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幼兒園大班健康活動(dòng)：《害怕》教案（通用5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班健康活動(dòng)：《害怕》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班健康活動(dòng)：《害怕》教案 1
設計思路：
“5.12”汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì )人的心。最近，災后的心理輔導和治療成了社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中，許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛(ài)下，經(jīng)歷的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理發(fā)展過(guò)程中對遇到的問(wèn)題往往缺乏交流的對象，更缺乏自我調節的能力。而校園安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問(wèn)題。
本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話(huà)題，讓幼兒通過(guò)理解害怕，訴說(shuō)害怕和對付害怕，幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理，并尋求一些適當的方法。臨近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后，如何以健康的.心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生發(fā)展來(lái)說(shuō)，將會(huì )是十分有益的經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人都會(huì )有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。
2、初步了解一些對付害怕的好辦法。
活動(dòng)準備：
ppt、大張的紙、各色花瓣若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、 看看議議：（理解人的害怕是有原因的）
放ppt：這是一位來(lái)自四川災區的小朋友，很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話(huà)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
周?chē)苏f(shuō)她是個(gè)小啞巴，你覺(jué)得呢？
�。�(tīng)一聽(tīng)她的心里話(huà)：訴說(shuō)自己的害怕。）
她為什么不說(shuō)話(huà)？她在害怕什么？
小結：每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會(huì )產(chǎn)生一些害怕的想法。
2、 大膽訴說(shuō)：（能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕）
過(guò)渡語(yǔ)：每個(gè)人的經(jīng)歷不同，就會(huì )有不一樣的害怕。
重點(diǎn)提問(wèn)：
你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？
�。ń處熂磿r(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒不同的害怕。）
小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。
3、 交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡(jiǎn)單方法）
過(guò)渡語(yǔ)：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái)，這就是對付害怕的第一個(gè)好辦法。）
重點(diǎn)提問(wèn)：
對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？
�。ń處煾鶕變夯卮鹬鹨惶嵘�，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著(zhù)你慢慢長(cháng)大，就會(huì )慢慢消失；有些害怕……）
小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái)，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì )趕走自己的害怕，更快樂(lè )地成長(cháng)。
4、拓展延伸：
對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。
出示“圖畫(huà)日記”：這本日記中，記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂(lè )的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會(huì )幫助你更快更好地對付害怕。
幼兒園大班健康活動(dòng)：《害怕》教案 2
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒認識和了解害怕這種情緒，知道害怕是正常的心理反應。
2. 培養幼兒表達和調節自己害怕情緒的能力，增強心理素質(zhì)。
3. 培養幼兒與人分享、交流自己感受的習慣，增進(jìn)同伴間的相互理解和支持。
活動(dòng)準備
1. 教具：PPT、故事書(shū)《當我害怕時(shí)》、情緒卡片。
2. 學(xué)具：彩筆、畫(huà)紙、情緒臉譜。
活動(dòng)過(guò)程
1. 實(shí)踐情景引入（5分鐘）
教師播放PPT，展示幼兒生活中可能遇到的害怕情景，如黑暗、陌生環(huán)境等。
教師引導幼兒說(shuō)出自己在這些情景下是否感到害怕，并請幼兒分享自己的'感受。
2. 故事講解（10分鐘）
教師通過(guò)故事書(shū)《當我害怕時(shí)》，講解害怕這種情緒的產(chǎn)生和表達。
教師展示情緒卡片，讓幼兒識別和表達害怕情緒。
3. 隨堂練習（10分鐘）
教師發(fā)放情緒臉譜和彩筆，讓幼兒畫(huà)出自己害怕時(shí)的表情。
幼兒互相展示和分享自己的作品，同伴間給予鼓勵和支持。
4. 情緒調節方法學(xué)習（10分鐘）
教師介紹情緒調節方法，如深呼吸、自我安慰等。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情緒調節練習，體驗放松的感覺(jué)。
教師鼓勵幼兒在日常生活中遇到害怕情緒時(shí)，嘗試使用所學(xué)方法進(jìn)行調節。
活動(dòng)延伸
1. 教師可以組織一次“勇敢者挑戰”活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗克服害怕的成就感。
2. 鼓勵家長(cháng)參與，觀(guān)察幼兒在家庭中遇到害怕情緒時(shí)的表現，共同幫助幼兒成長(cháng)。
幼兒園大班健康活動(dòng)：《害怕》教案 3
活動(dòng)目標
1. 克服害怕情緒，學(xué)習正確處理負面情緒的方法。
2. 知道害怕是人的一種正常反應。
3. 學(xué)習用調查統計的方法了解小朋友關(guān)于害怕情緒的情況。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、調查表、貼紙、話(huà)筒等。
活動(dòng)過(guò)程
1. 談話(huà)導入
與幼兒討論：你害怕過(guò)嗎？遇到什么事情會(huì )害怕？害怕的時(shí)候你會(huì )想什么，做什么？
2. 采訪(fǎng)調查
激發(fā)幼兒調查興趣，提問(wèn)：你想知道別人有害怕的東西嗎？有什么辦法知道別人害怕什么呢？
出示調查表，提示提問(wèn)方法和記錄方法。提問(wèn)方法：使用禮貌用語(yǔ)，如“請問(wèn)你有害怕的東西嗎？你最害怕的是什么？謝謝�！庇涗浄椒ǎ河泻ε碌臇|西，就用打勾記錄，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄被采訪(fǎng)人最害怕的東西。
教師帶領(lǐng)不同的小組到不同班級進(jìn)行采訪(fǎng)調查。
共同交流調查結果，統計會(huì )害怕的人有幾個(gè)，以及小朋友們最害怕什么。
3. 尋找解決方法
請幼兒想一想說(shuō)一說(shuō)，害怕的時(shí)候可以怎樣處理，有什么好辦法可以讓我們勇敢一些？
請幼兒閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習小熊害怕時(shí)的'處理方法。
教師和幼兒一起分析歸納：害怕的時(shí)候，可以讓別人大聲說(shuō)出來(lái)，可以抱抱自己心愛(ài)的玩具，也可以讓別人抱抱自己等。
4. 改編歌曲
例如：“假如害怕的話(huà)，請你大聲說(shuō)出來(lái)”。與幼兒討論，大人會(huì )害怕嗎？說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽遇到什么事情會(huì )害怕？
活動(dòng)延伸
1. 美工區：鼓勵幼兒繪畫(huà)戰勝害怕情緒的方法，并嘗試用圖畫(huà)中的方法戰勝日常生活中的害怕情緒。
2. 語(yǔ)言區：提供調查表和話(huà)筒，讓幼兒做“小記者”，采訪(fǎng)調查他人相關(guān)的信息，如害怕的事情、開(kāi)心的事情等。
3. 家園同步：請幼兒跟家長(cháng)溝通，互相說(shuō)說(shuō)自己害怕什么，增進(jìn)了解，并且一起尋求解決方法。
幼兒園大班健康活動(dòng)：《害怕》教案 4
活動(dòng)目標
1. 讓幼兒認識和了解害怕這種情緒，知道害怕是正常的心理反應。
2. 培養幼兒表達和調節自己害怕情緒的能力，增強心理素質(zhì)。
3. 通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)幼兒間的相互理解和支持。
活動(dòng)準備
1. 教具：PPT、故事書(shū)《當我害怕時(shí)》、情緒卡片。
2. 學(xué)具：彩筆、畫(huà)紙、情緒臉譜。
活動(dòng)過(guò)程
1. 實(shí)踐情景引入（5分鐘）
教師播放PPT，展示幼兒生活中可能遇到的害怕情景，如黑暗、陌生環(huán)境等。
引導幼兒說(shuō)出自己在這些情景下是否感到害怕，并分享感受。
2. 故事講解（10分鐘）
教師通過(guò)故事書(shū)《當我害怕時(shí)》，講解害怕這種情緒的產(chǎn)生和表達。
展示情緒卡片，讓幼兒識別和表達害怕情緒。
3. 隨堂練習（10分鐘）
教師發(fā)放情緒臉譜和彩筆，讓幼兒畫(huà)出自己害怕時(shí)的'表情。
幼兒互相展示和分享作品，同伴間給予鼓勵和支持。
4. 情緒調節方法學(xué)習（10分鐘）
教師介紹情緒調節方法，如深呼吸、自我安慰等。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情緒調節練習，體驗放松的感覺(jué)。
鼓勵幼兒在日常生活中遇到害怕情緒時(shí)，嘗試使用所學(xué)方法進(jìn)行調節。
板書(shū)設計
1. 板書(shū)標題：《當我害怕時(shí)》
2. 板書(shū)內容：
情緒的認識：害怕是正常的心理反應。
情緒的表達：通過(guò)繪畫(huà)、分享等方式表達害怕情緒。
情緒調節方法：深呼吸、自我安慰等。
作業(yè)設計
作業(yè)題目：畫(huà)出自己害怕時(shí)的表情，并寫(xiě)出當時(shí)的心情。
幼兒園大班健康活動(dòng)：《害怕》教案 5
活動(dòng)目標
1. 克服幼兒的害怕情緒，學(xué)習正確處理負面情緒的方法。
2. 知道害怕是人的一種正常反應，并學(xué)會(huì )用合適的方式表達害怕。
3. 培養幼兒勇敢、自信的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1. 繪本《我好害怕》。
2. 調查表、貼紙、彩筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1. 繪本導入（5分鐘）
教師出示繪本《我好害怕》，與幼兒一起閱讀，引出害怕的話(huà)題。
2. 討論交流（10分鐘）
與幼兒討論：你害怕過(guò)嗎？遇到什么事情會(huì )害怕？害怕的時(shí)候你會(huì )想什么、做什么？
引導幼兒認識到害怕是人的.一種正常反應，不必過(guò)分擔心。
3. 采訪(fǎng)調查（10分鐘）
激發(fā)幼兒調查興趣，想知道別人害怕什么。
出示調查表，提示提問(wèn)方法和記錄方法。
教師帶領(lǐng)不同的小組到不同班級進(jìn)行采訪(fǎng)調查，統計幼兒最害怕的事情。
4. 尋找解決方法（10分鐘）
請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，害怕的時(shí)候可以怎樣處理，有什么好辦法可以讓自己勇敢一些。
引導幼兒閱讀繪本，學(xué)習小熊害怕時(shí)的處理方法。
教師和幼兒一起分析歸納：害怕的時(shí)候，可以讓別人大聲說(shuō)出來(lái)，可以抱抱自己心愛(ài)的玩具，也可以讓別人抱抱自己等。
5. 生活應用（5分鐘）
鼓勵幼兒在日常生活中遇到害怕的事情時(shí)，嘗試使用所學(xué)方法進(jìn)行調節。
邀請幼兒與客人老師打招呼、擁抱，克服害怕情緒。
活動(dòng)延伸
教師可以組織一次“勇敢者挑戰”活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗克服害怕的成就感。
鼓勵家長(cháng)參與，觀(guān)察幼兒在家庭中遇到害怕情緒時(shí)的表現，共同幫助幼兒成長(cháng)。
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