幼兒園小班語(yǔ)言教案參考：參觀(guān)動(dòng)物園
一、設計思路
2-3歲幼兒在思維方面開(kāi)始能用詞對一類(lèi)物體的比較穩定的主要特征進(jìn)行概括，幼兒園小班語(yǔ)言教案：參觀(guān)動(dòng)物園。隨著(zhù)經(jīng)驗和語(yǔ)言的發(fā)展，漸漸產(chǎn)生了，帶有最簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)。
在語(yǔ)言方面，2-3歲是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，語(yǔ)言進(jìn)步很明顯，在他們的身上可以看到學(xué)習語(yǔ)言的高度的積極性――他們喜歡聽(tīng)他能聽(tīng)懂的童話(huà)故事、詩(shī)歌、喜歡跟成人說(shuō)話(huà)，能記住一些內容，也就是說(shuō)，兒童不僅能理解跟直接感知事物有關(guān)的語(yǔ)言?xún)热�，而且能理解描述他們所熟悉的，教案《幼兒園小班語(yǔ)言教案：參觀(guān)動(dòng)物園》。但不能直接感知事物的敘述性的語(yǔ)言。從2-3歲時(shí)，語(yǔ)言的概括作用和對行為的調節作用都明顯地發(fā)展起來(lái)。為此，應該注意與給幼兒以語(yǔ)言交際的機會(huì )。所以我設計了這節課，參觀(guān)動(dòng)物園。
二、教學(xué)內容
游戲――參觀(guān)動(dòng)物園
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習響亮地發(fā)出zh、ch、sh、
2、復習鞏固對動(dòng)物玩具(獅子、公雞、鴨子、小雞、大象)名稱(chēng)及外形的認識
3、學(xué)習短句："這是×，×是(有)。，我喂×吃東西
4、體驗游戲帶來(lái)的快。
四、教學(xué)準備
1、各種動(dòng)物玩具若干
2、積木若干塊，圍成"動(dòng)物園"
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
一邊喂小動(dòng)物，一邊說(shuō)：這是×，×是(有)。、我喂×吃東西。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)、出示個(gè)別動(dòng)物玩具，請幼兒說(shuō)出玩具名稱(chēng)和主要特征
1、大象提問(wèn)
(1)、這是什么?(大象)
(2)、大象的鼻子是什么樣子的?(長(cháng)長(cháng)的)
2、獅子提問(wèn)
(1)這是什么?(獅子)
(2)獅子頭上有什么?(有長(cháng)長(cháng)的毛)
(二)出示事前用積木圍成的`"動(dòng)物園"
老師每拿出一樣動(dòng)物玩具，就請幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及特征，然后放在"動(dòng)物園"
(特征不明顯的不必講特征，只講名稱(chēng))
(三)喂動(dòng)物
1、老師說(shuō)："小動(dòng)物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來(lái)喂的小朋友要講一句話(huà)，如要喂公雞，你就說(shuō)："我喂公雞吃東西."說(shuō)完就把吃的東西放在公雞的籠里。
2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食
3、每個(gè)動(dòng)物可先后接受幾個(gè)幼兒喂食
(四)小的動(dòng)物吃飽了，下次我們再喂。
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