如何寫(xiě)通話(huà)教案指導
學(xué)習目標：
1、了解童話(huà)故事的特點(diǎn)；感受童話(huà)故事給我們帶來(lái)的樂(lè )趣；
2、激發(fā)喜歡讀童話(huà)故事的興趣，并養成邊讀邊想的閱讀習慣。
3、會(huì )抓住童話(huà)的特點(diǎn)編、寫(xiě)童話(huà)；
4、發(fā)揮自己的想象才能，展示自己在童話(huà)故事方面的收獲。
5、了解童話(huà)的特點(diǎn) 激發(fā)編寫(xiě)童話(huà)故事的興趣。
學(xué)習過(guò)程：
1、讀小林和小東的對話(huà)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？ （童話(huà)具有想象豐富、故事有趣、含有深刻的道理、事物擬人化，在生活中是不可能發(fā)生的。）
2、結合自己讀的童話(huà)故事談對童話(huà)的認識和感受。
選擇幾種動(dòng)物或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯�，想象一下，它們之間可能會(huì )發(fā)生什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。也可以寫(xiě)你續編的小木偶故事。寫(xiě)出童話(huà)的獨特魅力。
同學(xué)們，美妙的童話(huà)伴隨著(zhù)我們一天天長(cháng)大。是啊，誰(shuí)不喜愛(ài)童話(huà)，它那動(dòng)人的故事，優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入一個(gè)奇妙的王國，給我們帶來(lái)快樂(lè )，讓我們受到啟迪�，F在，讓我們插上想象的翅膀，飛進(jìn)迷人的童話(huà)王國，去體驗創(chuàng )作童話(huà)的喜悅。
習作前，同學(xué)們不妨再讀讀本單元的4篇童話(huà)，回憶一下以前讀過(guò)或聽(tīng)過(guò)的童話(huà)，想想童話(huà)有什么特點(diǎn)？同學(xué)們不難發(fā)現，童話(huà)是我們兒童文學(xué)專(zhuān)有的樣式，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，有其獨特的魅力。古今中外，童話(huà)故事數不勝數，同學(xué)們可要多讀多背多想，從中汲取豐富的.營(yíng)養，一定有助于我們寫(xiě)出精彩的童話(huà)故事。寫(xiě)童話(huà)，展現童話(huà)的獨特魅力。
1、讓筆下的動(dòng)物（或物品）張口說(shuō)話(huà)。無(wú)論是動(dòng)物，還是物品，只要進(jìn)入了童話(huà)世界，就具有了人的特點(diǎn)，會(huì )說(shuō)話(huà)、會(huì )思考、會(huì )做事、會(huì )哭也會(huì )笑。我們可以用擬人的手法，把人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、思想安在他們身上。
《去年的樹(shù)》就是通過(guò)對話(huà)展開(kāi)故事的情節，通過(guò)對話(huà)寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒對樹(shù)的真摯情誼，而課文所說(shuō)明的道理也在對話(huà)中逐步顯現出來(lái)。
《小木偶的故事》中描寫(xiě)小木偶表情的詞語(yǔ)多豐富�。骸鞍逯�(zhù)臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著(zhù)急、委屈、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭”。
2、用點(diǎn)技巧讓童話(huà)故事充滿(mǎn)神秘色彩。童話(huà)故事中經(jīng)常采用夸張、擬人、幻想、象征等方法編織出奇異的情節，充滿(mǎn)著(zhù)神秘的色彩，說(shuō)明了某個(gè)道理……
《巨人的花園》運用對比的方法使故事的情節變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現出來(lái)。
《智慧的女兒》文中“智慧的女兒”突然而來(lái)，飄然而去。她就像有著(zhù)無(wú)窮智慧的導師，指引三個(gè)牧童去實(shí)踐與發(fā)現，最后才揭示幸福的含義。正是這一人物形象，使整個(gè)故事變得神秘而有趣。同學(xué)們想好了嗎？你選擇了哪幾種動(dòng)物（物品）？想象故事的起因是什么？如何發(fā)展？結局怎樣？你要說(shuō)明什么道理呢？用點(diǎn)技巧，讓故事曲折離奇，生動(dòng)有趣，定會(huì )受到大家的歡迎！
3、抓住特點(diǎn)讓童話(huà)故事合情合理。準確把握動(dòng)物或物品的特點(diǎn)是編好童話(huà)故事的前提。例如，你讓小魚(yú)上樹(shù)游戲，卻讓小鳥(niǎo)下塘玩水，他們肯定不能，也不樂(lè )意。你把小兔寫(xiě)成是兇猛的家伙，而且愛(ài)吃肉，卻把老虎說(shuō)成是弱小的，既不符合自然規律，別人讀了也難以接受。當然，你要打破常規，也未嘗不可。
《貓與老鼠》中的老鼠就以他的活潑、可愛(ài)、機靈而深受世人的喜愛(ài)。
4、讀懂課文讓續編的童話(huà)合情合理。續編是根據課文內容進(jìn)行延伸性想象，創(chuàng )造性的表達。我們必須準確把握課文的主線(xiàn)，表達的主要思想，人物的性格特點(diǎn)。要使續寫(xiě)的文章與原文渾然一體，天衣無(wú)縫。
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