系，圖片中有幾個(gè)物體就在下面畫(huà)幾個(gè)點(diǎn)。
《數一數》教案 篇2
一、預設目標
�。ㄒ唬�
1、認識1～3的字形。
2、能做1～3數字與數量的對應。
3、能做1～3數字與點(diǎn)子的對應。
4、能聯(lián)系實(shí)際生活，把數字用到生活當中去。
�。ǘ┱掀渌悄�
1．語(yǔ)言智能：
大膽講述。
2．人際智能：
學(xué)會(huì )與他人合作。
二、活動(dòng)資源
1、數字寶寶卡片1～3若干。
2、事物圖片（衣物、水果、飲料、杯子）
3、點(diǎn)子卡片若干。
4、兒歌掛圖一張。
5、實(shí)物：衣服、水果、飲料等。
三、示例活動(dòng)
�。ㄒ唬�
教師出示兒歌掛圖，用兒歌引入認識數字1～3。
�。ǘ�
1、請小朋友再思考：舉手回答，小朋友可自由發(fā)揮想象力，數字1～3還像什么？如，1還像柱子；2還像大白鵝；3還像麥當勞的標志等。
2、接下來(lái)，兔子朋友要請小朋友們幫個(gè)忙，幫他數數他今天去超市買(mǎi)了多少樣物品，并用數字寶寶、點(diǎn)子卡片表示出來(lái)。
�。ㄈ�
教師扮演小貓，展示所買(mǎi)到的物品。請一個(gè)小朋友上來(lái)數一數。
�。ㄋ模┗�(dòng)操作：
教師出示物品的圖片，引導小朋友用數字寶寶和點(diǎn)子卡片來(lái)表示，請小朋友輪流上前臺操作。
�。ㄎ澹┗�(dòng)游戲：
聽(tīng)音送數字。教師發(fā)放1～3數字寶寶給各個(gè)小朋友，老師敲擊手鼓，小朋友聽(tīng)，聽(tīng)到幾下，就送幾到老師處。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、認識1～3的字形。
2、能做1～3數字與數量的對應。
3、能做1～3數字與點(diǎn)子的對應
難點(diǎn)：
能聯(lián)系實(shí)際生活，把數字用到生活當中去。
幼兒在活動(dòng)中，引導孩子在平時(shí)生活中也可以數數字。
五、活動(dòng)觀(guān)察與評價(jià)
幼兒姓名：
各關(guān)鍵能力
表現突出
表現較好
表現一般
備注
數數能力
能夠大膽地在集體面前講述。
大膽講述，學(xué)會(huì )與他人合作。
《數一數》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.手口一致地按順序點(diǎn)數4以?xún)葘?shí)物并說(shuō)出總數。
2.在操作中了解數與量的對應關(guān)系。
3.樂(lè )于參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
字卡、盤(pán)子、若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聲音，數數字。
教師：請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我拍了幾下手？請小朋友數一數我敲了幾下鼓。
二、創(chuàng )設情境，導入新內容。
小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的畫(huà)，你們想不想看？（想）那我們一起看一看。
提問(wèn)：
�。�1）畫(huà)中都有什么？
�。�2）請小朋友拿出食指數一數，這幅畫(huà)中有幾只小鳥(niǎo)？可以用數字寶寶幾來(lái)表示呢？
�。�3）依次數一數，畫(huà)中有幾座樓房？幾輛汽車(chē)？幾朵花？幾棵樹(shù)？都可以用數字寶寶幾來(lái)表示？
三、幼兒操作：超市游戲.
山羊老師在超市買(mǎi)了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數一數，可是，難住了小猴和小狗，它們想請小朋友幫幫忙，請小朋友輕輕的'把盤(pán)子放到你的面前。
提問(wèn)：
�。�1）看看盤(pán)子里都有哪些水果？
�。�2）請小朋友把蘋(píng)果找出來(lái)，放在盤(pán)子的上面，數一數蘋(píng)果有幾個(gè)？（要求幼兒手口一致，用手指點(diǎn)數。）同樣的方法數數其它水果。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問(wèn)題能很快的回應，第一次集體回答的時(shí)候都能及時(shí)并正確回答，第二次活動(dòng)時(shí)實(shí)物排列的難度加大，幼兒數數的要求自然提高，按照計劃得開(kāi)始讓幼兒出現些錯誤，提醒幼兒細心，耐心，并引導幼兒與老師一起數數；通過(guò)錯誤的發(fā)現、討論、解決，使幼兒掌握一定的數數方式和技巧，操作活動(dòng)時(shí)，也發(fā)現了不少幼兒存在的問(wèn)題，幼兒差異性較大，需繼續這方面的連續，縮小幼兒間的差異。
《數一數》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、 手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、 對數數活動(dòng)感興趣�；顒�(dòng)準備： 磁性教具：小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫(huà)冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 學(xué)習從左往右按序和一致點(diǎn)數3以?xún)鹊奈矬w。
�。�1）在磁性板上出示小雞教具（1只）學(xué)習點(diǎn)數的方法。老師：今天爸爸媽媽來(lái)到我們班級，你們看哪個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了呢？（小雞）小雞怎樣叫？那來(lái)了幾只小雞呢？讓我們伸出右手的食指來(lái)數一數。
�。�2）出示2只小貓�！斑鬟鬟鳌闭l(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只？（老師做鏡面示范，）一只2只，（從左往右一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數）一共有2只小貓。
�。�3）出示2只小狗。 我們看看還有誰(shuí)來(lái)了呢？（小狗）小狗怎樣叫的��？我們一起來(lái)數數來(lái)了幾只小狗？
�。�4）出示小兔子教具（3只） 有一種小動(dòng)物可生氣了，它一跳一跳來(lái)到我們班級，你們猜是誰(shuí)��？（小兔子）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子跳跳。我們來(lái)數數來(lái)了幾只兔子？（1、2、3）
二、 游戲“數一數”。
�。�1）請幼兒每人從筐里拿出3片塑料片，在桌上擺成一排，然后按序從左右點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
老師：現在看老師拿出一片雪花片，放好，再拿出第2片，放整齊，還要拿第3片，現在桌子上了幾片？（3片）我們大家一起來(lái)數數。
�。�2）現在請你數給你旁邊的好朋友聽(tīng)聽(tīng)。
三、 做練習。（活動(dòng)中請阿姨將書(shū)發(fā)放給家長(cháng)） 請幼兒翻開(kāi)《幼兒畫(huà)冊》，做相關(guān)練習。
老師：在這幅圖中你們看見(jiàn)了什么？我們一起來(lái)數數：有1個(gè)太陽(yáng)，2只小鳥(niǎo)，3條小魚(yú)，3朵花，3棵樹(shù)�，F在請你輕輕地走到爸爸媽媽身邊，然后數給他們聽(tīng)聽(tīng)好不好？
《數一數》教案 篇5
準備
搭建好的6幢房子（簡(jiǎn)單的：3幢一樣的房子；較難的：3幢不一樣的房子）
幼兒每人三張統計表（分別表示1、2、3號房子）、筆、大的黑板架、磁鐵。
目標
正確點(diǎn)數15塊以?xún)戎丿B擺放的積木，積累數數的多種策略。
嘗試記錄數數的結果。
過(guò)程
一、數一數，了解數重疊物的不同方法
1.桌上有什么？（3幢一樣的房子。）
2.數一數每幢房子一共有幾塊積木，試試有幾種不同的數數方法。（幼兒自由探索，教師巡回指導。）
3.小結：原來(lái)數重疊擺放的積木有不同的方法：一塊塊數、一層層數、一列列數、一排排數。
二、嘗試記錄，體驗數重疊物的不同方法
1.小房子變成3幢不一樣的房子了，請你用記錄表來(lái)統計每幢房子用了幾塊積木。
2.（出示記錄表）提問(wèn)：記錄表上的數字和文字表示什么意思？（1號、2號、3號房子分別用不同顏色的紙記錄，表格上的數字表示記錄的步驟�！皵盗俊北硎久恳淮螖捣e木的塊數，“合計”表示這幢房子一共用了幾塊積木。）
3.要求幼兒嘗試用不一樣的方法分別數出3幢房子（1號、2號、3號房子的積木數量、難度遞增）各用了幾塊積木，教師關(guān)注幼兒數重疊物的不同方法（按塊數、按層數、按列數、按排數等）。
4.嘗試使用記錄表記錄操作結果。
三、交流驗證，積累數重疊物的不同方法
1.提問(wèn)：×號房子用了幾塊積木？你是怎樣數的？（鼓勵幼兒分享不同的數數方法，引導幼兒發(fā)現錯誤的原因，并共同討論、糾錯。）
2.小結：數重疊擺放的積木時(shí)可以按層數，也可以按列數，還可以先數看得見(jiàn)的，再數隱藏的。統計時(shí)仔細一點(diǎn)，就能知道每幢房子用了多少塊積木了。
四、延伸活動(dòng)
區角活動(dòng)時(shí)，可以讓幼兒去嘗試數數那些重疊、遮擋得更多的房子。
《數一數》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、不受大小和排列形式的影響正確感知7以?xún)鹊臄�，并進(jìn)行數和量的匹配。
2、會(huì )正確使用數量詞，如：個(gè)、把、棵、根……
3、能愉快地參與活動(dòng)，體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、圖片（胡蘿卜、青菜）若干、點(diǎn)卡、小簍子人手兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小兔和蠟燭，激發(fā)幼兒目測蠟燭數量。師：這是誰(shuí)？今天小兔過(guò)生日，它過(guò)幾歲生日呢？你怎么知道是4歲的？
小結：有4根蠟燭就是4歲了。
二、觀(guān)察小兔家的物品，會(huì )正確使用量詞。
課件：小兔家（桌子、盤(pán)子、勺子、照片、書(shū)、籃子、蘋(píng)果、沙發(fā)上放5個(gè)靠枕）師：這是誰(shuí)的家？你怎么知道的？小兔家有幾張照片？還有什么？有多少？你是用什么方法？你來(lái)數給大家看。
三、小動(dòng)物做客，正確感知7以?xún)鹊臄�，并進(jìn)行數和量的匹配。
1、師：瞧，小兔的好朋友也來(lái)了。有幾個(gè)好朋友呢？
2、課件：5個(gè)小動(dòng)物、5個(gè)禮物盒師：哇，好朋友們都帶來(lái)禮物了，會(huì )有什么禮物呢？第1個(gè)：小豬帶來(lái)了什么禮物？有幾串呢？它的點(diǎn)卡朋友是誰(shuí)？看看小豬拿的這串糖葫蘆上面有幾個(gè)？你能找到它的數字和點(diǎn)卡朋友嗎？第2個(gè)：小熊、小狗帶來(lái)了更多的禮物，是什么呢？有多少個(gè)？它的數字朋友是幾？第3個(gè)：小猴帶來(lái)了什么呢？是小兔最喜歡的胡蘿卜。有幾根胡蘿卜呢？點(diǎn)卡會(huì )告訴你。請拿出藍簍子，看看是幾的點(diǎn)卡。一樣嗎？你能看著(zhù)點(diǎn)卡去找胡蘿卜嗎？第4個(gè)：小貓會(huì )帶來(lái)小兔最喜歡吃的什么呢？小貓想帶的青菜數量是7，請你拿出綠簍子，看看里面有幾棵。是7棵青菜嗎？怎么變成7棵呢？師：拿好的小朋友到后面找客人老師幫你看看你找的青菜數量是不是7。
《數一數》教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
�。�、復習1、2的點(diǎn)數。
�。�、能在三個(gè)物體中找出1、2的物體。
二、活動(dòng)準備：
音樂(lè )dvd一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數字1、2、1-3的各種水果圖片（若干）、實(shí)物：蘋(píng)果3個(gè)、橘子3個(gè)、實(shí)物：玩具（若干）、小筐子（若干）
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┓鸥枨跋惭笱蟾枨�，出示灰太狼頭飾：“誰(shuí)來(lái)了？”“干什么的？”
�。ǘ┏鍪緢D片一只灰太狼和一只喜洋洋，領(lǐng)幼兒數數，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋？（引導幼兒用數數用數字1表示）比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
�。ㄈ┏鍪緢D片二只灰太狼和兩只喜洋洋，帶領(lǐng)幼兒數一數，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，（引導幼兒用數數用數字2表示），比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。
�。ㄋ模┌次稂c(diǎn)數
灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個(gè)水果，來(lái)了幾只灰太狼，就拿幾個(gè)水果給它吃。
教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應的一個(gè)水果、兩個(gè)水果、三個(gè)水果，并檢查對錯。
實(shí)物：三個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)橘子（讓幼兒點(diǎn)數，教師說(shuō)出數字幾，幼兒拿出相應數量的水果）
�。ㄎ澹┯螒颉盎姨亲较惭笱蟆�
�。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng)：老師當灰太狼，幼兒當灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應的下數。
�。ǎ玻⿲�(shí)物：玩具
教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具，幼兒聽(tīng)教師說(shuō)的數字，從小筐中拿出相應的玩具。（教師巡回指導）
四、活動(dòng)結束
讓幼兒在我的數學(xué)《水果數一數》作業(yè)中在三個(gè)物體中圈出1、2的物體來(lái)。
教學(xué)反思
數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒
學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)，（在玩玩樂(lè )樂(lè )，拼拼擺擺中習得）以形象生動(dòng)，深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節，設計了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè )樂(lè )中運用比較多的物體及手口一致點(diǎn)數1、2以?xún)鹊氖挛�。孩子們都能在復習的過(guò)程中掌握1、2以?xún)鹊狞c(diǎn)數，而手口一致的點(diǎn)數，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能習得。但在實(shí)際教學(xué)中沒(méi)考慮細節問(wèn)題，是本次教學(xué)顯得很失敗，通過(guò)今天的這節課，我最大的收獲是：要掌握時(shí)間是細節中的關(guān)鍵，在不同混淆的物體中找出相應的物體，讓孩子有更多的思考空間。
《數一數》教案 篇8
教學(xué)內容：
教科書(shū)第2～5頁(yè)的內容
教學(xué)目標：
1、通過(guò)數數活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數數情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )數數的方法。
2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)數數活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )數數的方法。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )觀(guān)察圖片的方法；用語(yǔ)言表達觀(guān)察的結果。
教學(xué)準備：
第2～3頁(yè)彩圖（或相應多媒體課件），第4～5頁(yè)彩圖，10以?xún)鹊臄底挚ㄆ?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題：
小朋友們，從今天開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習很多的數學(xué)知識。數學(xué)知識是很有用的，學(xué)會(huì )它你就能增長(cháng)本領(lǐng)，會(huì )解決許多生活中的問(wèn)題。大家想不想學(xué)好數學(xué)？
我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數數，大家會(huì )從1數到10嗎？誰(shuí)來(lái)數一數？（伸出兩只小手，互相數一數同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數數。）
二、看圖數數：
1、激發(fā)觀(guān)察興趣。
�。�1）師出示教科書(shū)第2～3頁(yè)彩圖。
�。�2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學(xué)校。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現告訴同桌的小朋友。
�。�3）問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么？還有什么？
2、數圖中的數量。
�。�1）小朋友們認真地數一數，這里有幾面國旗？（配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖。
�。�2）師：一面國旗，就可以用數字“1”表示。（同時(shí)在圖右邊對應貼出數字卡片“1”。）
�。�3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。
�。�4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數字“1”來(lái)表示？
�。�5）小朋友們再數數看，你又發(fā)現了什么？有多少？
三、認讀1～10各數：
1、10個(gè)數都數完后，教師先領(lǐng)讀各數，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。
2、可以打亂順序指數讓學(xué)生讀。
四、數身邊的事物：
師：這幅圖上這么多事物的數量能用數來(lái)表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數來(lái)表示呢？
你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？
第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？
我們教室有幾扇窗戶(hù)？幾枝日光燈？
你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？
黑板的上邊貼了幾個(gè)字？
五、小結：
今天，我們一起數了美麗的小學(xué)校里面的紅旗、花、樹(shù)木和鴿子等許多東西，還數了我們身邊的門(mén)、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數一數我們校園里的事物。放學(xué)后，再數數路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現告訴你的家人，好不好。
教學(xué)反思：
“數一數”這節課，是小學(xué)階段的第一節課，也是入學(xué)教育課。作為一年級數學(xué)的第一單元，數一數之中所用到的數字相對較小，很多小朋友在幼兒園時(shí)就學(xué)會(huì )數這幾個(gè)數字了�？磮D數物體時(shí)，只要他們觀(guān)察的夠仔細，相信他們都能數出自己所選物體的個(gè)數，所以我感覺(jué)著(zhù)一單元主要是培養學(xué)生的觀(guān)察力，還有激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣的目的，在在課堂中盡量給學(xué)生發(fā)言的機會(huì )，培養他們的學(xué)習習慣，提高學(xué)習興趣。所以在上課時(shí)，可以盡可能的讓學(xué)生從不同的角度來(lái)數物體，比如數人時(shí)可以先數女同學(xué)有幾個(gè)，再數背書(shū)包的女同學(xué)有幾個(gè)，再數扎辮子的女同學(xué)有幾個(gè)等等，這節課的學(xué)習內容比較簡(jiǎn)單，但是作為學(xué)生進(jìn)入小學(xué)的第一節數學(xué)課，要培養對數學(xué)學(xué)習的興趣，使他們能順利的適應小學(xué)數學(xué)的學(xué)習是這節課的關(guān)鍵。
“數一數”一課是一年級學(xué)生入學(xué)學(xué)習數學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習數學(xué)的重要性，一上課就運用了輕松的談話(huà)方式喚起學(xué)生對數學(xué)的興趣。在教學(xué)時(shí)，先對學(xué)生的數數情況進(jìn)行初步的了解：接著(zhù)為學(xué)生出示鮮艷的圖（課件出示），吸引其注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)活動(dòng)按照先引導學(xué)生數圖中事物的數量，在抽象出數，然后在回到數數活動(dòng)中進(jìn)行，符合學(xué)生的認知規律。10以?xún)雀鲾档恼J讀，采用了多種方法，分步驟的練習與反饋，便于全面了解學(xué)生的掌握情況。最后引導學(xué)生數一數身邊事物的數量，將數與學(xué)生身邊的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，體現數學(xué)的廣泛性。最后的小結，既對本節課學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行了總結，又進(jìn)一步將活動(dòng)擴展到課外，使數學(xué)學(xué)習走出課堂。
《數一數》教案 篇9
設計意圖
班級幼兒年齡在5歲半到6歲，在日�；顒�(dòng)中我發(fā)現幼兒對立體圖形的認識有一些經(jīng)驗，能較清楚的說(shuō)出立體圖形的基本特征�！毒V要》指出：“能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數量等方面的感性經(jīng)驗，并嘗試運用已有的知識經(jīng)驗解決日常生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”。
幼兒生活中接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān)，在前期幼兒已有了一些對正方體、長(cháng)方體的感性經(jīng)驗基礎上，我設計了這次活動(dòng)《數一數》，想通過(guò)幼兒的自由探索，從而激發(fā)幼兒對立體造型的興趣�；顒�(dòng)設計中幼兒數立體圖形的過(guò)程是讓幼兒感知立體圖形守恒，同時(shí)也讓幼兒可以掌握數立體圖形的不同方法，如：豎著(zhù)一列一列數、橫著(zhù)一排一排數等。能在組合的立體圖形中找出各類(lèi)立體圖形，進(jìn)行計數，初步感知數與體的關(guān)系。增進(jìn)幼兒對立體圖形的認識，培養幼兒細致觀(guān)察、分析的能力。
為此，在活動(dòng)中我設計了以下環(huán)節：
1、游戲導入、激發(fā)興趣。
2、操作感知、形成表象。
3、個(gè)別操作驗證、體驗數與體關(guān)系。
4、將獲得的經(jīng)驗、運用到生活中。
活動(dòng)目標
1、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點(diǎn)數立體圖形。
2、體驗數與體的關(guān)系，有一定的空間想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：感知立體圖形在空間的存在形式，正確點(diǎn)數立體圖形。
活動(dòng)難點(diǎn)：感知數形關(guān)系，推斷出立體圖形的數量。
活動(dòng)準備
1、一只摸箱，內裝正方體、長(cháng)方體各一個(gè)。
2、幼兒實(shí)物操作紙，人手一份、鉛筆、橡皮。
3、平面立體圖形操作紙，大正方體積木若干。
4、PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、復習立體圖形的特征。
出示一摸箱，玩“神奇的魔術(shù)箱”小游戲。
——教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)摸箱，這次的玩法和我們以前玩法不同。是要你們的雙手去摸去感覺(jué)，并把摸到的東西是什么給大家描述出來(lái)（請幼兒在魔術(shù)箱里摸一個(gè)積木，并說(shuō)一說(shuō)）
——我摸到了一個(gè)什么立體圖形，下面幼兒要回憶來(lái)描述它的特征。
——幼兒將摸的物品進(jìn)行特征上的描述，讓下面幼兒來(lái)說(shuō)出事什么立體圖形。
——教師拿出一個(gè)立體圖形全體幼兒來(lái)說(shuō)出名稱(chēng)和其特征。（教師不斷改變立體圖形的方向位置）
小結只要記住立體圖形的特征，不管立體圖形怎樣變換位置和方向，他還是正方體、長(cháng)方體(讓幼兒感知立體圖形的特征守恒)
二、學(xué)習數立方體
出示若干正方體積木，并堆成立體圖形。
——這些立體圖形最喜歡玩，拼一拼、藏一藏的游戲，他們是幾個(gè)幾個(gè)拼在一起來(lái)，再把自己藏起來(lái)，看看你們能不能把這些立體圖形都找出來(lái)。
——看看這幾個(gè)立體圖形都是由什么立體圖形，再數一數每一種立體圖形有幾個(gè)。
——并把結果記錄下來(lái)，看看誰(shuí)用的方法數的又快又準確。
�。�1）幼兒自由做操作紙后交流。
�。�2）將讓幼兒數一數，并說(shuō)出總數。
——你是怎么數的。（幼兒有爭議，教師用實(shí)物驗證）
小結：數的時(shí)候我們可以豎著(zhù)一列一列的數，可以橫著(zhù)一排一排的數，或者是幾個(gè)幾個(gè)的數，還要把藏在后面看不見(jiàn)的立體圖形也要數到，這樣才能數的結果又快又最準確。
三、看平面立體圖形
——你們太厲害了，一下就準確的數出了他們的數量，把藏起來(lái)的也數到了，這些立體圖形還要和你們玩一個(gè)好玩的游戲，這些立體圖形變呀變，變成了什么。
——我們用剛才學(xué)到了方法來(lái)數一數，看看誰(shuí)數的最快、最準確。
小結：看來(lái)你們用到了剛才學(xué)到的方法以外，還發(fā)現了當用大小相同的立體圖形搭出來(lái)的，相同形狀、相同高度的立體圖形，我們就能判斷出他們的數量就是相同的，這樣我們也能很快數出立體圖形的數量。
四、延伸活動(dòng)
——我們幼兒園需要新修一間保安亭，看看這間保安亭需要多少長(cháng)方體的塊磚呢。（觀(guān)察柱子的數量，算出磚的數量）。
活動(dòng)總結
活動(dòng)開(kāi)展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過(guò)操作比較，能大膽猜測出被遮擋的立體方塊的數量，知道體是在數量的基礎上構成的，而且在拓展環(huán)節，幼兒能拓展思維，《綱要》中指出：幼兒對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲；通過(guò)運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
活動(dòng)中給幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能夠運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。根據幼兒的年齡特征，圍繞本課的活動(dòng)目標。
《數一數》教案 篇10
教學(xué)內容：
教材第23頁(yè)數一數。
課時(shí)目標：
1、 初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數的過(guò)程，初步認識按順序數數的方法。
2、 初步經(jīng)歷用點(diǎn)子圖表示物體數的過(guò)程，初步建立數感和一一對應的思想。
3、 初步學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度認識事物并提出問(wèn)題，滲透應用意識。
4、 在他人的鼓勵與幫助下，初步對數學(xué)產(chǎn)生好奇。
設計新意：
注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，把學(xué)習內容和學(xué)生感興趣的活動(dòng)有機結合，使學(xué)生在玩中體會(huì )自主探索和合作交流的樂(lè )趣，最終掌握認數技能。
教學(xué)準備：
多媒體課件：兒童樂(lè )園情景圖。折紙游戲用彩紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、親切交談，導入情境
談話(huà)：小朋友們，你們好。別看你們年紀小，玩的地方去的可不少，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？我想，小朋友一定很愛(ài)去兒童樂(lè )園，今天我們再去看一看（出示課件）
二、經(jīng)歷場(chǎng)景，自主探索
1、 觀(guān)察與交流
�。�1）樂(lè )園里有些什么？
�。�2）你最?lèi)?ài)看什么？最?lèi)?ài)玩什么？（小組交流，集體匯報）
�。�3）總結描述美麗的樂(lè )園。（風(fēng)景秀麗:植物與動(dòng)物�；顒�(dòng)豐富）
2、數一數
�。�1）樂(lè )園里有花、鳥(niǎo)、滑梯、秋千、木馬等很多好看的和好玩的，現在如果我想知道每一種有多少個(gè)，應該怎么辦呢？
�。�2）樂(lè )園里有些物體的個(gè)數比較多，怎樣數才不容易錯呢？
�。�3）學(xué)生在教師引導下按順序數，小組交流，集體交流。
3、總結：
怎樣數數又對又快？（學(xué)生匯報）數數時(shí)要按順序，可以從左到右、從右到左，也可以從上到下、從下到上；如果圖在紙上，可以用筆作記號，也就是數一個(gè)點(diǎn)一個(gè)，不點(diǎn)作其他記號也行，這樣數就又對又快了。
4、一一對應
下面的回答看誰(shuí)反應快，在圖中，用1、2、3表示的東西有哪些？（出示10幅片段圖）指名說(shuō)圖意。
5、使用點(diǎn)子圖
�。�1）剛才有的小朋友數數時(shí)用筆作記號的發(fā)生點(diǎn)者數的，我們就可以用點(diǎn)子等簡(jiǎn)單符號來(lái)表示物體的個(gè)數。
�。�2）如果有1個(gè)滑梯就用1個(gè)點(diǎn)子表示（同步出示片段圖），那么怎樣表示秋千的個(gè)數呢？為什么？（同步出示）木馬、飛機、蝴蝶、小鳥(niǎo)的個(gè)數怎樣表示？（出示）
�。�3）思考：在這個(gè)兒童樂(lè )園里有什么物體的個(gè)數能用7個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示，8個(gè)呢？
�。�4）氣球的個(gè)數怎樣表示？請大家在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)。10個(gè)點(diǎn)子表示什么？
三、玩中學(xué)習與鞏固
1、數一數畫(huà)一畫(huà)做《同步試卷》第4頁(yè)第一題。
2、找數。兒童樂(lè )園里的數真多，我們身邊的數可也不少，不信我們來(lái)找找。（1）找自己身上的數，說(shuō)給同桌聽(tīng)。
�。�2）找找自己所在大組里的數，集體交流。
3、折紙游戲。
�。�1）每人折1個(gè)自己最拿手的東西，寫(xiě)上姓名。
�。�2）根據老師黑板上提供的點(diǎn)子圖，很快和其他同學(xué)站在一起，使大家手中的折紙的總個(gè)數能用黑板上的點(diǎn)子圖表示。
�。�3）教師先按順序給出點(diǎn)子圖，再選一些數，最后出示2個(gè)點(diǎn)子，請站在一起的兩位小朋友交換禮物，互相感謝彼此合作結束活動(dòng)。
四、我們的生活中數學(xué)無(wú)處不在，希望你們和數學(xué)要象和身邊的同學(xué)一樣很快的成為最要好的朋友。
作業(yè)設計：
《同步試卷》第4頁(yè)第一題，找一找自己家里的數。
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