《五月的青島》教案設計

　　教學(xué)目標

　　1．自主學(xué)會(huì )本課生字，積累好詞佳句。

　　2．通過(guò)誦讀課文，感受作者對青島的喜愛(ài)、贊美之情。

　　3．了解文章巧妙的結構安排和優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)，欣賞文章寫(xiě)景的藝術(shù)特色。

　　教學(xué)準備

　　教師：搜集有關(guān)青島的圖片資料和文字資料；選取幾段優(yōu)美的音樂(lè )，準備配樂(lè )朗誦。

　　學(xué)生：搜集有關(guān)青島的資料。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)有感情地朗讀課文，把握文章借景抒情、情景交融的藝術(shù)特色。體會(huì )“春深似�！钡暮�義。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)設計

　　一、創(chuàng )設情景，引人入勝，導入新課課件出示五月青島的美景圖（遠處是蔚藍色的天空和海水，近處一片翠綠掩映，沙灘上游人盡情玩�！�…）。請學(xué)生用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪畫(huà)面內容，教師相應板書(shū)課題。

　　二、初讀課文，整體感知，理清思路

　　1笨燜黌覽課文，遇到生字查字典學(xué)習，獨立感受：五月的青島給你留下了什么印象？

　　2庇眉蚪嗟撓镅愿爬ㄎ惱碌鬧饕內容，再次感受青島的美。分組分段讀，在讀中正音。

　　三、細讀課文，感受五月青島的.特色

　　1毖習第一、二段。

　�。�1）齊讀第一段，思考：這段介紹了五月青島怎樣的特色？

　�。�2）理解“嬌艷”，學(xué)會(huì )運用。

　�。�3）再讀，邊讀邊想象五月青島的花海，說(shuō)說(shuō)它最打動(dòng)你的地方在哪里。

　�。�4）有感情地朗讀，同學(xué)相互評議。

　�。�5）有感情地朗讀第二段。說(shuō)說(shuō)五月的青島山上有什么特點(diǎn)。

　　2毖習三、四段。

　�。�1）讀三、四段，思考“春深似�！钡暮�義。作者是從哪些方面來(lái)展現“春深似�！钡�？用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）勾畫(huà)表示顏色的詞語(yǔ)，體會(huì )這些詞語(yǔ)在文中的作用。

　�。�3）賽讀，引導積累好詞佳句。

　�。�4）第四段描寫(xiě)了人，從這些語(yǔ)句中你能體會(huì )到什么呢？請學(xué)生再讀課文。

　　四、學(xué)習融寫(xiě)景、抒情于一體的寫(xiě)作手法

　　1崩仙嵊盟的妙筆向我們展示了五月青島的獨特風(fēng)光，那作者對青島懷著(zhù)一種什么感情？你從哪些地方體會(huì )出來(lái)的？

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　　3苯淌π幔何頤且院笮湊飫轡惱亂慘注意緊扣景物特點(diǎn)，注意用詞的準確，可適當地使用一些修辭方法。

　　五、配樂(lè )朗誦，強化感悟

　　1迸淅擲仕腥文。

　　2背┨復聳倍暈逶慮嗟旱母惺堋

　　3筆宰龐貌煌層次的顏色描繪一處景物。