白鵝課文教案

　　學(xué)習目標

　　1、認識頸、厲等8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)頸、鄭等12個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍候、脾氣、供養、鄰近等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、體會(huì )作者對動(dòng)物的思想感情，學(xué)習作者具體生動(dòng)描寫(xiě)動(dòng)物的寫(xiě)法，養成仔細觀(guān)察的習慣。

　　4、抄寫(xiě)課文中生動(dòng)有趣的句子，注意積累語(yǔ)言。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　體會(huì )作者對動(dòng)物的思想感情，學(xué)習作者具體生動(dòng)描寫(xiě)動(dòng)物的寫(xiě)法。

　　課前準備

　　1、準備白鵝掛圖或白鵝活動(dòng)情景VCD，凈角出場(chǎng)'VCD。

　　2、收集有關(guān)鵝的故事和古詩(shī)。

　　第一課

　　導入揭題

　　1、出示白鵝活動(dòng)資料(VCD或圖)：同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，仔細看看它是誰(shuí)?你喜歡它嗎?

　　2、你熟悉鵝嗎?看到鵝你會(huì )想到些什么?

　　a、出示駱賓王的《鵝》，齊讀：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

　　白毛浮綠水，紅掌撥清波。

　　b．王羲之寫(xiě)鵝的故事。

　　過(guò)渡：七歲的駱賓王寫(xiě)鵝，妙趣橫生，大師豐子愷筆下的鵝又是什么樣子的呢?你們想知道嗎?

　　初讀感知

　　1、出示導讀：

　　a．自由讀文，遇到生字詞多讀幾遍，讀不順的句子多讀幾遍。

　　b．你喜歡大師豐子愷筆下的鵝嗎?為什么?請在相關(guān)文字旁寫(xiě)上喜歡鵝的原因。

　　c、有什么不懂的地方，請在相關(guān)文字邊上打上?。

　　2、學(xué)生自由讀文，完成導讀要求。

　　3、檢查生字詞。(注意多音字和容易讀錯的字)

　　4、交流。(可以用說(shuō)理由、感情朗讀、表演等形式)

　　a、學(xué)生交流自己喜歡的部分。

　　b．小結：同學(xué)們談得真好，讀出了自己的'喜愛(ài)之情，把作者筆下的這只白鵝活靈活現地展現在我們面前。

　　c、全班齊讀課文一遍。

　　5、質(zhì)疑。

　　a、學(xué)生提出問(wèn)題，教師梳理、板書(shū)。

　　b、選取有價(jià)值的問(wèn)題作為教學(xué)的重點(diǎn)。如：

　　第二自然段在全文中的作用?白鵝有哪些特點(diǎn)?作者怎樣具體描寫(xiě)這些特點(diǎn)？

　　細讀解疑

　　1、自由讀文，思考：第二自然段在全文中的作用?

　　2、四人小組討論。

　　3、全班交流。(可采用以下三步，幫助學(xué)生理解過(guò)渡句的作用。)

　　a．出示第二自然段，討論：鵝的高傲表現在哪里?

　　b．理解更的用法。(承上啟下，突出下o)

　　c、讀寫(xiě)結合訓練。

　　題目《我的爸爸》

　　內容：a、在生活上，爸爸無(wú)微不至地關(guān)心我、照顧我。

　　b．在學(xué)習上，爸爸對我的要求十分嚴格。

　　要求：請根據本篇作文的兩個(gè)重點(diǎn)內容，給這篇作文寫(xiě)一個(gè)起承上啟下作用的過(guò)渡段。

　　4、小結。

　　a、承上啟下。

　　b．點(diǎn)明鵝的特點(diǎn)。

　　c、告訴我們白鵝的高傲表現在姿態(tài)；叫聲、步態(tài)、吃相四個(gè)方面。

　　總結

　　咱們班的同學(xué)學(xué)習的本領(lǐng)真強，通過(guò)自己讀書(shū)、討論，解決了自己提出的問(wèn)題。我們不僅簡(jiǎn)單了解了豐子愷筆下具有高傲特點(diǎn)的白鵝，而且學(xué)習了承上啟下的寫(xiě)法，這種過(guò)渡方式使文章結構嚴謹，條理清晰，在今后的作文中希望同學(xué)們能加以應用。

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