Unit5 Meals Lesson9教案

　　教學(xué)目標：

　　1.知識目標：

　�。�1）能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)并在日常生活中應用以下句子：When do you have breakfast? I have breakfast at six thirty.要求語(yǔ)音準確，語(yǔ)調自然。

　�。�2）學(xué)習新詞匯:have breakfast, have lunch, have dinner

　�。�3）學(xué)習韻句：Three Meals.

　　2、能力目標:

　　在活動(dòng)中積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達與交流。

　　3、情感目標：

　�。�1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。

　�。�2）提高學(xué)生運用語(yǔ)言的能力，把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結合，學(xué)以致用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　能在日常生活熟練運用以下句子：When do you have …？ I have …at ….

　　教具準備：

　　錄音機及磁帶、教學(xué)卡片、、課件、頭飾等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．熱身活動(dòng)

　　1. Say a chant. “ Tick,Tock. (學(xué)生Say a chant, 并做動(dòng)作。)

　　2．復習數字、時(shí)間，進(jìn)行快速反應的游戲。（反饋預習情況）

　　3．Free talk.T:What’s the time?  T: When do you get up? …

　　3. Sing a song. “It’s time to clean u p.” 本環(huán)節設計為課堂營(yíng)造了講英語(yǔ)的語(yǔ)境，設法讓學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)狀態(tài)。另外讓學(xué)生在課前先復習了時(shí)間、數字。用游戲的形式進(jìn)行鞏固。利用歌曲來(lái)復習與本課教學(xué)內容相關(guān)的句型,既調節情緒，又為新課教學(xué)作鋪墊。

　　二．呈現新知1.  Teach:have breakfast/lunch/dinner (1) (computer show 6:30) T: What’s the time?(computer show picture)T: It’s time to have breakfast.Teach:breakfast, have breakfast It’s time to have breakfast.

　　Teach have lunch/dinner in the same way.

　　(2) Practice小小作曲家)

　　T：Boys and girls. Let’s have a rest. Let’s sing the song “It’s time to clean up” again.

　　T: Now we use these 3 phrases “have breakfast/lunch/dinner” to make a new song.

　　2.  Teach: I have … at ….(1)(computer)T: I have breakfast at 7:00. When do you have breakfast? Ask and answer.(T-S, S-S)

　　(2) Drill: Play a chain game.A: When do you have breakfast?B : I have breakfast at 7:00. When do you have lunch?C: I have lunch at 12:00. When do you have dinner? D: I have dinner at….

　　(3). Activity: Do a survey.

　　T: Boys and girls. Let’s do a survey. Please investigate two of the classmates and try to know their tibles.

　　have breakfast go to school have lunch  have dinner

　　T: Check the task.

　　本環(huán)節利用多媒體引出新短語(yǔ)，并自然而然地把新短語(yǔ)融入到句型It’s time to…中，學(xué)生能很快地接受語(yǔ)言信息，感知語(yǔ)言，領(lǐng)悟語(yǔ)義，并增強對新知識的記憶。

　　“小小作曲家”：播放伴奏音樂(lè )，鼓勵學(xué)生用三個(gè)新詞組代替clean up來(lái)翻唱老歌，以此來(lái)培養學(xué)生樂(lè )感和創(chuàng )新能力，愛(ài)唱歌是所有孩子的天性，讓他們在優(yōu)美的'音樂(lè )中操練所學(xué)短語(yǔ)，能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和主動(dòng)性。

　　創(chuàng )設情景，學(xué)習句型，并在學(xué)完后用所學(xué)句型進(jìn)行操練，做到當堂學(xué)習，當堂鞏固，收到良好的學(xué)習效果。

　　小組調查活動(dòng)給學(xué)生提供互相學(xué)習、互相交流的機會(huì )，學(xué)生們在與同伴的合作交流中更好地掌握、運用所學(xué)內容，增強了學(xué)習英語(yǔ)自信心，調查后的匯報交流是必不可少的環(huán)節，既可以反饋學(xué)生的調查結果，又讓學(xué)生再一次得到了實(shí)踐的機會(huì )。

　　三.鞏固操練

　　1.Listen to the tape and read after the tape.

　　2.讓學(xué)生自己理解課文，回答問(wèn)題

　　3.Play a game.

　　T: Let’s play a game.“老狼，老狼幾點(diǎn)了”Do you know how to play? Let me show you.(中文解釋一帶而過(guò))

　　T: I’ll ask 2 Ss to come here.(請兩名學(xué)生上臺與老師一起示范)

　　T: Are you clear? Who want to try?

　　“老狼，老狼幾點(diǎn)了”是學(xué)生們喜歡的游戲，在游戲中鞏固所學(xué)知識，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，而且活躍了課堂氣氛。

　　4．讓學(xué)生自主學(xué)習，理解短文

　　I’m Lily . I get up at six o’clock. I have breakfast at half past six. I go to school at seven o’clock. I have lunch at half past eleven. I have dinner at half past five.I do my homework at six o’clock. I go to bedat nine o’clock.

　　讓學(xué)生通過(guò)本節課，用所學(xué)的知識理解短文，回答問(wèn)題，從而了解自己學(xué)會(huì )了什么，還有什么沒(méi)學(xué)會(huì )。

　　四．總結，布置作業(yè)

　　1.Teach a chant.

　　(1)Listen to the tape.

　　(2)(show some pictures) Teach the new words: milk,rice

　　(3)Listen and repeat sentence by sentence.

　　(4) Act out the chant.

　　2.Homework:

　　(1)Listen and read the text of Lesson 9.

　　(2) Finish the exercises of Lesson 9 on activity book.

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