三年級下冊《色彩的魔術(shù)師》教案設計
教學(xué)目標：
1、認識三原色紅、黃、藍；三間色——橙、綠、紫。
2、掌握用原色調配間色的技能。
3、培養學(xué)生對色彩的情感。
教學(xué)重點(diǎn):：
使學(xué)生認識三原色和三間色及其色彩特性。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會(huì )用原色調合間色的調色本領(lǐng)。
教學(xué)用具：
課件、 色水、 一次性杯子 、顏料、 色塊、 鼓、 布、獎品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好。
2、檢查學(xué)生用具準備情況。
二、欣賞圖片導入新課
1、 看圖片思考問(wèn)題
在繽紛的色彩世界中,我們經(jīng)�？吹降念伾心男�?大家從圖片中找出來(lái),說(shuō)一說(shuō)顏色名稱(chēng)。
生答：有紅、黃、藍、橙、綠、紫……
2、 板書(shū)課題
顏色就像魔術(shù)，使我們的'生活豐富多彩。充滿(mǎn)樂(lè )趣。今天，我們就來(lái)學(xué)習《色彩的魔術(shù)師》板書(shū)課題。
三、新授
(一)、認識三原色和三間色
1、 認識三原色
A、找一找： 由欣賞畫(huà)家的畫(huà),讓生找出畫(huà)里出現的顏色有哪些?生答：有紅、黃、藍從而引出三原色。
下定義：不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。
B、 想一想： 紅、黃、藍給你們帶來(lái)怎樣的感覺(jué)。
2、 認識三間色
A、 實(shí)驗分析
同學(xué)們，紅、黃、藍他們都是好朋友，我們試一試把他們混在一塊有什么奇跡出現呢?下面就讓我們做個(gè)實(shí)驗吧。
(1) 師演示：把紅色水與黃色水倒在一個(gè)杯子里,搖一搖,讓生說(shuō)出,變成了什么顏色——橙色 。
得出結論：師用色塊表示,貼在黑板上。
(2)生嘗試其他兩種顏色混合的結果,得出結論 。
A、由三原色中任何兩種相調得出的顏色,稱(chēng)為三間色。
B、(課件展示)色環(huán)、用兒歌唱一唱他們的色彩關(guān)系
紅紅、黃黃、和藍藍, 真是三個(gè)好伙伴。 組成色彩大家庭, 把我們的世界來(lái)裝扮。
C、游戲(擊鼓傳色)鞏固,檢查學(xué)生掌握情況。
請一位學(xué)生上臺擊鼓,為了公平,用布蒙住眼睛。
第一次、(配音樂(lè ))師把黑板上的色塊取下三間色,發(fā)到學(xué)生手中,鼓聲停,停止傳,接到色塊的學(xué)生把色塊貼在黑板公式上,要求對號入座。其他同學(xué)負責檢查,貼對了沒(méi),對貼的正確的,老師發(fā)獎品給以鼓勵。
第二次,師取下三原色,方法和上面的一樣。
(三)、欣賞評析
(1)彩色火車(chē)(課件展示)畫(huà)家作品,讓生思考主要用了什么顏色?
(2)學(xué)生作品欣賞,比一比誰(shuí)畫(huà)得好?你喜歡哪一幅?為什么?(討論)
四、課堂作、業(yè)
1、a用圓、方、三角形等幾何圖形組成一幅畫(huà),用三原色和三間色填色。
b畫(huà)一畫(huà)你觀(guān)察物象后獲得的色彩印象。（任選一題）
2、(輕音樂(lè ))學(xué)生作業(yè),師巡回指導：
3、調色要注意水的把握平涂著(zhù)色 。
4、講評作業(yè) 。
五、小結
同學(xué)們，這節課我們認識了三原色 (紅、黃、藍)和三間色(橙、綠、紫),知道了他們在我們生活中應用的廣泛性,我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界，我們應該要熱愛(ài)生活,多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識，用畫(huà)筆描繪美好的人生！