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品德與生活《水電作用大》教案設計
教材分析
�。ㄒ唬┍菊n內容結構分析
“活動(dòng)1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設計了兩組生動(dòng)的圖片，從生活到工農業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會(huì )，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開(kāi)水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會(huì )出現什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場(chǎng)景，意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )水和電在生活中的重要性。
“活動(dòng)2”中列舉了一些節水的好方法，意在引導學(xué)生結合自身經(jīng)驗，交流節約用水的方法。
“說(shuō)一說(shuō)：下面這些做法對嗎？為什么？”列舉了學(xué)生生活中浪費水電的4種行為。通過(guò)對這些行為的辨析，使學(xué)生明確應該時(shí)時(shí)處處注意節約水電，不浪費。
“做一做”旨在引導學(xué)生和全家人一起制定一個(gè)節水協(xié)議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監督、相互鼓勵、相互影響，共同養成節約用水的好習慣。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析
水和電在人們的生產(chǎn)和生活中，起著(zhù)舉足輕重的作用，不僅人們生活離不了，國家建設也不可少。隨著(zhù)人類(lèi)文明的發(fā)展，全球人口數量劇增，能源需求逐年上 升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展乃至威脅人類(lèi)生存的重大問(wèn)題，而我國更是一個(gè)缺水和電力供應不足的國家。節約水電人人有責，增強 人們的節能意識在這種形勢顯的尤為重要，在孩子們中間，尤其是低年級的學(xué)生，浪費水電的現象十分普遍，讓他們明白自己是社會(huì )中的一員，有責任、有義務(wù)為整 個(gè)人類(lèi)的未來(lái)發(fā)展盡自己微薄的力量，節約每一滴水，每一度電，讓它們最大限度地造福于人類(lèi)，因此，讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，明白為什么要節約水電，學(xué) 習節約用水的方法，養成節約水電的良好習慣是非常重要的。
教學(xué)建議
1．課前師生一起搜集有關(guān)水電的資料。
2．為了更好地激發(fā)學(xué)生的情感，喚起他們節水、節電意識， 在導人本活動(dòng)時(shí)可以將教材中“討論”的內容提到前面讓學(xué)生 結合自身實(shí)際談一談：如果家里（可以延伸到社會(huì )、學(xué)校）停 水。停電一天將會(huì )出現怎樣的情況？通過(guò)學(xué)生的討論讓他們自己 體會(huì )到水和電的重要作用，生產(chǎn)、生活離不了。
3．“了解水和電的重要作用” 這一環(huán)節可以通過(guò)上網(wǎng)放 錄像或者出示教材中以及自己搜集的圖片，生動(dòng)地展示生活中處 處利用水和電的場(chǎng)景，從而抓住學(xué)生的視線(xiàn)，提高水電問(wèn)題在他 們視覺(jué)中的關(guān)注程度。
4．之所以大力提倡節約水電不僅僅是因為生產(chǎn)、生活離不 了，更重要的是水和電是寶貴的資源，只有充分體會(huì )到了水和電 的寶貴，才能更好地激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜水電的情感。這部分內容教師可以將搜集來(lái)的有關(guān)我國和本地區水電資源短缺的資料重新整理結合，以學(xué)生易于接受的、生動(dòng)活潑 的形式展示出來(lái)。
5．“活動(dòng)2” 的教學(xué)，教師首先引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的人是怎樣做的，然后引導他們講一講自己在生活中還有哪些節水的好方法，通過(guò)集體討論、交流等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行方法上的指導和行為上的提示。
6．“說(shuō)一說(shuō)：圖中同學(xué)的做法對嗎？為什么？”的教學(xué)，教師除對教材中提供的4種行為進(jìn)行辨析外，還要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)平時(shí)同學(xué)中還存在哪些浪費水電的現象，教育學(xué)生要從小養成節約水電的好習慣，時(shí)時(shí)處處節約水電。
7．“做一做”這一環(huán)節，布置學(xué)生課下進(jìn)行，教師可提供給學(xué)生一份節約水電的家庭協(xié)議樣本，幫助學(xué)生和其家人更方便地制定協(xié)議。教師還要經(jīng)常和家長(cháng)溝通，監督計劃落實(shí)情況。
活動(dòng)概述
本活動(dòng)是依據《課程標準》中“節約水、電資源” 的要求設置的。隨著(zhù)人類(lèi)文明的發(fā)展，全球人口數量劇增，能源需求逐年上升，而能源短缺和資源需求匱乏，已經(jīng)成為制約社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展乃至威脅人類(lèi)生存的重大問(wèn) 題。在這種形勢下，增強人們的節水節電意識是十分重要的。特別是對小學(xué)生，更要幫助他們從小養成節約水電的好習慣，讓他們明白自己是社會(huì )中的一員，有責 任、有義務(wù)為整個(gè)人類(lèi)的未來(lái)發(fā)展盡自己微薄的力量，這恰好是幫助學(xué)生建立對他人、對社會(huì )、對整個(gè)人類(lèi)的愛(ài)心和責任感的良好契機。
“活動(dòng)1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設計了兩組生動(dòng)的圖片，從生活到工農業(yè)生產(chǎn)，從家庭到社會(huì )，全方位展示了我們廣闊的生活空間，處處離不開(kāi)水和電。
“討論”如果你家里停水停電一天將會(huì )出現什么情況，教材中列舉了一些生活中典型的場(chǎng)景，意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )水和電在生活中的重要性。
“活動(dòng)2” 中列舉了一些節水的好方法，意在引導學(xué)生結合自身經(jīng)驗，交流節約用水的方法。
“說(shuō)一說(shuō)：下面這些做法對嗎？為什么？列舉了學(xué)生生活中浪費水電的4種行為。通過(guò)對這些行為的辨析，使學(xué)生明確應該時(shí)時(shí)處處注意節約水電，不浪費。
“做一做” 旨在引導學(xué)生和全家人一起制定一個(gè)節水協(xié)議，父母和孩子共同制定計劃，并且相互監督、相互鼓勵、相互影響，共同養成節約用水的好習慣。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
指導學(xué)生體會(huì )水電在生活中的重要作用。
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知道水電是寶貴的資源，學(xué)習節約用水的'方法，養成節約水電的良好習慣。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
喚起學(xué)生節水、節電的意識，激發(fā)他們愛(ài)惜水電的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源，學(xué)習節約用水的方法，養成節約水電的良好習慣。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生明白為什么要節約水電。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】
老師：同學(xué)們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來(lái)了解一下水電的作用。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、水電的作用（板書(shū)）
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老師：同學(xué)們，大家打開(kāi)課本第六十三頁(yè)，我們看一看，水都有哪些用途呢？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；圖片“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；還可以給同學(xué)們講“水的重要作用”中的知識，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：我們的生活離不開(kāi)水，水是生命之源，我們每天都要喝水，可你知道自來(lái)水是怎么來(lái)的嗎？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“自來(lái)水生產(chǎn)流程表”或“自來(lái)水的由來(lái)”，老師做簡(jiǎn)單介紹；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“水的現狀”。）
老師：可見(jiàn)水來(lái)的多不容易��！電和水一樣，我們的生活同樣離不開(kāi)它。(過(guò)渡)
�。ǘ╇姷挠猛荆ò鍟�(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第六十四頁(yè)，我們看一看，圖上給我們展示了電的哪些用途？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道電的其它用途嗎？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。）
老師：水電對我們的生產(chǎn)和生活都非常的重要，可如果你家里停水、停電一天，將會(huì )出現什么情況呢？大家打開(kāi)課本第六十五頁(yè)，我們看一看圖中場(chǎng)景你遇到過(guò)嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面大家討論一下，家里停水、停電一天，還會(huì )出現哪些情況呢？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：為了不出現這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們應從自身做起，節約每一滴水，節約每一度電。（過(guò)渡）
二、節約水電（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第六十六頁(yè)，我們看一看圖片中給我們提供了哪些節約用水的好方法？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：你還知道哪些節約用水的好方法呢？我們分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“節約用水（一）”、“節約用水”、“節約用水好方法”、“水的再利用”；還可給同學(xué)們講“生活節水小常識”，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：節水的好方法我們知道了，那節電的方法我們有嗎？大家繼續討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞音頻“節約用電”；還可給同學(xué)們講“家庭如何節電”、“節電有竅門(mén)，每天節約一度電”等知識，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：我們應該養成節約水電的好習慣，可有些同學(xué)還沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？（過(guò)渡）
三、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第六十七頁(yè)，我們看一看下面這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們平時(shí)還存在哪些浪費水電的現象呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們該怎么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們應該做節約水電的好公民，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
�。ㄗ詈�，讓同學(xué)們課下和爸爸媽媽一起制定一個(gè)節約水電的家庭協(xié)議，并堅持做下去。）
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家知道了水電的重要性，懂得了一些節約水電的好方法，喚起了學(xué)生節水、節電的意識，激發(fā)了他們愛(ài)惜水電的情感。