《撈鐵�！啡�年級語(yǔ)文教案

　　一、教學(xué)目標

　　1、學(xué)習課文生字新詞，了解課文內容，明白懷丙和尚怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，體會(huì )我國古代勞動(dòng)人民的智慧與才干。

　　2、有感情地朗讀課文，熟記課文重點(diǎn)段落的內容，能復述懷丙撈鐵牛的步驟、過(guò)程。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：目標1

　　三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　四、教學(xué)準備：（撈鐵牛的各種材料）

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　〈一〉、揭題導入

　　1、對課題質(zhì)疑

　　2、導入新課。

　　〈二〉、初讀課文，略知大意

　　1、指名讀課文，余生畫(huà)出生字新詞，讀完評點(diǎn)。

　　2、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序敘述的，介紹了什么內容。

　　〈三〉、學(xué)習本課生字新詞

　　1、指名讀生字新詞

　　2、指導生字的字型記憶、書(shū)寫(xiě)

　　3、理解詞義：陷、潛、繃、淤泥、笨重、出色、浮橋

　　4、讀課文，鞏固生字新詞的.讀音、意義。

　　〈四〉、學(xué)習課文第一部分

　　1、默讀課文，想一想：為什么要撈鐵牛？課文什么地方說(shuō)明了原因？

　　2、學(xué)習1、2

　　自然段，分析撈鐵牛的原因

　�。�1）大水沖走鐵牛

　�。�2）笨重的鐵牛陷入淤泥里

　�。�3）重修浮橋需要鐵牛

　　3有感情地朗讀懷丙和尚說(shuō)的話(huà)（自信而不外露地），明白這樣讀的原因。

　　4、學(xué)生質(zhì)疑：什么叫叫水把它們送回來(lái)？

　　〈五〉、課堂小結

　　〈六〉、布置作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　〈一〉、復習導入

　　1、懷丙和尚說(shuō)的話(huà)是什么意思？結合自己課后的閱讀說(shuō)說(shuō)

　　2、指名讀課文1、2自然段

　　3、導入：這節課我們要學(xué)習了解懷丙和尚如何撈鐵牛的。

　　〈二〉、學(xué)習第二部分：準備撈鐵牛

　　1、默讀課文，思考：為了撈鐵牛，懷丙做了哪些準備工作，分幾步？用豎線(xiàn)將它們劃分開(kāi)來(lái)。先獨立思考，后小組討論。

　　2、全班交流：（1）（2）（3）（4）

　　3、想想：懷丙為什么要做這樣的準備？結合課文第四自然段說(shuō)說(shuō)。

　　4、試著(zhù)給每一步的準備工作加小標題

　　5、有感情地朗讀課文，注意讀出準備工作的不同層次，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　6、試著(zhù)復述準備工作

　　〈三〉、學(xué)習第三部分：撈鐵牛

　　1、根據第二部分的學(xué)習方法，小組學(xué)習第三部分

　　2、小組學(xué)習，教師巡視輔導

　　3、匯報交流學(xué)習收獲：

　�。�1） 撈鐵牛的幾個(gè)步驟

　�。�2）給撈鐵牛的步驟加小標題。

　�。�3）有感情地朗讀課文，

　�。�4）復述課文

　　〈四〉、課文小結

　　1、懷丙和尚為什么能撈起鐵牛？原因有哪些？

　　2、這說(shuō)明了什么？從課文中找出一個(gè)詞解答。

　　3、再讀課文開(kāi)頭懷丙的話(huà)，談?wù)勼w會(huì )。