幼兒珠心算優(yōu)秀教案（通用15篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒珠心算優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒使用算盤(pán)時(shí)正確握筆的姿勢的習慣；
2、讓幼兒認讀算式題目，了解加、減、等號在其中的作用。
設計思路：
學(xué)習使用算盤(pán)的同時(shí)要掌握好幼兒握筆的姿勢，這個(gè)環(huán)節是很關(guān)鍵的一步，不能忽略，必須強化化幼兒記住。
活動(dòng)準備：
1、每人一支鉛筆以及大手一個(gè)算盤(pán)；
2、已認識“”號、“-”號、“=”號。
活動(dòng)流程：
課前準備：
復習兒歌→學(xué)習握筆的姿勢→認讀算式題目→游戲：拔河。
活動(dòng)過(guò)程：
調整、反思
1、課前練習：復習兒歌
指導：課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩定好幼兒情緒后復習《算盤(pán)歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上（下）珠表示幾》等等。
2、學(xué)習握筆的姿勢
指導：教師跟小朋友講解打算盤(pán)時(shí)，需要用到筆寫(xiě)字怎么辦？
指導語(yǔ)：講解握筆的姿勢：伸出右手掌，打開(kāi)呈上一下四的
樣子，再請小朋友將無(wú)名指和小指收回，變成上一下二
的姿勢，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來(lái)筆芯夾在中指和無(wú)名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。
指導：教師可檢查每個(gè)幼兒的握筆姿勢，如有不對的，應該立即糾正過(guò)來(lái)。
3、認讀算式題目
指導語(yǔ)：教師在黑板上出示幾道豎著(zhù)的算式，讓幼兒跟老師念出來(lái)，老師從中講解加、減、等號的含義和作用。
4、游戲：拔河
指導：教師請剛才表現好的幼兒分組進(jìn)行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開(kāi)始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家后多練習握筆的姿勢。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇2
游戲名稱(chēng)：
花兒朵朵。
游戲目的：
熟練掌握4以?xún)戎奔又睖p，提高心算能力。
游戲準備：
花兒若干(上有3—5筆的4以?xún)戎奔又睖p式題)，花瓶若干(上插有數字1—4)。
游戲玩法：
家長(cháng)和孩子一起輪流插花，根據花上算題算出答案，然后把花粘貼到相應數字的花瓶上。
對家長(cháng)的話(huà)：
1、孩子珠映象的建立過(guò)程中，家長(cháng)可以分步提示孩子：如做2+1-3的算題時(shí)，家長(cháng)報數2加1，問(wèn)孩子“腦子里的小算盤(pán)現在有幾顆下珠?”，當報到減3時(shí)，再問(wèn)一問(wèn)孩子還剩下幾顆珠。
2、做天天練中的“圈出正確的答案”時(shí)，請家長(cháng)鼓勵孩子用“實(shí)撥——看撥——空撥——想撥”的方法做鞏固練習，幫助孩子初步形成珠映象，不要心急，您的孩子一定能行的。
回家練習：
聽(tīng)一聽(tīng)、撥一撥(配套音帶一)A面的一位數三筆練習4——8組。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇3
游戲名稱(chēng)：
超市購物。
游戲目的：
鞏固4以?xún)鹊闹睖p。
游戲準備：
模擬超市(物品若干)，每件物品上有用算式標名的“物價(jià)”。
游戲玩法：
家長(cháng)和孩子一起模擬超市購物，在購每一件物品時(shí)都要算出它的價(jià)格，算對后才可拿走，比比誰(shuí)買(mǎi)的物品多。游戲可重復進(jìn)行。
建議：
游戲時(shí)可用購物卡做記錄，算對的用紅色表示，算錯則用黑色表示，游戲結束時(shí)看看紅色多還是黑色多。
對家長(cháng)的話(huà)：
孩子開(kāi)始學(xué)習減法了，家長(cháng)可以利用環(huán)境有意識地幫助孩子理解減法的意義。比如：走在路上問(wèn)一問(wèn)“有4輛汽車(chē)，開(kāi)走了2輛，還剩下幾輛汽車(chē)”?讓孩子說(shuō)一說(shuō)用什么方法的出答案。
借助算盤(pán)，孩子能直觀(guān)形象地進(jìn)行計算。家長(cháng)要特別注意：不要刻意地強調讓孩子快速地說(shuō)出計算結果，而應強化想珠的過(guò)程，建立算珠表象是這一時(shí)期的主要目標，計算脫口而出的要求會(huì )在后期的學(xué)習目標中體現。
回家練習：
配套音帶一A面的一位數三筆第1——3組。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇4
游戲名稱(chēng)：
買(mǎi)水果。
游戲目的：
熟練掌握9以?xún)戎奔又睖p，提高心算能力。
游戲準備：
水果若干種類(lèi)，上有9以?xún)戎奔又睖p的算式題。
游戲玩法：
1、孩子和爸爸媽媽一起買(mǎi)水果，做對水果上的題目就能買(mǎi)到水果，看誰(shuí)買(mǎi)得多又快。
2、爸爸參加，媽媽當裁判;媽媽參加，爸爸當裁判。
對家長(cháng)的話(huà)：
祝賀您的孩子在本學(xué)期取得的進(jìn)步，學(xué)會(huì )了9以?xún)葦档恼J識和直加直減珠心算，這與您的支持和鼓勵是分不開(kāi)的，老師深表謝意!
下學(xué)期，我們要進(jìn)入百以?xún)葦档恼J識和兩位數的直加直減，要建立兩檔的珠映象了，是有一定的挑戰哦，希望家長(cháng)您能繼續配合我們的教學(xué)，讓孩子學(xué)有所獲。
我們下學(xué)期再見(jiàn)了!
回家練習：
聽(tīng)一聽(tīng)、撥一撥(配套音帶一)B面的四筆、五筆9以?xún)葦档闹奔又睖p。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇5
游戲名稱(chēng)：
玩牌。
游戲目的：
鞏固9以?xún)葦档闹睖p的看心算。
游戲準備：
撲克牌中各花色牌1—9。
游戲玩法：
家長(cháng)和孩子平均分牌，每次雙方各出牌一張，根據牌上的數字進(jìn)行任意加減，答案做錯的一方必須吃掉桌面上的兩張牌，最后以手中沒(méi)牌的為勝。
對家長(cháng)的話(huà)：
家長(cháng)取撲克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大數減小數的游戲，看誰(shuí)算得快!
輔導提示：
做天天練中的“圈出正確的答案”時(shí)，請家長(cháng)鼓勵孩子用“實(shí)撥——看撥——空撥——想撥”的方法做鞏固練習，幫助孩子初步形成珠映象。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇6
游戲目標：
幫助幼兒鞏固1—9的物珠數對應；練習看珠記數、看數記數。
游戲準備：
1、利用彩色的圖片（最好是動(dòng)物或風(fēng)景），把它分成10份，在它們的反面畫(huà)上珠碼0—9。
2、兩張比彩圖大的硬紙板（其中一張上有數字0—9。
游戲玩法：
1、家長(cháng)把分成10份的彩圖打亂，讓孩子根據彩圖上的珠碼，找到硬紙板上相應的數字進(jìn)行排列，直到拼完為止。
2、先把一張硬紙板合在排列好的彩圖上，然后把兩張硬紙板合攏，翻個(gè)面，打開(kāi)上面一張硬紙板，如果找對了，彩圖便拼出來(lái)了。
3、也可在彩圖的背面畫(huà)上多位珠碼（多位數字），在硬紙板上寫(xiě)上相應的數字，練習看珠記數、看數記數。
對家長(cháng)的話(huà)：
9以?xún)葦档恼J識已經(jīng)全部結束了，家長(cháng)在空閑時(shí)可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子：“珠寶寶7是怎樣的？”當孩子回答“珠寶寶7是上面1顆珠、下面2顆珠時(shí)（1—9交替著(zhù)問(wèn)），請您表?yè)P鼓勵孩子，這說(shuō)明孩子腦中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得進(jìn)步！
回家練習：
聽(tīng)一聽(tīng)、撥一撥（配套音帶一）A面一位數5筆第5—8組。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇7
教學(xué)內容：
1、鞏固并運用直減口訣。
2、算式練習：9-5 8-5 7-5 6-5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)算式練習進(jìn)一步鞏固理解直減口訣。
2、熟練運用直減口訣進(jìn)行唱撥算式。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練運用口訣進(jìn)行唱撥算式。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行心算。
教學(xué)準備：
1、教師及學(xué)生用算盤(pán)、鉛筆，獎勵貼。
2、相關(guān)多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)方法：直觀(guān)教學(xué)法 示范、練習法
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗竟τ柧�
1、全盤(pán)練：全盤(pán)撥入并撥去一位數練習。全盤(pán)撥入并撥去1 ~ 9。
2、聽(tīng)數布數兩位數。
3、看數、看珠 兩位數、三位數。
�。ǘ┙虒W(xué)引入
�。�1）復習
�、僬勗�(huà)：在上課前老師想和小朋友們一起來(lái)復習一下我們前面學(xué)習過(guò)的內容，現在我邀請幾位小朋友到前面來(lái)配合我，誰(shuí)愿意上來(lái)呢！
�、诮處熣�4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面來(lái)。
�、厶釂�(wèn)：老師一共請了幾位小朋友到前面來(lái)？我要用一個(gè)數字來(lái)表示，用幾來(lái)表示呢？
小男孩一共有幾個(gè)？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一個(gè)算式嗎?
�、芰谐鏊闶剑�4-3=1 請幼兒唱撥算式。
�。�2）小結：剛才我們對前面學(xué)習過(guò)的算式進(jìn)行了復習，小朋友們都表現得很棒！請鼓勵自己。
�。ㄈ⿲W(xué)習新課
1、指導幼兒根據問(wèn)題列出算式。
�、偻＼�(chē)場(chǎng)上停著(zhù)各種各樣漂亮的汽車(chē)，請小朋友們數一數一共有幾輛小汽車(chē)/(教師點(diǎn)擊大屏幕出現汽車(chē)圖片)
�、谔釂�(wèn)：紅顏色的汽車(chē)有幾輛？請你說(shuō)一說(shuō)，你使用什么方法知道的？
�、哿谐鏊闶剑�7-5=2
2、示范、練習撥珠。
�、僬勗�(huà)：剛才，小朋友們能夠用自己的方法找到答案，說(shuō)明你們很聰明，表?yè)P表?yè)P自己！
現在請小朋友們自己在算盤(pán)上嘗試著(zhù)撥一撥，看看在算盤(pán)上能不能得到相同的答案。
�、诮處熓痉稉苤�。
唱撥口訣：7減5 ，先撥入7 ，減5 ，減看內珠，夠減直減。撥去5，等于2，撥去2。
�、壅垈�(gè)別幼兒到前面來(lái)?yè)�，下面的小朋友跟�?zhù)一起練習唱撥。
3、課中律動(dòng)《做操》
�。ㄋ模┱n堂練習
1、教師點(diǎn)擊大屏幕依次出示鞏固練習算式：6-5 8-5 9-5 。
�、僖来纬鍪舅闶�，請全體幼兒先在自己的算盤(pán)上練習唱撥。
�、陂_(kāi)火車(chē)，請幼兒兩人一組到前面來(lái)?yè)�，若干組。
2、教師點(diǎn)擊大屏幕出示珠像圖算式，練習心算。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)總結
教師點(diǎn)擊大屏幕出現本節課所有學(xué)習算式，請幼兒觀(guān)察算式，找出算式的相同點(diǎn)。
教師總結：
1、所有的算式，它們的減數都是5，只有被減數不同，所以差也不同。
2、這些算式都屬于直減類(lèi)型的算式，所以它們都要運用到直減口訣：減看內珠，夠減直減。
�。┙虒W(xué)反饋。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇8
游戲名稱(chēng)：
萬(wàn)花筒。
游戲目標：
初步建立1、2的物、珠、數對應關(guān)系。
游戲準備：
卷筒紙芯。
游戲玩法：
卷筒紙芯上套上二、三個(gè)能轉動(dòng)的紙杯，分別畫(huà)上水果、珠碼、數字，任意轉動(dòng)一種水果找到珠碼1、2和數字1、2。
附“撥1、2和去1、2”的.指法：
撥1、2時(shí)，伸出右手拇指，在算盤(pán)靠右的第二檔，撥入一、二粒下珠，使這粒下珠靠樑；去1、2時(shí)，伸出右手食指，撥去靠樑的一、二粒下珠，使這粒下珠和其他的下珠一起靠框。
對家長(cháng)的話(huà)：
鼓勵孩子觀(guān)察生活中物體的形狀與珠圖的對應關(guān)聯(lián)，能依據生活經(jīng)驗進(jìn)行模仿?lián)苤楹拖胂髶苤�，培養孩子的想象能力。
此外，孩子開(kāi)始認珠、數和撥珠了，正確的撥珠方法是孩子今后學(xué)習的基礎，請您經(jīng)常提醒孩子，讓孩子幾快養成正確的撥珠方法。
回家練習：音帶：聽(tīng)一聽(tīng)、撥一撥（配套音帶一）A面的一位數三筆第1——3組。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇9
教學(xué)內容：
結合算盤(pán)認、讀、寫(xiě)、撥1—4各數。
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生通過(guò)在具體情境中數數以及相應的操作活動(dòng)，初步理解1—4各數的含義，結合算盤(pán)認、讀、寫(xiě)1—4各數，會(huì )用這些數表示物體的個(gè)數。
2.使學(xué)生經(jīng)歷1—4各數的抽象過(guò)程，初步感受數與生活的聯(lián)系，初步培養數感。
3.通過(guò)形式多樣的撥珠練習，培養學(xué)生學(xué)習珠心算的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
撥珠的指法。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步建立正確清晰的珠像圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（課件出示教材主題圖）從圖上，你看到了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）
二、認識1
1.師：你能在圖上找到數量是1個(gè)的東西嗎？咱們的教室里有沒(méi)有數量是1個(gè)的物體？你會(huì )用“1”來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？
2.指導在算盤(pán)上撥上1。
不管是一個(gè)人，一架手風(fēng)琴，一塊黑板，還是一個(gè)其他的物體，它們的數量都是1，（師邊描述邊出示課件）1可以在計數器上撥1顆珠子表示，也可以用一個(gè)圓點(diǎn)表示，還可以用一個(gè)方塊表示。
�。ㄕn件出示算盤(pán)）在算盤(pán)上，我們可以用一粒下珠來(lái)表示1。
�。ㄕn件演示“撥上1”）
撥珠要點(diǎn)：右手握筆，用大拇指撥上1，食指撥去1。
練習形式：?jiǎn)螕鯎堋魴n撥——全盤(pán)撥
3.指導書(shū)寫(xiě)1。
這一粒算珠真好，可以表示任何數量是1的東西，人們?yōu)榱朔奖阌涗�，發(fā)明了表示1的符號就是數字1（課件出示數字1）
以后我們就可以用數字1來(lái)表示1個(gè)物體啦！
仔細觀(guān)察1，你覺(jué)得1像什么？怎么寫(xiě)1才漂亮呢？
認真看老師寫(xiě)。（從日字格右上方起筆，往左下方寫(xiě)，要寫(xiě)得筆直的不能彎。）師：1是一筆寫(xiě)成的，請小朋友在書(shū)上先描寫(xiě)兩遍，再仿寫(xiě)兩遍，比一比誰(shuí)寫(xiě)得最認真。
三、認識2
1.師：你能在圖上找到數量是2個(gè)的東西嗎？
同桌的小朋友一起數出2枝鉛筆、2塊橡皮放在一起，每個(gè)小朋友伸出2個(gè)手指。剛才數的都是幾個(gè)？2個(gè)怎樣用算珠表示？
2.在算盤(pán)上認識2，撥上撥去2。
�。ǔ鍪疽粋�(gè)算盤(pán)圖）算盤(pán)上的1粒下珠表示1，想一想，怎樣就能變成2了呢？在3檔上試著(zhù)撥一撥。
全盤(pán)練習。
3.指導書(shū)寫(xiě)2。
觀(guān)察，2像什么？怎么寫(xiě)2呢？
師描述：（從左上角起筆，往上拐彎，再往左下方拉，最后的短橫貼緊日字格，要直直的。）
師：2也是一筆寫(xiě)成的，請小朋友在書(shū)上先描寫(xiě)兩遍，再仿寫(xiě)兩遍。
四、認識3和4
1.師：我們從圖上找到了1，找到了2，你還能從圖上找到幾？（3、4）
說(shuō)一說(shuō)生活中數量是3的物體和數量是4的物體。
2.在算盤(pán)上撥3和4
師：出示算盤(pán)（3檔上撥了2）2怎樣變成3？3怎樣變成4呢？
練習撥珠。
3.指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）3像什么？怎么寫(xiě)3呢？（師示范從左上角起筆，往上拐彎，寫(xiě)圓一點(diǎn)，回到中間的虛線(xiàn)再拐彎寫(xiě)圓一點(diǎn)，最后寫(xiě)到和起筆對齊的地方收筆。）
師：3也是一筆寫(xiě)成的，請小朋友在書(shū)上先描寫(xiě)兩遍，再仿寫(xiě)兩遍。
�。�2）先寫(xiě)斜斜的一豎，一直寫(xiě)到虛線(xiàn)下面一點(diǎn)向右連著(zhù)寫(xiě)一短橫，最后寫(xiě)一豎稍微斜一點(diǎn)。
師：4是兩筆寫(xiě)成的，請小朋友在書(shū)上先描寫(xiě)，再仿寫(xiě)。
五、小結。
今天我們學(xué)習了1、2、3、4這四個(gè)數，拿出你的數字卡片，在桌子上按順序擺一擺，數一數。
六、鞏固練習。
1.數一數，照樣子在方框里畫(huà)和算珠。
2.連一連。
1 2 4 3
3.寫(xiě)一寫(xiě)。
4.全盤(pán)練習撥1—4。（注意指法）
5.活動(dòng)：采蘑菇（珠數互譯）
七、全課總結。
1.這節課我們寫(xiě)了哪些數？請大家一起讀一讀這幾個(gè)數。
2.回家用1—4這四個(gè)數和爸爸、媽媽各說(shuō)一句話(huà)。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇10
游戲名稱(chēng)：
玩牌擺珠。
游戲目標：
鞏固認識1—5的物、珠、數對應關(guān)系。
游戲準備：
撲克牌1—5，珠碼卡1—5，物體圖1—5的卡片。
游戲玩法：
數字1—5的撲克牌、珠碼卡1—5、物體圖1—5的卡片家長(cháng)和孩子各一半。先用“石頭、剪子、布”的游戲形式確定輸贏(yíng)。贏(yíng)者先出一張牌（或珠碼卡），輸者馬上出一張珠碼卡或物體圖），是物珠數對應。游戲反復進(jìn)行。
對家長(cháng)的話(huà)：
5的認識，對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，要理解一顆上珠表示的是一個(gè)數群，它和5顆下珠是相等的這一概念，是比較抽象的，我們的教學(xué)活動(dòng)是根據孩子的年齡特點(diǎn)，采用具體形象化的操作來(lái)解決這個(gè)難點(diǎn)的。家長(cháng)您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5個(gè)手指頭，一盒果凍有5個(gè)，一張5元和5張一元同樣多，既而可以用珠碼卡片1和5玩“搶卡片”的游戲，幫助孩子區分1和5。
回家練習：聽(tīng)一聽(tīng)、撥一撥（配套音帶一）a面5的認識，一位數5筆練習1——2組
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇11
游戲名稱(chēng)：
跳格。
游戲目標：
鞏固認識1—9珠碼，會(huì )順著(zhù)數、倒著(zhù)數，并練習跳躍能力 。
游戲準備：
在地上畫(huà)好格子、起跳線(xiàn)，格子內各寫(xiě)一個(gè)珠碼1—9。
游戲玩法：
孩子按家長(cháng)的要求玩跳格，家長(cháng)說(shuō)：“順著(zhù)數”。孩子即按1—9的順序邊數邊一格一格地跳過(guò)去。家長(cháng)說(shuō)：“倒著(zhù)數�！� 孩子即按9—1的順序邊數邊一格一格地跳過(guò)去。
對家長(cháng)的話(huà)：
6—9的認識是建立在5的認識基礎上的，5和1是6，5和2是7，5和3是8，5和4是9，它是由一顆上珠和幾顆下珠組成的。請家長(cháng)多多鼓勵孩子練習1—9的撥珠，當孩子能根據您的任意報數快速在算盤(pán)上撥出時(shí)，請您好好表?yè)P表?yè)P孩子。
回家練習：聽(tīng)一聽(tīng)、撥一撥（配套音帶一）A面6—9的手指操練習，一位數5筆練習3—4組。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇12
游戲名稱(chēng)：
拍電報。
游戲目標：
會(huì )聽(tīng)數、撥數1——4，掌握正確的撥珠方法。
游戲準備：
積木一塊，小算盤(pán)，記錄紙一張，筆。
游戲玩法：
1、家長(cháng)和孩子面對面坐桌旁，家長(cháng)先用積木敲擊桌面若干下（4以?xún)葦担�，模擬拍電報，孩子聽(tīng)數后馬上在算盤(pán)上撥入，游戲反復進(jìn)行。
2、撥珠正確，在記錄板上畫(huà)一顆五角星。
3、家長(cháng)和孩子可互換角色進(jìn)行，看誰(shuí)得五角星多。
附“撥3（4），去3（4）”的指法：（與撥1、2、去1、2的指法相同）
撥3（4）時(shí)，伸出右手拇指，在算盤(pán)靠右的第二檔，撥入三（四）粒下珠，使這三（四）粒下珠靠樑；去3（4）時(shí)，伸出右手食指，撥去靠樑的三（四）粒下珠，使這三（四）下珠靠框。
對家長(cháng)的話(huà)：
家長(cháng)以鼓勵引導為主，讓孩子養成每天花上5分鐘的時(shí)間，跟著(zhù)錄音機撥撥小算盤(pán)的練習，對今后的學(xué)習至關(guān)重要。孩子在做4以?xún)鹊恼J識撥珠練習時(shí)，讓他邊撥邊跟著(zhù)錄音一起學(xué)說(shuō)，這樣有助于培養孩子的語(yǔ)言表達能力。
回家練習：
音帶一：a面3的認識、4的認識。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇13
游戲名稱(chēng)：
做動(dòng)作。
游戲目的：
鞏固整十數的珠印象。
游戲準備：
珠碼卡。
游戲玩法：
家長(cháng)和幼兒同玩。家長(cháng)出示1個(gè)整十數(珠碼卡)，幼兒做出相應的動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭。
建議：家長(cháng)和幼兒要事先定好10——90整十數的相應動(dòng)作。如果要增加難度，家長(cháng)可以同時(shí)出現兩個(gè)整十數。但要根據幼兒的實(shí)際情況而定。
附：指法：撥10、20、30、40時(shí)用左手拇指;去10、20、30、40時(shí)用左手食指。
撥、去50時(shí)都用左手食指。
撥、去60、70、80、90時(shí)都用左手食、拇指同時(shí)進(jìn)行。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的團體合作精神，讓幼兒體驗秋天豐收時(shí)的喜悅心情。
2、引導幼兒復習9以?xún)鹊膿苤椤?以?xún)鹊男乃恪?以?xún)鹊闹奔又睖p、4以?xún)鹊碾p位數撥珠。
活動(dòng)準備：
1、背景圖“好味道餐廳”一幅，準備各種水果。
2、9以?xún)鹊臄底�、珠像圖若干份、4以?xún)鹊闹奔又睖p豎式若干張、雙位數數字、珠象圖若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，律動(dòng)導入進(jìn)場(chǎng)
1、師：Hi! Good morning boys and girls! 小朋友們瞧！我是你們的好朋友小熊，你們還記得我嗎？今天小熊我呀，想請你們一起去我的“好味道餐廳”里品嘗美味的食物，你們想去嗎？OK！那我們現在就出發(fā)吧�。úシ胚M(jìn)場(chǎng)音樂(lè )）
2、出示“好味道餐廳”的背景圖
請幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)都“看到了些什么？”
二、復習9以?xún)鹊膿苤椤?/p>
1、分別有蘋(píng)果、西瓜、葡萄、菠蘿。
2、撥入2、撥入6，撥入3、撥入7，撥入4、撥入8
三、復習4以?xún)鹊男乃�，出示好朋友“多啦A夢(mèng)”。
引導幼兒集體心算，找到“多啦A夢(mèng)”喜歡吃的水果。（“多啦A夢(mèng)”只喜歡吃得數為1的水果）。
四、復習雙位數撥珠，游戲“找珠像圖寶寶”
1、引導幼兒認讀數字一遍，并將數字送給讀得好聽(tīng)的小朋友。
2、請有數字的小朋友出來(lái)找出它的珠像圖寶寶。
五、4以?xún)鹊膿苤榫毩�，游戲“摘果子”�?/p>
1.引導幼兒將掉著(zhù)的水果摘下來(lái)，“水果大，水果香，摘個(gè)水果嘗嘗鮮！”
2.將幼兒摘下來(lái)的水果給大家一起“品嘗”。（幼兒集體撥珠練習）
六、“品嘗水果”，結束活動(dòng)。
幼兒集體在課室外進(jìn)行操作活動(dòng)。
幼兒珠心算優(yōu)秀教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒復習4以?xún)取?以?xún)葐挝粩敌乃恪?/p>
2、引導幼兒復習9以?xún)入p位數撥珠。
3、培養幼兒的心算及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
迷宮背景圖1幅、門(mén)票（4以?xún)刃乃阖Q式）40張、 音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》，輕快音樂(lè )各一份、數字1、2、3、4共40份、算盤(pán)人手一個(gè)，順數、倒數、大卡紙各一份、幼兒操作練習40份等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習4以?xún)刃乃悖?/p>
1、收到森林之王獅子的信，請我們去幫助它解放困在迷宮里的小動(dòng)物，引導幼兒怎樣去迷宮？（開(kāi)火車(chē)），及坐火車(chē)時(shí)要車(chē)票。
2、引導幼兒登拿車(chē)票（豎式）并算出車(chē)票號數在室內找一張與車(chē)票數字一樣的椅子上車(chē)坐好。
3、幼兒上車(chē)后開(kāi)火車(chē)去迷宮（拉下迷宮掛圖）。
二、迷宮到了，在迷宮里去救小動(dòng)物（復習9以?xún)刃乃汶p位撥珠，5以?xún)确纸饨M成）。
1、迷宮到了，引導幼兒按圖上箭頭走迷宮，經(jīng)過(guò)關(guān)卡去救被困在關(guān)卡中的小動(dòng)物。
�。�1）第一關(guān)到了引導幼兒心算9以?xún)鹊膯挝粩敌乃�，后救出里面的小�?dòng)物（羊）。
�。�2）繼續跟著(zhù)圖上箭頭走到了第二關(guān)，導語(yǔ)引導幼兒不同形式，雙位數撥珠過(guò)第二關(guān)并救出里面的小動(dòng)物（小老鼠）。
�。�3）引導幼兒跟圖中箭頭到第三關(guān)，并引導幼兒玩游戲，我問(wèn)你答，猜猜猜（復習5以?xún)确纸饨M成），經(jīng)過(guò)第三關(guān)救出小動(dòng)物（小鳥(niǎo)）。
三、復習1~31的順數，31~1的倒數。
1、三只小動(dòng)物都被我們救出來(lái)了，還有兩只小動(dòng)物被關(guān)在哪里呢？引出大卡數（數字密碼，連線(xiàn)）。
2、引導幼兒順數、連線(xiàn)，救出大灰狼。
3、引導幼兒倒數31~1連線(xiàn)救出小貓。
四、幼兒操作（看珠寫(xiě)數，看數畫(huà)珠，心算豎式）
1、五只小動(dòng)物非常感謝你們，送一份禮物給你們，引出操作小籃子。
2、幼兒操作，并把操作結果告訴父母。
五、活動(dòng)結束、小結。