《花瓣飄香》的教案精選

　　終于上完了，準備了兩個(gè)多星期，真是辛苦，聽(tīng)聽(tīng)課老師說(shuō)，上得還行，呵呵，也謝謝網(wǎng)上各位老師的指導！

　　一、導入

　　看，今天老師給小朋友們帶來(lái)了什么？（月季花）它是什么樣的？摸一摸，聞一聞

　　1同學(xué)們，今天我們繼續學(xué)習第六課《花瓣飄香》

　　2一起讀課題：花瓣飄香

　　二、整體感知

　　1先請小朋友們來(lái)欣賞欣賞課文（課文動(dòng)畫(huà)）

　　2還想聽(tīng)嗎？再聽(tīng)一次，跟著(zhù)電腦里的阿姨一起小聲地讀讀

　　3小朋友讀得真認真，現在請學(xué)著(zhù)阿姨的樣子自己讀讀課文，一會(huì )用文中的句子來(lái)告訴老師，小女孩是個(gè)什么樣的孩子？（是一個(gè)懂事的好孩子。）（出示板書(shū)：懂事）

　　4下面請同學(xué)們再讀一讀課文，找一找哪些句子最能體現出小女孩的懂事？

　　5別著(zhù)急說(shuō)，學(xué)習小組互相討論討論�。ń處熝惨曋笇В�

　　過(guò)渡：看到很多小朋友討論得熱火朝天，老師真高興，誰(shuí)第一個(gè)來(lái)說(shuō)說(shuō)（指名回答）

　　三、學(xué)習2-10小節

　　A生若找出第7小節（出示：小女孩說(shuō)：媽媽生病了。。。。。。會(huì )高興的。）

　　1指名回答

　　2還有誰(shuí)也找到了這一句，你也來(lái)讀一讀（看著(zhù)大屏幕讀）

　　3你從哪里看出小女孩的懂事？（讓媽媽高興，關(guān)心媽媽?zhuān)?/p>

　　4大家也來(lái)把這句話(huà)讀一讀，細細地品位，你們一定也能讀出小女孩的懂事。

　　5誰(shuí)能把它讀好嗎？你來(lái)試試

　　6學(xué)著(zhù)他的樣子一起讀

　　從這一段中我們讀出了小女孩的懂事，文中還有哪些句子能體現出小女孩的`懂事？

　　B若學(xué)生回答第5小節（出示：她低著(zhù)頭不好意思地說(shuō)：）

　　1你找得真準，獎勵你再讀一次（看著(zhù)大屏幕）

　　2讀得很有感情，誰(shuí)能讀得更好的？

　　3你讀得真好！告訴大家，你讀的時(shí)候注意了什么呀？

　�。ㄎ易⒁饬饲懊娴奶崾菊Z(yǔ)，要低著(zhù)頭不好意思）（老師點(diǎn)一下課件）

　　4是��！這可是閱讀的好方法呀！同學(xué)們可要記住哦！學(xué)著(zhù)他的樣子一起來(lái)讀讀

　　5老師發(fā)現你們在讀的過(guò)程中注意了“舍不得”這個(gè)詞，小女孩為什么會(huì )舍不得摘整朵花呀？

　　6同學(xué)們看，這六個(gè)小點(diǎn)兒是什么標點(diǎn)符號呀？（省略號）

　　7看來(lái)小女孩還有話(huà)沒(méi)說(shuō)完呢，同學(xué)們想象一下，她還回說(shuō)些什么？你能把她的話(huà)說(shuō)完嗎？[

　�。ㄎ疑岵坏冒颜�朵花都摘了，花兒也是有生命的，這花兒多美呀，應該讓大家欣賞）

　　8多么懂事的小女孩呀！誰(shuí)再來(lái)讀一讀這段話(huà)�。ㄖ该�讀）

　　9你真會(huì )讀書(shū)！我們學(xué)著(zhù)她的樣子一起來(lái)試試！

　　過(guò)渡：你還找到了什么句子？

　　C若回答第9小節（出示：“爸爸在南沙當解放軍。。。。。。小女孩眼眶里閃動(dòng)著(zhù)淚花。）

　　1你也來(lái)讀一讀�。�看大屏幕）

　　2我們一起來(lái)看看小女孩的神態(tài)�。�點(diǎn)課件：眼眶里閃動(dòng)著(zhù)淚花）

　　3小女孩為什么眼眶里閃動(dòng)著(zhù)淚花？

　　4別急著(zhù)舉手，把這一句仔細讀一讀再回答！

　　5你來(lái)說(shuō)�。〒�心媽媽?zhuān)�思念爸爸�?/p>

　　6是啊，小女孩擔心著(zhù)生病的媽媽?zhuān)�又思念�?zhù)生病的爸爸，她怎能不難過(guò)，怎能不流淚呢？

　　7請同學(xué)們再去讀一讀，品味一下小女孩的懂事。

　　過(guò)渡；你還找到了什么句子？

　　D若回答第3段（出示：小女孩拿著(zhù)花瓣不知所措，惶恐地望著(zhù)我。）

　　1生讀句

　　2請同學(xué)都來(lái)讀讀這一句，想一想，小女孩之所以會(huì )不知所措，惶恐，是因為什么？（知道錯了）點(diǎn)課件，出示：不知所措，惶恐

　　3是啊，可見(jiàn)小女孩的確很懂事，這句話(huà)該怎么讀？誰(shuí)愿意的？要注意小女孩的神態(tài)�。�看著(zhù)大屏幕讀）

　　4男生來(lái)試試！女生注意傾聽(tīng)！

　　5女生也來(lái)比一比！讀得更好了！

　　E學(xué)習第2段（出示第二段）

　　哪位聰明的小朋友能從第二段中看出小女孩的懂事的？請看大屏幕，細細讀讀第二小節，看看誰(shuí)讀得最仔細！

　　2請大家再讀讀第二小節，看看小女孩是怎么摘花瓣的？

　　3找出表示動(dòng)作的詞，用你喜歡的符號標出來(lái)。

　　4指名說(shuō)（俯下。。。）

　　跟老師讀一讀

　　5大家找得真準，讀這一段時(shí)可要突出這些動(dòng)詞呀，你去讀讀看！

　　6現在你能把這段讀好嗎？誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）

　　7讀得真好！想一想，從哪兒能看出小女孩懂事？自由讀讀這一段！

　　8指名說(shuō)

　　9你們真會(huì )思考！真正做到了邊讀邊思，這可是我們閱讀的好習慣呀！一起來(lái)讀這一段！

　　過(guò)渡；讀到這兒，我們忍不住要說(shuō)：小女孩真是個(gè)——懂事的好孩子�。�點(diǎn)板書(shū)）

　　四、分角色朗讀2-10小節

　　多么乖巧懂事的女孩呀，誰(shuí)也不忍心責怪她，請同學(xué)們讀讀2到10小節，一會(huì )我們來(lái)分角色朗讀！[

　　1自讀

　　2全班分角色朗讀

　�。�1）選兩個(gè)小朋友讀，其他小朋友讀旁白（點(diǎn)評）

　�。�2）讓我們再來(lái)體會(huì )一下那份濃濃的深情

　　男生讀“我”的話(huà)，女生讀“小女孩”的話(huà)，老師讀旁白

　　五、學(xué)習第11小節

　　1這小花瓣不僅溫暖了媽媽的心，也感動(dòng)了文中的“我”，輕輕地讀課文的最后一小節！

　　2從你們深情的朗讀聲中，老師相信你們已經(jīng)讀懂了作者的心思，讀懂了這人世間最純真，最動(dòng)人的愛(ài)！

　　六質(zhì)疑

　　1讓我們再一次走近這個(gè)懂事的小女孩，讀一讀整篇課文，這一次要邊讀邊思考，你還有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？

　　2交流討論（選一兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題討論）

　�。�你會(huì )讀書(shū)了，都讀出問(wèn)題來(lái)了！提出一個(gè)問(wèn)題比解決一百個(gè)問(wèn)題還重要�。�

　�。�你的問(wèn)題真有價(jià)值！請同學(xué)再仔細地聽(tīng)一遍！我們來(lái)討論討論幫他解決！

　　當然還有很多小朋友提出了問(wèn)題，課上時(shí)間有限，我們課后再來(lái)交流、討論。

　　七總結

　　1多么動(dòng)人的愛(ài)呀！老師給小朋友們準備了一首美麗的小詩(shī)，請小朋友們欣賞，也可以跟著(zhù)一念一念。（出示詩(shī)）

　　2小朋友，你們對這個(gè)小女孩認識了嗎？了解了嗎？哦，我們都深深地了解了這位小女孩，她的確是個(gè)懂事的好孩子�。�點(diǎn)板書(shū)）

　　3這美麗的小花瓣一定也飛進(jìn)了你們的心底，你們要怎么做個(gè)懂事的孩子呢？（生說(shuō)，沒(méi)時(shí)間就不說(shuō)）

　　4把你的設想寫(xiě)在花瓣上！

　　5請你上來(lái)讀一讀！貼在黑板上

　　6真是一群懂事的好孩子，老師仿佛也聞到了花瓣那淡淡的清香了！

　　還有的小朋友也寫(xiě)得非常好，下課后我們再交流。

　　7老師真高興，我們三（3）班的小朋友是都是懂事的好孩子，同學(xué)們可要落實(shí)到行動(dòng)上哦！下課！

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