關(guān)于《永遠記住您,老師》教案
一、資料導入，揭示課題
1．合作交流，了解海倫·凱勒。
課前同學(xué)們搜集了不少有關(guān)海倫·凱勒的資料，誰(shuí)能為大家介紹介紹？誰(shuí)對她的成長(cháng)起著(zhù)決定性的作用？
2．揭示課題，板書(shū)課題。
本文寫(xiě)的是海倫·凱勒接受安妮·沙利文老師教育的事。是什么原因讓安妮能把“一個(gè)又聾又瞎的孩子培養成一個(gè)有用的人”？
二、初讀課文，整體感知
1．請同學(xué)們打開(kāi)課本，自由讀課文，注意讀準生字詞，讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。
2．快速閱讀課文，邊看邊勾畫(huà)不懂的或含義深刻的詞句，并想一想，這篇課文講了一件什么事。
3．理清文章的段落順序。
三、精讀課文，感悟深情
1．自讀自悟，理清情感線(xiàn)。
�。�1）學(xué)生自由讀全文，思考：本文以怎樣的情感為線(xiàn)索？
�。�2）理清情感線(xiàn)。
�、侔材輰ξ业腵愛(ài)：夢(mèng)想→耐心地教
�、谖业那楦校弘y過(guò)→慶幸→快樂(lè )→感動(dòng)→感激
2．合作探討，領(lǐng)悟深義。
�。�1）默讀第二部分，概括段意。
�。�2）再讀課文，思考：安妮是一個(gè)怎樣的人？安妮都教會(huì )了“我”什么？對我影響最大的是什么？從中你體會(huì )到什么？
�、賹W(xué)生默讀思考，教師巡視。
�、诮涣�、匯報。相機用課件展示課后第2題的句子，讀后談?wù)勛约旱睦斫夂腕w會(huì )，并用帶點(diǎn)的詞造句。
�、塾懻摚何恼录热粚�(xiě)安妮老師對我的教育，為什么要在其中穿插介紹安妮老師經(jīng)歷的段落？這有什么用？
�。�3）體會(huì )我的情感變化。
�、倌銖哪男┚渥芋w會(huì )到“我”因又聾又瞎而難過(guò)？讀出來(lái)體會(huì )。
�、趶哪男┑胤娇闯鑫业目鞓�(lè )？為什么我會(huì )快樂(lè )？
�、凼裁词虑榱钗腋袆�(dòng)？從哪些地方看出來(lái)的？勾畫(huà)、讀。
�、茏髡叩母屑ぶ榱髀对谀男┳掷镄虚g里？找出來(lái)，讀，體會(huì )，感悟。
四、品讀回味，升華情感
找出令你感動(dòng)的句子，認真品讀，與同桌一起體會(huì )句中深情。
五、總結升華，拓展延伸
1．讀了這篇課文，你有什么感受？
2．生活中哪位教師給你的印象最深刻，試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
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