一起去郊游教案
設計意圖：
我園采用混齡編班模式，利用混齡環(huán)境培養幼兒合作行為是我園的重要教育目標之一，為此，我們經(jīng)常組織大小年齡幼兒在一起合作游戲。本次活動(dòng)，我們根據大年齡幼兒和小年齡幼兒不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng )設了“一起去郊游”的游戲情景，以激發(fā)他們共同參與游戲活動(dòng)的興趣。在游戲過(guò)程中，我們通過(guò)啟發(fā)和鼓勵大小年齡幼兒一起合作探索，引導他們體驗到參與游戲的樂(lè )趣，并培養大年齡幼兒大膽、自信、善于合作及樂(lè )意照顧弟弟妹妹的良好品質(zhì)。
目標：
●大年齡幼兒：
1．嘗試用不同的肢體動(dòng)作合作搭山洞，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調性。
2．能用語(yǔ)言或動(dòng)作引導弟弟妹妹參與游戲，并能運用多種方法保護他們，體現責任意識。
●小年齡幼兒：
1．在活動(dòng)中發(fā)展走、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。
2．在哥哥姐姐的引導和帶領(lǐng)下積極參與活動(dòng)，愿意表達自己在游戲中的感受。
●大、小年齡幼兒：在混齡活動(dòng)中體驗大小同伴互動(dòng)游戲的快樂(lè )，增強合作能力，增進(jìn)友愛(ài)之情。
準備：
大小年齡幼兒相互認識并有一起游戲的經(jīng)驗；錄音機、背景音樂(lè )(歡快和舒緩的音樂(lè ))、圖卡紙、筆。
過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，交代任務(wù)
師：我們先來(lái)玩一個(gè)過(guò)家家游戲。請一個(gè)大男孩、一個(gè)大女孩先自由配對組成一個(gè)家庭，分別當爸爸、媽媽?zhuān)缓笤僖黄鹫乙粋�(gè)小弟弟或小妹妹做自己的寶寶�？煨袆�(dòng)吧!
師：請爸爸媽媽帶著(zhù)寶寶一起坐下來(lái)，讓我們擺個(gè)造型拍張全家福吧。
(教師做拍照動(dòng)作，以此增進(jìn)大小孩子間的親密感。)
師：今天爸爸媽媽要帶著(zhù)寶寶和老師一起去郊游。出發(fā)前，我要提醒大家：在路上，我們會(huì )碰到一些困難，爸爸媽媽要積極動(dòng)腦筋想辦法解決，最重要的是要照顧好自己的寶寶。知道了嗎?
(通過(guò)事先交代任務(wù)，引發(fā)大年齡幼兒產(chǎn)生照顧和保護好小年齡幼兒的意識。)
二、情景游戲：引導大年齡幼兒想方設法保護小年齡幼兒
師(播放歡快的背景音樂(lè ))：天氣真好啊，心情也不錯，我們一起走走走。
(教師帶著(zhù)幼兒一起有節奏地走，并用自己的快樂(lè )情緒感染幼兒，提高他們參與活動(dòng)的熱情。)
師(音樂(lè )間奏)：前面有一片灌木叢，讓我們彎著(zhù)腰走過(guò)去吧。爸爸媽媽請照顧好寶寶，別讓灌木叢劃傷了寶寶。
情景一：刮風(fēng)了
師(音樂(lè )停)：?jiǎn)琛未箫L(fēng)了。大冬天的，風(fēng)吹在身上，寶寶們，你們有什么感覺(jué)?
師：風(fēng)吹在身上很冷，怎么辦?請寶寶們說(shuō)說(shuō)看。
寶寶：躲在媽媽后面／抱著(zhù)爸爸媽媽……
師：啊，原來(lái)爸爸媽媽可以保護寶寶。請爸爸媽媽趕快動(dòng)腦筋想辦法給寶寶擋風(fēng)。
師：請問(wèn)爸爸媽媽是用什么方法幫寶寶擋風(fēng)的?
媽媽?zhuān)何覀儍扇税褜殞殗谥虚g。
爸爸：我用衣服擋住寶寶。
師：嗯，爸爸媽媽真會(huì )動(dòng)腦筋。
師：寶寶，有爸爸媽媽保護，暖和嗎?還冷不冷啊?
寶寶：不冷了。
(根據大小年齡幼兒的能力差異分層提問(wèn)，互動(dòng)交流；對大年齡幼兒有創(chuàng )意的想法給予及時(shí)的鼓勵，以此拓展幼兒的思維。)
師：爸爸媽媽成功地保護了寶寶，真能干。風(fēng)停了，讓我們繼續出發(fā)吧!(音樂(lè )起)前面有條小水溝，讓我們一起跳過(guò)去吧。(音樂(lè )間奏)停，歇一下。(音樂(lè )起)來(lái)，繼續跳。
情景二：下雨了
師(音樂(lè )停)：轟隆隆，下大雨了。怎么辦?請爸爸媽媽趕快動(dòng)腦筋想辦法為寶寶擋雨。
師：你們用什么為寶寶擋雨?
爸爸媽媽?zhuān)悍孔樱陚悖昱?/p>
師：寶寶有沒(méi)有被雨淋到啊?
寶寶：我身上干干的，沒(méi)有淋到／我也一點(diǎn)都沒(méi)有淋到……
師：爸爸媽媽真能干，你們又成功地保護了寶寶。請寶寶伸出大拇指夸夸爸爸媽媽。爸爸媽媽真棒!
師：哎呀!爸爸媽媽只顧著(zhù)給寶寶擋雨，自己都淋濕了。寶寶，你們說(shuō)怎么辦呢?
寶寶：換件衣服／用毛巾擦一下……
師：哦，那請寶寶們趕緊給爸爸媽媽擦一下，要不然他們會(huì )感冒的。
(通過(guò)引導大小年齡幼兒之間的互動(dòng)，讓小年齡幼兒從中學(xué)習一些夸贊和關(guān)愛(ài)他人的方法，同時(shí)也讓大年齡幼兒體驗自己付出的快樂(lè )，并進(jìn)一步強化照顧和保護小年齡幼兒的意識。)
師：雨停了，我們繼續出發(fā)吧。(音樂(lè )起)前面有一座高山，山路很陡很危險。讓我們扶著(zhù)寶寶一起爬山吧。
情景三：寶寶累了
師(音樂(lè )停)：走了這么多的路，爬了那么高的山，寶寶累了，走不動(dòng)了�？汕懊孢�有一段路，請爸爸動(dòng)了�？汕懊孢�有一段路，請爸爸媽媽想辦法幫助寶寶一起走。
師：你們用了什么方法?
媽媽?zhuān)何沂潜е?zhù)寶寶走的。
師：這個(gè)媽媽真好。
爸爸：我是背著(zhù)寶寶走的。
師：哇，這個(gè)爸爸的力氣真大。
媽媽?zhuān)何覀兪恰馉恐?zhù)寶寶走的。
師：這個(gè)方法不錯，很省力哦。
(在這一環(huán)節中，所有幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作都得到了鍛煉。同時(shí)大小年齡幼兒之間產(chǎn)生了很多的`互動(dòng)。)
三、互動(dòng)游戲——鉆山洞
1．兩人合作搭山洞。
師：我們一起來(lái)玩一個(gè)鉆山洞的游戲。誰(shuí)來(lái)搭山洞呢?
爸爸媽媽?zhuān)何覀儊?lái)搭山洞，寶寶來(lái)鉆。
師：為什么?
爸爸媽媽?zhuān)阂驗槲覀兡挲g大，弟弟妹妹年齡小、個(gè)子矮，搭的山洞我們不好鉆。
師：寶寶們覺(jué)得爸爸媽媽的建議好嗎?想鉆爸爸媽媽搭的山洞嗎?
寶寶：想。
師：請爸爸媽媽用身體合作搭一個(gè)山洞，山洞可以大，也可以小，但要保證寶寶能鉆過(guò)去。動(dòng)腦筋想辦法，盡量搭出不同的山洞。
(教師巡回觀(guān)察指導，鼓勵大年齡孩子運用身體不同部位搭山洞，引導小年齡幼兒鉆山洞。)
師：這個(gè)山洞好像要倒了。寶寶，你爬過(guò)去的時(shí)候怕不怕?
寶寶：有點(diǎn)怕。
師：爸爸媽媽?zhuān)瑢殞氂悬c(diǎn)怕哦。怎么樣搭山洞，才能讓寶寶爬的時(shí)候更安全呢?
(教師在引導的過(guò)程中要盡量啟發(fā)大小年齡幼兒之間開(kāi)展互動(dòng)。比如，通過(guò)引導小年齡幼兒講述自己的感受，啟發(fā)大年齡幼兒學(xué)習站在對方的角度去思考問(wèn)題，進(jìn)而調整自己的造型。)
2．交流分享，用“拍攝照片”的形式記錄。
師：請爸爸媽媽帶著(zhù)寶寶坐下來(lái)休息一下�，F在我們來(lái)欣賞一下你們搭的山洞。
(請幼兒逐對展示自己搭的山洞。等大年齡孩子搭好山洞，教師做拍照動(dòng)作，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)快速畫(huà)出造型，展示在黑板上。當幼兒搭建的山洞雷同時(shí)，教師可引導幼兒和已展示出來(lái)的圖片進(jìn)行比較，鼓勵幼兒嘗試搭出新的山洞。)
師：爸爸媽媽搭出了這么多形狀的山洞。寶寶們，這些山洞好玩嗎?你們最喜歡鉆哪個(gè)山洞?
3．集體合作逐個(gè)搭出寶寶選出的幾個(gè)最喜歡的山洞，供寶寶鉆爬。
師：爸爸媽媽搭的山洞真好玩�，F在，我們請爸爸媽媽們把山洞連起來(lái)，變成長(cháng)長(cháng)的山洞給寶寶們鉆。
師：寶寶們，爸爸媽媽的山洞搭好了，快來(lái)鉆山洞吧。(音樂(lè )起)
四、結束活動(dòng)。在舒緩的音樂(lè )聲中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松運動(dòng)。
【一起去郊游教案】相關(guān)文章：
一起去郊游教案12-19
一起去郊游的教案范文10-31
一起去郊游01-12
一起去郊游教案9篇01-12
全家一起去郊游08-05
一起去郊游作文12-31
中班語(yǔ)言《一起去郊游》教案范文10-31
中班語(yǔ)言教案一起去郊游03-24
小學(xué)作文:一起去郊游09-26