五年級上冊《三峽之秋》教案
研究的主題：在品讀語(yǔ)言中培養學(xué)生的學(xué)習情趣
設計理念：本課設計運用了“自主閱讀、點(diǎn)撥方法、品讀感悟”的自主學(xué)習模式，力求學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習的過(guò)程中，能在教師的點(diǎn)撥引導下，實(shí)現自主閱讀，引入批注，展示個(gè)性化閱讀，提高自主學(xué)習的能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養。
一、教材分析
長(cháng)江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫(huà)卷，是聞名世界的風(fēng)景區。本文的作者方紀對三峽的秋景的描寫(xiě)更是美麗動(dòng)人，比喻生動(dòng)、形象，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)的景物靜中有動(dòng)，讀后宛如身在畫(huà)中。學(xué)習這篇課文，一是讓學(xué)生感受三峽秋天的美景，體會(huì )作者熱愛(ài)三峽的真摯感情，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。二是學(xué)習作者按照時(shí)間順序描寫(xiě)景物的方法，以及作者細致觀(guān)察和具體形象描寫(xiě)景物特點(diǎn)的方法。三是要學(xué)生繼續通過(guò)自主學(xué)習、合作探究，討論交流來(lái)學(xué)習獨立閱讀課文。
二、教學(xué)目標
1、正確流利、有感情地朗讀課文。
2、引導學(xué)生一邊讀一邊想象課文描繪的畫(huà)面，體會(huì )作者表達的思想感情。
3、體會(huì )按時(shí)間順序描寫(xiě)景物的方法。學(xué)習抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法。
4、通過(guò)自我批注與誦讀，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的能力；感受三峽秋天獨特的美，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言
5、讀懂課文，領(lǐng)略三峽秋天的美景，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國大好河山，熱愛(ài)大自然的教育。
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導入新課
三峽群峰秀麗、雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。你們可曾想到，古往今來(lái)，關(guān)于它的詩(shī)作竟然有近萬(wàn)首。唐朝最偉大的詩(shī)人李白就曾這樣過(guò)《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)，請同學(xué)們和老師一起吟誦：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。三峽到底有什么魅力吸引無(wú)數文人墨客駐足流連，抒情感慨呢?今天就讓我們走進(jìn)三峽，領(lǐng)略三峽之秋的神韻。（板書(shū)課題）
二、交流所收集的有關(guān)三峽的資料，對三峽有個(gè)了解。
本文寫(xiě)的是三峽秋景，那三峽在哪兒？它是一個(gè)什么樣的地方？通過(guò)預習你對它有哪些了解呢？學(xué)生介紹資料，教師概括性地對學(xué)生的介紹進(jìn)行評價(jià)。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，師生合作理解橘柚樹(shù)、云母石、素錦
2、再讀課文，思考：這篇的主要內容是什么？可以分為幾個(gè)部分？
1）學(xué)生先自由讀課文，獨立思考
2）小組內交流自己的想法
3）集體交流
三、再讀課文，初步感受三峽的美
1、默讀課文，想想三峽的秋天給你留下了什么印象？學(xué)生自由回答
2、、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三峽的秋天給你留下了什么印象？是的，三峽秋天的美，無(wú)處不在。（板書(shū)：美）課文又是按什么順序寫(xiě)出了三峽秋天美麗景色的呢？讓學(xué)生再次瀏覽課文并回答。
3、讓學(xué)生用橫線(xiàn)畫(huà)出體現時(shí)間順序的詞語(yǔ)，誰(shuí)找到了？
4、小結：課文就是按時(shí)間順序，描寫(xiě)了三峽秋天早晨、中午、下午到夜的景色。（板書(shū)：早晨、中午、下午、夜）
四、學(xué)習第一自然段
1、三峽的秋天有著(zhù)怎樣的氣息呢？課文的第一自然段總起全文告訴了我們。請同學(xué)們齊讀第一自然段，找到三峽秋天總的特點(diǎn)。
2、學(xué)生匯報：成熟
3、作者正是抓住了橘柚樹(shù)的變化，讓我們知道：三峽已經(jīng)是——秋天了。
五、指導學(xué)生朗讀課文
三峽的秋天來(lái)了，作者按時(shí)間順序將三峽不同時(shí)間段的美麗用具體的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行了描述，下面就請同學(xué)們自由美讀具體的句子，感受三峽的美。
第二課時(shí)
一、復習導入
上節課我們已經(jīng)知道三峽之秋這篇課文按什么順序描寫(xiě)了三峽不同的`景色？告訴我們三峽充滿(mǎn)了（成熟的秋天）的氣息。
二、精讀課文，理解感悟
早晨
1、現在就讓我們隨著(zhù)作者走進(jìn)三峽的一天，從露水閃耀的清晨開(kāi)始，去細細品味它的魅力。請同學(xué)們自由朗讀三峽早晨的段落，從書(shū)上找一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)體現三峽早晨的特點(diǎn)（明麗）
2、那哪些詞語(yǔ)或句子能體現明麗的特點(diǎn)?說(shuō)一說(shuō)。
3、在橘柚樹(shù)的變化中，讓我們感到早晨的三峽是明麗的。（板書(shū)：橘柚樹(shù)——明麗）早晨的三峽，色彩斑斕，明凈艷麗。請大家帶著(zhù)自己的感受來(lái)讀一讀。
4、誰(shuí)想把你感受到的美，讀給大家聽(tīng)？指名讀。請大家像他那樣美美的讀一讀這個(gè)自然段。
5、我們剛剛學(xué)習了三峽之秋早晨的這一段，你們說(shuō)說(shuō)我們是用什么方法學(xué)習的這部分？
6、生匯報學(xué)習方法。（讀-找-說(shuō)-讀）
7、大家學(xué)得很用心，那現在我們就帶著(zhù)這些要求，去自學(xué)后面的三個(gè)時(shí)間段，并在書(shū)上用筆將描寫(xiě)的特點(diǎn)勾出來(lái)，一會(huì )兒進(jìn)行匯報。
中午
1、誰(shuí)來(lái)讀讀三峽中午的景色？指名讀文
2、誰(shuí)愿意把你的感受和大家一起分享？寫(xiě)出了三峽中午的什么特點(diǎn)（熱烈）？描寫(xiě)了哪些美景（陽(yáng)光、長(cháng)江），，學(xué)生交流學(xué)習感受。
3、學(xué)習比喻句，理解“呼嘯”感受熱烈的氣氛，誰(shuí)能把你感受到的熱烈讀出來(lái)？指名讀讀文。
4、這么熱烈的氣氛請我們男同學(xué)來(lái)讀一讀，女同學(xué)靜靜的聽(tīng)，感受感受我們男同學(xué)熱烈的氣勢。
下午
1、剛剛我們還沉浸在三峽中午熱烈的氣氛中，此時(shí)太陽(yáng)漸漸西斜，已經(jīng)是下午了。請同學(xué)們默讀下午的這部分，想想下午的三峽有什么變化？（霧升起來(lái)了，長(cháng)江平靜了）學(xué)生匯報
2、看看這段話(huà)，哪個(gè)字能體現出影子的動(dòng)態(tài)？（
“擁”形象地寫(xiě)出了影子的動(dòng)態(tài)，也顯示出霧中三峽的寧靜。怎么來(lái)處理這個(gè)擁字）此時(shí)，籠罩著(zhù)一層霧的三峽就像一位穿著(zhù)紗衣的仙女，朦朧而優(yōu)雅。請女同學(xué)來(lái)讀。
夜
1、走過(guò)白天的明麗和熱鬧，三峽的夜終于來(lái)了。想一想，三峽的夜又給你帶來(lái)哪些特別的感受呢？（特別的寧靜如沉沉欲睡、都像驚醒了一般）
2、誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)，讀出夜的寧靜來(lái)。指名讀。
3、三峽的夜是如此的寧靜而當一輪明月漸漸升高，又是怎樣的一番景象呢？指名讀第6自然段
4、讀得真不錯，那么從這個(gè)自然段中你體會(huì )到了什么？學(xué)生自由說(shuō)。
5、在這個(gè)自然段的最后，作者用了“像……又像”兩個(gè)比喻，把月光的清冽展現在我們面前。那你能用“像……又像”說(shuō)句話(huà)嗎？生造句
6、作者也正是抓住了月光的特點(diǎn)，運用生動(dòng)恰當地比喻將月光的美，描寫(xiě)得淋漓盡致，讓我們遐想連篇。在這部分，作者還用了幾個(gè)動(dòng)詞，形象地體現了山的高聳、月的清冽，看看誰(shuí)能先找到？（瀉、飛降、掛）
7、對了，作者以動(dòng)寫(xiě)靜，讓更生動(dòng)。我們細細欣賞了月夜，體會(huì )到月亮的色彩、形態(tài)是那么素淡優(yōu)雅、超凡脫俗。那你能把你體會(huì )到的美，通過(guò)朗讀表現出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)試試。生讀文，互相評價(jià)。
8、這么美的月夜，請我們班朗讀的最好的同學(xué)來(lái)范讀一下，大家仔細聽(tīng)感受他讀時(shí)的語(yǔ)調和語(yǔ)速。
9、生齊讀。
真令人陶醉！老師仿佛看見(jiàn)一輪明月高高的掛在空中，這一天，正是——中秋。課文前面告訴我們時(shí)令是秋天，結尾在具體點(diǎn)明是中秋，首尾呼應。中秋的三峽時(shí)而寧靜輕柔，時(shí)而翻滾呼嘯，能夠隨時(shí)間不停地變換自己的身份，從容大方，變化自如，所以作者說(shuō)三峽的秋天充滿(mǎn)了——成熟的氣息。
三、積累內化，回歸美
1、三峽成熟的美在作者筆下是多姿多彩的，讓我們贊嘆不已。作者為什么能寫(xiě)得這么美呢？
2、看來(lái)同學(xué)們對三峽的美感受都很深，縱然我們有千言萬(wàn)語(yǔ)，也說(shuō)不盡對三峽的贊美。課后讓我們再感情地讀讀課文，選擇喜歡的段落背一背。板書(shū)設計
三峽之秋
早晨——橘樹(shù)樹(shù)明麗
中午——長(cháng)江熱烈
下午——霧青色而透明
夜晚——長(cháng)江寧靜
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