小學(xué)科學(xué)五年級上冊《用橡皮筋作動(dòng)力》教案設計

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復原來(lái)形狀動(dòng)力；橡皮筋的彈力越大，作用時(shí)間越長(cháng)，小車(chē)運動(dòng)的距離越遠。

　　過(guò)程與方法：用橡皮筋給小車(chē)安裝動(dòng)力；做橡皮筋繞的圈數與小車(chē)行駛距離關(guān)系的實(shí)驗。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認同認真實(shí)驗、收集數據、進(jìn)行解釋的重要性。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】做橡皮筋的圈數與小車(chē)行駛距離關(guān)系的實(shí)驗。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】數據的整理和解釋

　　【教學(xué)準備】實(shí)驗用小車(chē)一輛、細橡皮筋幾根、細線(xiàn)、測量距離的繩子

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入

　　1、出示小車(chē)，提問(wèn)：在前面的課中，我們是用哪種力使小車(chē)運動(dòng)起來(lái)的？

　　2、除了用拉力，我們還能用什么力能使小車(chē)動(dòng)起來(lái)呢？

　　3、揭題：今天我們就來(lái)研究研究用橡皮筋做動(dòng)力的小車(chē)

　　板書(shū)：用橡皮筋作動(dòng)力

　　二、給小車(chē)安裝橡皮筋

　　1、提問(wèn)：那我們如何把橡皮筋作為小車(chē)的動(dòng)力呢？

　　學(xué)生討論

　　2、出示小車(chē)安裝的示意圖，學(xué)生根據示意圖安裝

　　3、調試橡筋動(dòng)力小車(chē)

　　三、橡皮經(jīng)纏繞圈數與小車(chē)行駛距離關(guān)系的實(shí)驗

　　1、發(fā)現問(wèn)題。

　　引導：每個(gè)小組的橡筋動(dòng)力小車(chē)都裝好了嗎？下面就用你們的小車(chē)來(lái)一個(gè)比賽，比一比哪個(gè)小組的小車(chē)跑的`最遠。

　　學(xué)生比賽

　　2、交流討論，發(fā)現問(wèn)題

　�。�1）、起點(diǎn)、終點(diǎn)不固定

　�。�2）、橡皮筋繞斷了

　�。�3）、橡皮筋纏繞的圈數多的跑的遠

　　3、實(shí)驗驗證

　　指導學(xué)生看書(shū)本73頁(yè)的記錄表，并開(kāi)始實(shí)驗

　　4、解釋說(shuō)明

　　提問(wèn)：為什么橡皮筋纏繞的圈數多，小車(chē)跑得遠呢？

　�。�1）學(xué)生解釋

　�。�2）實(shí)驗：橡皮筋的力怎樣產(chǎn)生。

　�。�3）出示彈力的概念，書(shū)本74頁(yè)。

　　四．小結

　　五、板書(shū)設計