《救小鳥(niǎo)》語(yǔ)文教案
教學(xué)目標：
1、能認真觀(guān)察圖畫(huà)，在了解圖意的基礎上展開(kāi)想象，把故事編寫(xiě)完整。
2、激發(fā)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的興趣，培養說(shuō)寫(xiě)能力。
3、教育學(xué)生要愛(ài)護小鳥(niǎo)。
學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養學(xué)生說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力和發(fā)散思維。
教具運用：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導入
1．激趣引入故事。
課件播放小鳥(niǎo)圖片，學(xué)生觀(guān)賞后提問(wèn)：這些小鳥(niǎo)那么的可愛(ài)，如果我們見(jiàn)到了應該怎么辦？（保護小鳥(niǎo)）。有那么一窩小鳥(niǎo)，他們現在碰到了一些麻煩，讓我們來(lái)幫幫它們。
2. 明確學(xué)習任務(wù)。
誰(shuí)來(lái)猜一猜鳥(niǎo)兒們會(huì )怎么樣呢？如果你在現場(chǎng)看到了這一幕，你會(huì )怎么做？（抽生回答）那鳥(niǎo)兒們到底最后怎么樣了，讓我們跟著(zhù)這只鳥(niǎo)兒到現場(chǎng)去看一看吧。
過(guò)渡：瞧，小鳥(niǎo)把我們帶到了這里，看來(lái)要救出小鳥(niǎo)可不容易，要闖過(guò)四關(guān)才能救出小鳥(niǎo)。加油哦！首先，要弄清楚小鳥(niǎo)到底遇到了什么麻煩呢，我們跟著(zhù)小鳥(niǎo)到現場(chǎng)去看看吧。
二、指導觀(guān)察
1.出示第一關(guān)：“看一看”。
請同學(xué)們仔細觀(guān)察大屏幕上的圖畫(huà)，我們先來(lái)回憶一下我們以前學(xué)過(guò)的觀(guān)察圖畫(huà)的步驟一般是什么？ （集體回答）
那按照觀(guān)察順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么，圖上都有誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？（小鳥(niǎo)、小貓、小朋友）那小鳥(niǎo)、小貓、小明他們發(fā)生了什么事情？（小貓想吃小鳥(niǎo)）
過(guò)渡：大家都是亮眼睛的孩子，觀(guān)察地非常仔細，這樣我們順利地通過(guò)了第一關(guān)，為自己鼓鼓掌吧。接下來(lái)，我們繼續加油。剛才我們親眼看到了還不會(huì )飛的一窩小鳥(niǎo)，面對要吃他們的小貓，他們會(huì )感到怎樣呢？那小明看到小貓要吃小鳥(niǎo)時(shí)，他當時(shí)是怎么想的？他會(huì )怎么做呢？
2.課件出示第二關(guān)：“想一想”。
請小朋友獨立思考：小朋友會(huì )想出什么辦法救小鳥(niǎo)？結果怎樣呢？看看誰(shuí)的辦法妙？（課件提示：小朋友是怎樣救小鳥(niǎo)的`，結果怎么樣呢？）
�、傩〗M展開(kāi)討論：小朋友會(huì )想出什么辦法救小鳥(niǎo)�？茨膫�(gè)小組的方法最多。 ②小組代表匯報
�、廴鄥R報，指導說(shuō)話(huà)。
具體引導一種方法�！坝弥窀汀�，全班站起來(lái)做動(dòng)作，然后說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)作怎樣趕走小貓的。
過(guò)渡：老師太驚訝了，你們真是愛(ài)思考的孩子，想出了這么多的好辦法來(lái)救小鳥(niǎo)�？磥�(lái)我們離成功會(huì )越來(lái)越近了�？�，小鳥(niǎo)告訴我們順利通過(guò)第二關(guān)，真棒。 我們跟著(zhù)小鳥(niǎo)繼續前行吧。
3．課件出示第三關(guān)：“說(shuō)一說(shuō)”。
請你們根據提示的內容，把故事編完整，在說(shuō)的過(guò)程中選擇一種救小鳥(niǎo)的方法，他是怎樣救的，結果怎樣。課件出示整個(gè)過(guò)程，給出提示。
4.請同學(xué)們選擇一種救小鳥(niǎo)的辦法，與前面兩幅連起來(lái)，把故事完整地說(shuō)給同桌聽(tīng)。
�、倏粗�(zhù)大屏幕，自由地把故事內容說(shuō)一說(shuō)。
�、谡垘酌麑W(xué)生連起來(lái)說(shuō)故事。師生共同評議。
過(guò)渡：你們的發(fā)言太精彩了，小鳥(niǎo)又提示我們順利過(guò)關(guān)了，表?yè)P表?yè)P自己吧。勝利正在向我們招手了，還有最后一關(guān)。
三、 寫(xiě)話(huà)指導（第四關(guān)：“寫(xiě)一寫(xiě)”）
過(guò)渡：這一關(guān)老師想和大家分工合作共同完成，老師寫(xiě)開(kāi)頭部分，你們完成救小鳥(niǎo)和結果部分。
重點(diǎn)指導寫(xiě)救小鳥(niǎo)過(guò)程部分，剛才你是怎么說(shuō)的，現在就怎么寫(xiě)。沒(méi)學(xué)過(guò)的字寫(xiě)拼音。教師巡回指導。
四、交流評議
1.請幾名同學(xué)把自己寫(xiě)的話(huà)念給大家聽(tīng)。
2.師生共同評議。
五、總結
播放鳥(niǎo)類(lèi)圖片：小朋友救下的小鳥(niǎo)長(cháng)大了，他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了飛翔。瞧，它們多自由多開(kāi)心呀！鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，孩子們，讓我們一起保護這大自然的精靈吧，保護鳥(niǎo)類(lèi)從我們每個(gè)人做起。
板書(shū)設計：
救 木棍 魚(yú) 玩具槍虎面具…… 小鳥(niǎo) 趕走 引開(kāi) 打下 嚇跑
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