這個(gè)辦法好教案設計
教學(xué)要求：
1熟讀《這個(gè)辦法好》課文，能回答文后問(wèn)題。
2認識生字14個(gè)，規范書(shū)寫(xiě)生字2個(gè)。
3懂得遇事善于開(kāi)動(dòng)腦筋設法巧干，學(xué)習與他人團結合作、互助友愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1認識生字14個(gè)，規范書(shū)寫(xiě)生字7個(gè)。
2懂得遇事善于開(kāi)動(dòng)腦筋設法巧干，學(xué)習與他人團結合作、互助友愛(ài)。
教具準備：
1教學(xué)課件。
2生字卡片。
學(xué)習過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，在我們成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )碰到很多事，我們怎樣去做呢？讓我們一起學(xué)學(xué)毛澤東小時(shí)侯的故事吧！請你大聲讀讀：《這個(gè)辦法好》毛澤東是新中國的第一位國家主席，是他領(lǐng)導全國人民打敗了敵人，建立了新中國，今天我們學(xué)的故事是他七歲的時(shí)候，也就是跟你們一樣大時(shí)發(fā)生的事情，讓我們趕快來(lái)讀讀課文吧。（簡(jiǎn)略介紹毛澤東，使學(xué)生產(chǎn)生敬佩之情。）
二、學(xué)習課文，隨文識字。
1先聽(tīng)老師讀一遍，注意聽(tīng)每個(gè)字的發(fā)音。[點(diǎn)評：通過(guò)聽(tīng)對課文有整體的感知。]
2請你自己認真地讀讀課文，一邊讀一邊用鉛筆標出自然段序號，遇到不認識或不熟悉的字用橫線(xiàn)標出，說(shuō)說(shuō)讀書(shū)時(shí)遇到不認識的字怎么辦？（結合上下文猜一猜、拼拼音、看查字表、問(wèn)別人等。）請你想辦法解決吧。[點(diǎn)評：培養學(xué)生認真讀書(shū)的習慣和自主學(xué)習的'能力。]
3說(shuō)說(shuō)本文有幾個(gè)自然段？（學(xué)生整體感知課文。）
4同桌互相讀一讀，如果他讀得好，請你在課題旁給他畫(huà)顆，如果他還有不認識的字，請你幫幫他。[點(diǎn)評：發(fā)揮同位相互學(xué)習幫助。培養合作意識。]
5哪一段寫(xiě)的是毛澤東想的好辦法，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)。（出示課件。）
6毛澤東想的辦法好嗎？請小組同學(xué)一起讀一讀最后兩段，讀完討論：（出示課件）
[點(diǎn)評：通過(guò)小組討論，自主學(xué)習，合作探究來(lái)解決問(wèn)題。]
�。ㄊ菒�(ài)勞動(dòng)的孩子。毛澤東不僅愛(ài)勞動(dòng)，他還要想，怎樣能干得多一些。放牛的可能砍不了柴�？巢駮r(shí)放不了牛，或撿不了果子等，放牛、砍柴、撿果子不能兼顧。）
7請你觀(guān)察圖上的小朋友，他們的心情是什么樣的？請你帶著(zhù)高興的心情讀讀最后兩段。
8誰(shuí)愿意向大家展示自己的朗讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)，評一評他讀得怎么樣？[點(diǎn)評：運用多種形式指導學(xué)生感情朗讀朗讀，教師評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言要豐富、準確，還要具有激勵性和啟發(fā)性，充分調動(dòng)讀的興趣，激發(fā)讀的愿望，獲得美的情感體驗。教會(huì )學(xué)生如何欣賞別人，如何評價(jià)別人，使被評人能愉悅接受意見(jiàn)。]
三、學(xué)習生字。
1（識字篩選）老師手里有很多生字卡片，請你來(lái)讀一讀上面的字，如果不認識請你舉手。[點(diǎn)評；老師把大多數學(xué)生不認識的字帖在黑板上，只有個(gè)別學(xué)生不認識的字，請學(xué)生當小老師教會(huì )，重點(diǎn)教黑板上的字，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，還培養了學(xué)習的能力。]
請同桌互讀課文，如果他有不認識的字，請你幫幫他。
2兩人一起用你們喜歡的方法識記生字，記完后互相當小老師，擺字卡考考他認識了沒(méi)有。
3反饋識字，對不熟的生字，請學(xué)生當小老師，互相教。
[點(diǎn)評：這一環(huán)節的教學(xué)，充分體現了以學(xué)定教的思想，根據學(xué)生需要來(lái)確定重點(diǎn)教哪些字，并大膽讓學(xué)生互相教，使學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣當小老師，教師做適當點(diǎn)撥。]
4請你立好書(shū)，一起大聲把課文讀一遍，讀時(shí)要做到正確、流利、有語(yǔ)氣。
四、說(shuō)一說(shuō)：
除了毛澤東想的辦法，你還有什么好辦法？以后我們遇到事時(shí)應該怎么辦？（只顧一味的拼死拼活的蠻干，是沒(méi)出息的，遇事要善于開(kāi)動(dòng)腦筋設法巧干。必須培養自己與他人團結合作、互助友愛(ài)的團隊精神，才能夠干好工作。）
五、想一想：
今天輪到你們組值日，請你來(lái)當值日組長(cháng)，怎樣讓同學(xué)們把教室打掃得又快又干凈？
[點(diǎn)評：結合生活實(shí)際，讓學(xué)生自己解決班內搞值日問(wèn)題，真正體會(huì )到搞值日也要巧干，如何與他人團結合作的，共同完成任務(wù)。]
六、寫(xiě)生字。
觀(guān)察這七個(gè)字。
候 常 放 牛 組 背 份
1你能說(shuō)出這些字的結構嗎？（候：左中右結構。常：上中下結構。牛：獨體字。）
2請你說(shuō)說(shuō)這些字寫(xiě)時(shí)應注意什么？怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)漂亮？
3請你選兩個(gè)喜歡的字寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：
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