信息獲取的一般過(guò)程和教案反思

　　一、 教學(xué)目標

　　知識與技能：了解信息獲取的一般過(guò)程；掌握對獲取的信息進(jìn)行加工、存儲的方法；養成良好的習慣。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生分組討論、講述親歷，共同體驗信息獲取的過(guò)程、經(jīng)歷、經(jīng)驗，教師在學(xué)生討論的基礎上作一定的總結。

　　情感態(tài)度與價(jià)值：用切合實(shí)際的親歷，引導學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內容，并教育學(xué)生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子愛(ài)財，取之有到”。

　　二、 內容分析

　　三、 本節內容是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎》的第二章第一節內容，是整本書(shū)的基礎理論知識部分，為以后更好的學(xué)習本冊書(shū)奠定基礎。本節內容的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個(gè)環(huán)節并熟練地應用于日常生活學(xué)習當中。計劃授課課時(shí)為1學(xué)時(shí)。

　　四、

　　五、 學(xué)生分析

　　六、 授課對象為高一年級的學(xué)生，他們大多數在上初中的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過(guò)《信息技術(shù)基礎》，并且很多同學(xué)家里也都有電腦，對于計算機的基本功能操作的水平還是可以的。并且本書(shū)的第一章已經(jīng)介紹過(guò)了關(guān)于信息的相關(guān)知識，為本章節的學(xué)習也打下了一定的'基礎，加上同學(xué)們對本章節內容又十分感興趣，基礎知識掌握的也很扎實(shí)，所以教師在授課過(guò)程中可以按照計劃進(jìn)行。

　　七、

　　八、 教學(xué)方法

　　講授法、討論法

　　九、 教學(xué)重點(diǎn)：

　　信息獲取過(guò)程的分析和確定信息獲取方案

　　十、 教學(xué)難點(diǎn)：同教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)過(guò)程

　　復習：

　　1、五次信息技術(shù)革命

　　2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢（人性化、大眾化）

　　導入新課

　　一、從書(shū)中小故事引入，如何有效的獲取信息。

　　二、從一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)分析信息獲取的一般過(guò)程：P13

　　1、郊游 需要獲取周日郊區的天氣信息（定位信息需求）

　　2、比較各種獲取天氣信息的渠道（電視、報紙、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等） 選擇121信息臺（選擇信息來(lái)源）

　　3、撥打121電話(huà)查詢(xún)第二天的天氣（確定信息獲取方法獲取信息）

　　4、評價(jià)信息的過(guò)程。

　　三、剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節

　�、俣ㄎ恍畔⑿枨螅�準確），表現在以下幾個(gè)方面：

　　信息的時(shí)間范圍

　　信息的地域范圍

　　信息的內容范圍

　　即：獲取什么時(shí)間什么地點(diǎn)的什么樣的信息

　�、谶x擇信息來(lái)源P15表

　　文獻型信息源

　　口頭型信息源

　　電子型信息源

　　實(shí)物型信息源

　　比較各種信息來(lái)源的類(lèi)型，例子，優(yōu)缺點(diǎn)。對信息來(lái)源進(jìn)一步細分。

　�、鄞_定信息獲取方法

　　信息來(lái)源不同，獲取的方法也不同

　　問(wèn)題的現場(chǎng)調查可以采用觀(guān)察法，問(wèn)卷調查法，訪(fǎng)談法……

　　去圖書(shū)館借書(shū)可以利用圖書(shū)分類(lèi)查找，卡片式的檢索方法查找，計算機檢索……

　�、茉u價(jià)信息

　　評價(jià)的依據：信息的數量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時(shí)效性等。不成功：調整過(guò)程重新獲取信息。

　　實(shí)踐：

　　1、 分析一個(gè)比較復雜的例子P14獲取奧運知識信息的各個(gè)環(huán)節。

　　2、 檢查上節課留下的問(wèn)題：有關(guān)“虛擬現實(shí)技術(shù)”、“語(yǔ)音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料。

　　綜合實(shí)踐：

　　實(shí)踐1：以“我要自己裝電腦”作為范例，描述整個(gè)信息獲取的過(guò)程。

　　獲取不超過(guò)5000元個(gè)人電腦的配置信息

　　圍繞信息獲取過(guò)程，從各個(gè)環(huán)節的具體要素分析入手,呈現信息獲取的一般過(guò)程示意圖。

　　實(shí)踐2：國慶長(cháng)假快到了，大家可能有機會(huì )外出旅游了。請根據興趣，完成一個(gè)5~7天的“國慶外出旅行計劃”的設計。

　　請做出一個(gè)詳盡的計劃，包括整條線(xiàn)路的時(shí)間、地點(diǎn)、住宿、花費，并說(shuō)明這個(gè)計劃的設計理由及旅游將達到的效果。

　　教學(xué)反思

　　在這節課的最后，我給學(xué)生布置了綜合實(shí)踐任務(wù)，有兩個(gè)選擇，一是制定旅游計劃書(shū)，二是配置電腦，大部分同學(xué)選擇前一個(gè)內容，能根據獲取信息一般方法的四個(gè)步驟做出計劃，部分同學(xué)沒(méi)有按要求做出來(lái)，原因是沒(méi)有積極性，或是異想天開(kāi)，不符合實(shí)際，希望在上機時(shí)能根據自己的計劃書(shū)，找到相關(guān)內容。