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安妮日記的教案設計

時(shí)間:2021-06-15 10:10:03 教案 我要投稿

安妮日記的教案設計


安妮日記的教案設計

   《安妮日記》教學(xué)設計

  一、教材分析

  《安妮日記》安排在專(zhuān)題“和平的祈禱”的第二板塊,前面的板塊是“遭遇戰爭”,通過(guò)小說(shuō)《一個(gè)人的遭遇(節選)》、《流浪人,你若到斯巴……》的學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)對戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難有了較深的認識!栋材萑沼洝啡沼浀慕嵌葋(lái)反映同一主題的內容。由于有了前文的鋪墊,學(xué)生對日記背后蘊涵的意義就較容易理解,教師不必花大精力。但把日記作為文本,如何去閱讀、分析日記,這些卻是學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的,是他們感到新鮮的內容,也是教學(xué)的難點(diǎn)所在,所以筆者認為教學(xué)的重點(diǎn)應落在此處。這篇文章也為對后文的《圖片兩組》的理解打下了基礎

  二、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┲R目標:

  1、走進(jìn)作者,了解作者基本情況

  2、了解事件背景,體會(huì )安妮對人生的思考

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  1、能把握日記真實(shí)而直接地表達人物情感的作用。

  2、通過(guò)安妮用生命記錄下的經(jīng)歷與思考,感受戰爭對人的摧殘。

 。ㄈ┣楦心繕耍

  1、能體會(huì )安妮用生命記錄下的情感和思考,了解戰爭對少年兒童身心的傷害、摧殘,認識法西斯的罪惡。

  2、通過(guò)具體語(yǔ)句的分析,學(xué)習安妮在困境中的對戰爭與和平的思考與樂(lè )觀(guān)向上的精神。

  三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn):理解安妮在對戰爭的非凡的觀(guān)察與思考,尤其是1944年5月3日的日記中的對戰爭的思考。

  2.教學(xué)難點(diǎn):認識法西斯的罪惡, 學(xué)習安妮困境中積極向上的精神

  四、學(xué)情分析

  課文所講的故事處在第二次世界大戰期間,學(xué)生對此不甚了解,要通過(guò)很多背景材料使學(xué)生明白戰爭都會(huì )使生靈涂炭,然面對強權侵略、國將不國之時(shí),又怎能束手就擒坐以待斃?全民皆兵維護的是自己生存的家園,維護的'是國家民族的尊嚴。這樣的戰爭是不得以而進(jìn)行的正義的戰爭,也正因如此才涌現出這么多可歌可泣的英雄事跡。

  五、教學(xué)方法

  1、學(xué)案導學(xué):見(jiàn)預習學(xué)案。

  2、新授課教學(xué)基本環(huán)節:預習檢查、總結疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結、當堂檢測→發(fā)導學(xué)案、布置預習

  六、課前準備

  1.學(xué)生的學(xué)習準備:預習學(xué)案,了解背景

  2.教師的教學(xué)準備:課前預習學(xué)案,課內探究學(xué)案,課后延伸拓展學(xué)案

  3.教學(xué)環(huán)境的設計和布置:分小組,合作討論和探究

  七、課時(shí)安排 1課時(shí)

  八、教學(xué)設計

 。ㄒ唬╊A習檢查,總結疑惑

  1、檢查預習,了解背景

 、牛尘傲私猓1929年安妮生于法蘭克福,在她4歲的時(shí)候,她就生活在排猶的陰影下。那一年,希特勒上臺,在德國掀起迫害猶太人的浪潮。安妮的父親奧托弗蘭克被迫帶領(lǐng)全家遷居荷蘭。德國的排猶是全民性的,雖然有許多德國人不同意驅逐猶太人,但是在全民一致的行動(dòng)浪潮中,這 種聲音很微弱。安妮十三四歲,本當生活在陽(yáng)光和歌唱中,但是為了躲避迫害和殺戮,她躲進(jìn)了密室,失去了自由,能否活著(zhù)走出密室,能否像普通姑娘一樣獲得幸福和愛(ài)情,安妮比一般女孩要考慮得更加迫切。她的性格,和她所處的環(huán)境有密切的關(guān)系。所以她對戰爭的觀(guān)察和思考要比同齡人更加深沉。

  《安妮日記》從 1942年安妮13歲生日寫(xiě)起到1944年8月4日被納粹黨衛軍發(fā)現時(shí)為止,是她13到15歲的心路歷程。法西斯剝奪了她在陽(yáng)光下散步的權利,但是無(wú)法剝奪她夢(mèng)想和思考的權利。課本所選的9則日記,除第一則是有關(guān)日記的說(shuō)明,其余8則或記敘事實(shí),或抒發(fā)感想,除了描寫(xiě)苦難的生活,記錄所見(jiàn)到的戰爭,更多的是發(fā)自肺腑的情感和思考。文中對戰爭造成的種種罪惡,安妮對自由、和平的渴望,全都不加修飾地直接抒發(fā)出來(lái)。簡(jiǎn)潔的敘述和恰當的議論相結合,鮮明地表明了作者的思想情感。

 。2)走近作者:

  安妮是德國猶太人,為逃避納粹大屠殺,安妮一家到荷蘭避難。后來(lái),中立的荷蘭也被德軍占領(lǐng)。從1942年7月到1944年8月,安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她14歲少女的眼光記述了這 段苦難煎熬的歲月。

  隨著(zhù)盟軍捷報頻傳,安妮一家一度深信苦盡甘來(lái) 的日子不遠,熟料蓋世太保卻先一步得到密報,將他們抓進(jìn)集中營(yíng)。隔年安妮因傷寒在集中營(yíng)里病逝,此時(shí)距離德軍投降僅一個(gè)星期。 1947年,死里逃生的安妮父親將她遺留的日記付梓出版。 這本日記已轉譯成54種文字,共印刷3000萬(wàn)冊。 她避難的房子 已辟為安妮故居博物館,吸引著(zhù)世界各地的游客前來(lái)緬懷那不堪回首的人類(lèi)悲劇。

 

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