小班健康活動(dòng)我是小豬胖胖教案
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習一口接一口地進(jìn)餐，知道正確的進(jìn)餐方法。
2．積極參與活動(dòng)，能邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作。
3．感受自己和同伴在游戲活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．小豬胸飾。蘋(píng)果等水果若干。
2．課件：啊嗚啊嗚吃飯香。
活動(dòng)過(guò)程：
1．火車(chē)開(kāi)開(kāi)
老師扮演豬媽媽?zhuān)變喊缪葚i寶寶。
師：今天天氣真好，媽媽想帶寶寶們到外婆家玩，好嗎？
我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)出發(fā)吧�。ㄗ鲩_(kāi)火車(chē)動(dòng)作）
�。ㄔu析：小班幼兒喜歡游戲情景的形式進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，教師利用胸飾，創(chuàng )設
了故事情境，以“豬媽媽和豬寶寶到外婆家玩玩”導入活動(dòng)，一下子就吸引了幼兒的興趣。）
2．外婆抱抱
師：小豬寶寶看，是誰(shuí)呀？（外婆）
另一老師扮演外婆說(shuō)：“我的豬寶寶，外婆好喜歡你們呀，快來(lái)和外婆抱一
抱�！保ㄎ⑿χ�(zhù)張開(kāi)雙臂做擁抱狀）“今天我請你們來(lái)吃東西”。
�。ㄔu析：教師以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節展開(kāi)活動(dòng)，使幼
兒積極地投入到游戲中，在游戲中學(xué)習一些簡(jiǎn)短的禮貌對話(huà)，并通過(guò)與外婆抱抱增強了情感的交流。這環(huán)節為下一環(huán)節幼兒學(xué)習吃飯做好鋪墊。）
3．兒歌學(xué)學(xué)
師：豬寶寶，你知道外婆是怎樣吃飯的嗎？（結合故事：小豬胖胖，觀(guān)看課
件：啊嗚啊嗚吃飯香）
小結：我們小豬要像外婆一樣，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的時(shí)候小心米粒不要掉出來(lái)。
師：媽媽編了一首好聽(tīng)的兒歌：小豬吃飯，啊嗚啊嗚。小豬睡覺(jué)，呼嚕呼嚕。
�。ń處熀陀變阂黄疬吥顑焊柽呑鰟�(dòng)作，表演給外婆看）
�。ㄔu析：在看看說(shuō)說(shuō)做做的形式中學(xué)習吃飯，幼兒學(xué)得輕松、愉悅。教師以?xún)焊璧男问綆椭變赫莆找豢谝豢诘剡M(jìn)食的方法，適合小班幼兒動(dòng)靜交替的年齡特點(diǎn)。）
4．蘋(píng)果吃吃
外婆說(shuō)：“寶寶們吃飯真干凈，今天我還要請你們吃蘋(píng)果呢�！�
幼兒每人拿一只蘋(píng)果模仿吃蘋(píng)果。
蘋(píng)果吃完了，提醒幼兒把蘋(píng)果核放到紙簍里。
�。ㄔu析：讓幼兒模仿吃蘋(píng)果，幼兒興致盎然，吃得有模有樣。這一環(huán)節既幫
助幼兒鞏固了吃東西的方法，又培養了幼兒講究衛生的好習慣。）
5．小寶睡睡
師：肚子吃得飽飽，閉上眼睛睡覺(jué)。寶寶是怎樣睡覺(jué)的？
幼兒扮演小豬睡覺(jué)。
師：天亮了，小豬起床了，我們快回家嘍！和外婆再見(jiàn)！
�。ㄔu析：鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng )編小豬睡覺(jué)的動(dòng)作，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng )新能力。）
活動(dòng)反思：
1．小班幼兒處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們的認識活動(dòng)基本是在行動(dòng)過(guò)程中
進(jìn)行的，因此根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我創(chuàng )設了幼兒生活中比較熟悉、喜愛(ài)的小豬角色，以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節展開(kāi)，讓幼兒在游戲中說(shuō)一說(shuō)、做一做，這種游戲化的情景調動(dòng)了幼兒學(xué)習的.積極性，使幼兒在游戲中學(xué)習、在學(xué)習中游戲。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在游戲的快樂(lè )中，興趣盎然。
2．活動(dòng)采用了課件、表演等多種生動(dòng)形象的方式，如：兒歌表演中，教師以“小豬吃飯，啊嗚啊嗚，小豬睡覺(jué)，呼嚕呼嚕�！钡刃蜗笊鷦�(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作，調動(dòng)了幼兒學(xué)習的興致，有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展，豐富了幼兒的感性知識，萌發(fā)了幼兒美的感受。
3．師生共同游戲，使師生關(guān)系協(xié)調、和諧�；顒�(dòng)中教師以豬媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒展開(kāi)游戲，讓幼兒無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中，充分體現了教育的平等性。
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