《基因暢想》教案
教學(xué)目的
雙基： 初步了解什么是基因和基因技術(shù)。
素質(zhì)： 學(xué)習賞析科幻作品，了解此類(lèi)作品的特點(diǎn)。
德育： 培養探究事物的興趣。
重點(diǎn)： 品味生動(dòng)有趣的語(yǔ)言。
難點(diǎn)： 科技術(shù)語(yǔ)的理解。
關(guān)鍵： 學(xué)習本文生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
教具： 小黑板；課內習題卷
課型： 綜合課 教法： 講練結合
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：課堂常規，師生問(wèn)好。
復習提問(wèn)：
1、掌握“字詞積累”的字詞
基因 暢想 偌大 嬉游 獨處 造化 抱憾 虔誠 心有余悸
2、什么是基因技術(shù)
導入新課：
師導入： 你可能經(jīng)常在媒體中聽(tīng)到或看到許多科技新聞，比如大家都知道“克隆”、“納米”等詞，今天，我們就來(lái)欣賞一篇和“基因”有關(guān)的科幻作品。
新課：
�、闭w感知課文，了解科幻作品的特點(diǎn)。
�、哺兄疚牡恼Z(yǔ)言特色，為分析課文做準備。
�、痴n文介紹，本文介紹利用基因進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗的情況，并以此為基礎，對未來(lái)人類(lèi)利用基因技術(shù)進(jìn)行大膽的預測和科學(xué)的想象，因此，本文不同于一般的科幻故事，也不同于一般的科學(xué)小品。
�、幢疚慕Y構：本文采用了倒敘的手法。
�、当疚牡恼Z(yǔ)言特色：
�、畔日页鲇嘘P(guān)基因豬的語(yǔ)句。
�、圃僬页鲇嘘P(guān)醫學(xué)家利用基因技術(shù)給人治病的語(yǔ)句。
�、侗疚牡恼Z(yǔ)言很有特色，很有個(gè)性、生動(dòng)的形象，風(fēng)趣幽默，充滿(mǎn)了生活氣息，既讓讀者了解了科學(xué)知識，又給讀者一種閱讀的`愉悅。
�、分行模罕疚慕榻B了利用基因技術(shù)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗的情況，并以此為基礎，對未來(lái)進(jìn)行預測。
練習： 以下的詞語(yǔ)正音釋義
憨態(tài)可掬 偌大 橫亙
心有余悸 虔誠 前瞻
小結： 師根據本課具體情況，進(jìn)行適當總結。
作業(yè)：查閱有關(guān)克隆的資料，說(shuō)說(shuō)你對克隆技術(shù)前景的看法。
課題： 19 基因暢想
教學(xué)目的
雙基： 初步了解什么是基因和基因技術(shù)。
素質(zhì)： 學(xué)習賞析科幻作品，了解此類(lèi)作品的特點(diǎn)。
德育： 培養探究事物的興趣。
重點(diǎn)： 品味生動(dòng)有趣的語(yǔ)言。
難點(diǎn)： 科技術(shù)語(yǔ)的理解。
關(guān)鍵： 學(xué)習本文生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
教具： 小黑板；課內習題卷
課型： 綜合課 教法： 講練結合
教 學(xué) 過(guò) 程
組織教學(xué)：課堂常規，師生問(wèn)好。
復習提問(wèn)：
1、聽(tīng)寫(xiě)下列字詞
基因 暢想 偌大 嬉游 獨處 造化 抱憾 虔誠 心有余悸
2、什么是基因技術(shù)？
導入新課：
師導入： 借助于材料，我們大致知道了什么是基因以及相關(guān)的一些知識。今天我們就一起學(xué)習美國心外科專(zhuān)家漆孝詩(shī)所撰寫(xiě)的一篇科學(xué)小品《基因暢想》。這篇帶有科幻色彩的小品，為我們打開(kāi)了一扇別樣的窗口，借助于這扇窗口，我們可以領(lǐng)略到一個(gè)新奇而又神秘的世界。
新課：
�、边@篇文章的題眼是“暢想”，哪個(gè)同學(xué)知道這個(gè)詞的含義？
明確：暢想，就是敞開(kāi)思路，毫無(wú)拘束地想象。
�、参恼碌哪男┒温溆涗浟俗髡邥诚氲膬热�？
明確：第6段。
�、匙髡叩倪@些想象應該產(chǎn)是極為大膽的，那么它們是否是空穴來(lái)風(fēng)，沒(méi)有任何現實(shí)的土壤？
明確：不是，這些想象，具有一定的現實(shí)依據，這個(gè)依據就是第5段段所敘述的人體器官移植發(fā)展的歷史。
�、慈梭w器官移植發(fā)展到現在已達到怎樣一個(gè)高度？
明確：科學(xué)家成功地將人心臟的基因轉錄到豬身上，制成了豬身人心。
�、底髡呤侨绾卧u價(jià)這一項研究成果的？
明確：認為是“驚世之作”，“堪稱(chēng)20世紀最出神入化、最富前瞻性的創(chuàng )舉”。
�、扼w會(huì )一下句中的“肯定”、“勢必”等詞語(yǔ)的內涵。
明確：表現了作者對基因技術(shù)應用前景的堅定信心。
練習： 師生共同完成課內習題試卷。
小結： 師根據本課具體情況，進(jìn)行適當總結。
作業(yè)：課后練習題一、二、三。
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