小學(xué)數學(xué)《求兩個(gè)數的最小公倍數》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)內容：完成練習四的第5～8題。

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)練習，使學(xué)生發(fā)現求兩個(gè)數的最小公倍數的一些簡(jiǎn)捷的方法，并能根據兩個(gè)數的`關(guān)系選擇用合理的方法求兩個(gè)數的最小公倍數。

　　2、讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：求兩個(gè)數的最小公倍數的一些簡(jiǎn)捷的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基礎練習

　　找出下面每組數的最小公倍數。

　　4和6 3和7 5和9 10和6

　　二、完成第25頁(yè)的5～8題。

　　1、第5題

　�、� ①讓學(xué)生觀(guān)察左邊4題，說(shuō)說(shuō)這幾組數有什么共同的特點(diǎn)。

　�、谡页雒拷M兩個(gè)數的最小公倍數。

　�、郾容^和交流：有什么發(fā)現？

　�。▋蓚�(gè)數的最小公倍數就是它們的乘積。）

　�、篇毩⑼瓿捎疫�4題，再比較交流發(fā)現了什么？

　　2、第6題

　　先由學(xué)生獨立完成。

　　然后說(shuō)說(shuō)分別是什么方法求出每組上數的最小公倍數的？

　　3、第7題

　　先讓學(xué)生用列表的方法找出答案，并通過(guò)交流使學(xué)生體會(huì )到列表的過(guò)

　　程實(shí)際上就是求7和8的最小公倍數。

　　4、第8題

　　先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)求幾月幾日小林和小軍再次相遇，可以先求哪兩個(gè)數的

　　最小公倍數，再讓學(xué)生獨立解答。

　　三、小結：通過(guò)今天這一節課的學(xué)習，你有什么收獲？

　　四、思考題

　　提示：先用列舉法找3、4和6的最小公倍數。