《冰花》第二課時(shí)教案
教學(xué)內容
10、冰花
教學(xué)目標
1、學(xué)習有感情地朗讀課文的方法。
2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、通過(guò)讀課文，激發(fā)學(xué)生積極探索大自然奧秘的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
難點(diǎn)：背誦課文
教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程
一、復習檢查：
選字填空：他、空
�。�1） 小童看見(jiàn)玻璃窗上結了一朵朵晶亮的冰花，（ ）很驚奇。
�。�2） 冰花真漂亮�。。� ）是冬爺爺送給我們的禮物。
二、繼續精讀訓練：
1、朗讀課文第一自然段。
2、繼續學(xué)習第二自然段。
小童覺(jué)得冰花怎么樣？為什么？（出示：啊，真漂亮！它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的`小草，像豐滿(mǎn)的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。）指名讀。比較：1、它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿(mǎn)的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。2、它像樹(shù)葉，像小草，像牡丹，晶亮，潔白。
自由讀，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句。為什么？
通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生理解“寬大”、“柔嫩”
實(shí)施修改意見(jiàn)
用實(shí)物、比較法理解“寬大、柔嫩、豐滿(mǎn)”
“豐滿(mǎn)”的意思�！耙皇焙汀耙皇币粯訂�？為什么？
指導學(xué)生用驚嘆的語(yǔ)氣讀前一句，用喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣讀后一句。嘗試背育誦。
3、學(xué)習第三自然段：
指名讀，“這花”指什么？指導學(xué)生用疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀好小童的話(huà)。
媽媽是怎么說(shuō)的？出示媽媽說(shuō)的話(huà)。指名讀，思考，句中的兩個(gè)“你”是誰(shuí)？討論：冰花真的是冬爺爺送給小童的嗎？媽媽為什么說(shuō)是冬爺爺送的呢？想一想：在春天、夏天、秋天，你能不能看到冰花？
冬爺爺的冰花是不是僅僅送給小童的？
小結：只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現大自然許多的奧秘。分角色朗讀。指導看圖：說(shuō)說(shuō)冬爺爺除了給我們帶來(lái)了漂亮的冰花，帶給田野、樹(shù)木、房屋帶來(lái)了什么？
三、指導寫(xiě)字：
出示卡片：從、說(shuō)、時(shí)、送
說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)這些字時(shí)，你準備提醒小朋友注意什么。
師范寫(xiě)“說(shuō)”“時(shí)”
學(xué)生練寫(xiě)。
啟發(fā)學(xué)生想象：冰花的形狀是固定的嗎？冰花還會(huì )象什么？描述描述。
精搜彩集創(chuàng )信意息
精彩創(chuàng )意：
1、 通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生理解“寬大”、“柔嫩”、“豐滿(mǎn)”的意思。
2、 細心觀(guān)察冰花，看能不能幫小童找到更新的發(fā)現。
實(shí)施修改意見(jiàn)
想象冰花的形狀，并進(jìn)行描述。
作實(shí)業(yè)踐設活計動(dòng)
必做：有感情地背誦課文
選做：細心觀(guān)察冰花，看能不能幫小童找到更新的發(fā)現。
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