課后練習的一年級數學(xué)教案
教學(xué)目標
1、在具體情境中練習數的組成，會(huì )正確讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，體會(huì )數位的意義，
比較數的大小。
2、能結合生活實(shí)際，進(jìn)一步理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。
3、結合問(wèn)題情景對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護書(shū)本的教育。
重點(diǎn)難點(diǎn)數位意義的理解
目標2
教學(xué)方法練習法
教學(xué)用具計數器、數字卡片
1、第一題。填一填。
讓學(xué)生獨立完成，教師巡視輔導，再交流評議。
2、第二題。
森林里有2棵大樹(shù)生病了，看，森林醫生啄木鳥(niǎo)正在給大樹(shù)捉蟲(chóng)，第一只啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我吃了80只。
“第二只啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我吃了64只�！钡谌蛔哪绝B(niǎo)說(shuō)：“我吃了48只�！闭l(shuí)吃得最多，誰(shuí)吃得最少？誰(shuí)還會(huì )用“多一些、少一些”來(lái)說(shuō)。
3、第三題。
�。�1）
猴子摘桃比賽。小猴子說(shuō)：“我摘了38個(gè)�！贝蠛镒诱f(shuō)：“我摘的要比你多一些�！贝蠛镒涌赡苷硕嗌賯�(gè)桃子？在你認為合適的答案下畫(huà)√
�。�2）讓學(xué)生讀懂要求，獨立完成，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（選擇85、87都可以。）
4、第四題。
�。�1）教師示范：老師撥一個(gè)數，學(xué)生寫(xiě)數。
�。�2）學(xué)生互相撥數、寫(xiě)數。
5、第五題。撥一撥，比一比。
�。�1）抽兩位學(xué)生撥數，并寫(xiě)下來(lái)，再比較兩個(gè)數的大小。
�。�2）用同樣的方法進(jìn)行多次訓練。
6、第六題。
�。�1）出示2、5、8三張卡片，讓學(xué)生自己寫(xiě)出不同的兩位數。
�。�2）找出最大的數是多少？最小的數是多少？
二、觀(guān)察與測量
1、鐘芬芳
觀(guān)察物體
金竹鎮小鐘芬芳
課標內容辨認從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀
教學(xué)目標1、通過(guò)觀(guān)察實(shí)物，體會(huì )到從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的2、會(huì )辨認簡(jiǎn)單物體從不同角度觀(guān)察到的形狀，發(fā)展空間觀(guān)念
重點(diǎn)感知、體會(huì )從不同的角度觀(guān)察物體所年看到的形狀
難點(diǎn)發(fā)展簡(jiǎn)單的空間觀(guān)念
教學(xué)準備四人小組分組、每組一只瓷茶杯
設計理念教學(xué)過(guò)程
在教學(xué)中，注重所學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系。
注重使學(xué)生在觀(guān)察、操作等活動(dòng)中，獲得對簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀(guān)經(jīng)驗。
學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的。
富有挑戰性的.內容必須符合學(xué)生的思維，要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。
內容的呈現采用不同的表達
方式，以滿(mǎn)足不同多樣化的學(xué)習需求。一、情景導入
1、投影出示小朋友后背照片：小朋友，今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)朋友，猜一猜他是誰(shuí)？
2、切換成側面：再猜一猜他可能是誰(shuí)？
3、切換成正面：看一看他是誰(shuí)？
這張照片拍的是同一位小朋友，但看到的不一樣，這是怎么回事呢？（引出從不同角度觀(guān)察物體）
二、探索發(fā)現
1、猜一猜
出示四位小朋友觀(guān)察茶杯圖及四張圖片：他們分別畫(huà)的是幾號圖？（四人小組討論一分鐘）把你的想法藏在心里。
2、觀(guān)察體驗
a、畫(huà)一畫(huà)：把你觀(guān)察到的茶杯形狀畫(huà)下來(lái)。
b、想一想、猜一猜：你左邊、右邊、對面的小朋友觀(guān)察到的茶杯是怎樣的？
c、安秩序換角度觀(guān)察體驗。
d、評一評：通過(guò)換位置，你覺(jué)得你們小組小朋友畫(huà)得怎樣？
e、實(shí)物投影展示作業(yè)，校對。
f、請一位小朋友起立，其他小朋友猜測他畫(huà)得是幾號？為什么？
g、出示3、4號相反圖：你要站在哪一個(gè)位置才能看到？為什么？
3、判斷猜測
三、比眼力
1、小氣車(chē)開(kāi)來(lái)了，小朋友給它拍了四張照片，猜一猜他是站在哪一個(gè)位置拍的
2、看，可愛(ài)的熊貓走過(guò)來(lái)了，淘氣和笑笑看到的是哪一幅圖呢？
3、大象博士也來(lái)湊熱鬧，看，小猴和小貓分別站在哪里觀(guān)察？
看到的又是怎樣的呢？
四、游戲：擺積木
出示三個(gè)正方體，猜一猜，如果老師把他們放在桌上，你能看到幾個(gè)面？（猜一猜，擺一擺）
五、小結
小朋友，課上到這兒清大家自己評價(jià)評價(jià)，覺(jué)得這堂課你學(xué)得怎樣？都學(xué)到了什么？
教學(xué)反思
2、葉麗紅（無(wú)）
3、黃素娥（無(wú)）
4、楊秋林
課題估一估量一量
遂昌縣實(shí)驗小學(xué)楊秋林
三、加與減（一）
1、畢文軍
課題：《小兔請客》第一課時(shí)
高坪小學(xué)畢文軍
2、鄭勇民
新課標一年級（下）數學(xué)教材（北師大版）
采松果
設計：鄭勇民
教學(xué)內容
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