《富饒的西沙群島》教學(xué)教案設計
教學(xué)目標：
�、僬J識“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“藍、賴(lài)”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。
�、谟懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。
�、圩x懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，培養熱愛(ài)祖國的思想感情。
�、苷n文中優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。
教具準備：多媒體課件
一、激趣導課，揭示課題
1．電腦出示：西沙群島的地圖
師：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息：今天老師要和大家坐飛機去一個(gè)地方旅游，好不好？出示地圖，在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿(mǎn)神秘色彩的西沙群島。
2．請坐好，飛機馬上要起飛了，請系好安全帶，閉上眼，馬上就到。
睜開(kāi)眼，看到了什么地方？
出示板書(shū)：富饒的西沙群島
3、板題，齊讀，你想知道什么？
二、品讀課文，理解體驗
1、同學(xué)們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，這節課就讓我們來(lái)游覽美麗富饒的西沙群島吧！
2、請同學(xué)們帶著(zhù)你的問(wèn)題，自由朗讀課文，你知道了什么？你覺(jué)得西沙群島是個(gè)怎樣的地方？
3、默讀課文，看看作者帶我們去了西沙群島的哪些地方？可以跟同桌商量一下。
4、學(xué)生匯報，老師板書(shū)�，F在你是想去看西沙群島的海水、海底、海灘還是海島呢？你呢？下面就選擇你喜歡的部分去學(xué)。
三、自主學(xué)習，合作探究
1、怎樣學(xué)呢，我們來(lái)看看學(xué)習提綱：
�。�1）讀一讀，選擇自己最感興趣的一方面讀一讀，把自己特別喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，仔細想一想為什么喜歡它。
�。�2）填一填，完成表格練習
什么地方有什么特點(diǎn)
�。� 3）說(shuō)一說(shuō)，和小組同學(xué)交流：從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒?
�。ɡ何襾�(lái)到了 看到了 。我覺(jué)得西沙群島 。）
2、合作探究。
探究一：
喜歡海水的同學(xué)，看到海水了嗎？
�。ǜ鶕䦟W(xué)生回答，多媒體出示）
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著(zhù)。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了。
a．海水有什么顏色？這么多顏色，用個(gè)什么詞去形容？你讀到這段話(huà)時(shí)，覺(jué)得海水怎樣？（瑰麗無(wú)比）你能把海水的美讀出來(lái)嗎？
b．海水真美呀！說(shuō)說(shuō)看，海水為什么這么美？（學(xué)生讀──）能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？（板簡(jiǎn)筆畫(huà)）
c．這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)──（教師指板書(shū)）風(fēng)景優(yōu)美的地方。讓我們美美地讀讀，配畫(huà)朗讀。
探究二：
過(guò)渡：讓我們穿上潛水衣盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的生物吧！
�。ǜ鶕䦟W(xué)生回答，多媒體出示）
海底的巖石上長(cháng)著(zhù)各種各樣的珊瑚……正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。
a．海底有哪些生物呢？（根據學(xué)生回答板畫(huà)：海底 珊瑚各種各樣 海參到處都是 大龍蝦樣子威武 魚(yú)多得數不清）
b．教師小結：海底真是個(gè)大寶庫，你喜歡什么？為什么？我們去看看（看動(dòng)畫(huà)）
�。▽W(xué)生朗讀體驗。）請同學(xué)們以小組為單位，找到你們喜歡的一種生物，進(jìn)行朗讀練習，配上動(dòng)作演一演。請把你們的喜歡之情讀出來(lái)！
誰(shuí)來(lái)演演？重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威武”；
c．你還喜歡什么？作者為我們介紹了幾種魚(yú)？你最喜歡哪一種，讀給你的同桌聽(tīng)，（重點(diǎn)體會(huì )“有的……有的……有的”句式。）就這幾種魚(yú)嗎，魚(yú)多，你是從哪看出來(lái)呀？
“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)�！�
這句話(huà)是什么意思呢？請看選擇題（電腦出示）
選擇題：
“西沙群島的.海里，一半是水，一半是魚(yú)�！边@句話(huà)的意思是：
�、� 水和魚(yú)正好各一半。（ ）
�、� 水很多。 （ ）
�、� 魚(yú)很多。 （ ）
選擇③，“一半是水，一半是魚(yú)”說(shuō)明了西沙群島的魚(yú)很多，夸張地描述了魚(yú)占了海洋中的一半。
這一句講西沙群島海里的魚(yú)非常多，并非真的是水和魚(yú)各占一半。用“一半是水，一半是魚(yú)”來(lái)講魚(yú)多，顯得很恰當，也很形象。
讓我們去海底輕松輕松（看動(dòng)畫(huà)）
d.西沙群島的海底恰似一個(gè)美麗奇幻的魚(yú)的世界，讓我們再讀再體會(huì )（配樂(lè )朗讀）
探究三：
過(guò)渡：浮出水面，我們漫步在細軟的沙灘上。
誰(shuí)來(lái)了海灘？說(shuō)說(shuō)吧。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。
a．喜歡這些美麗的貝殼嗎？
b．這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來(lái)吧！請女生朗讀描寫(xiě)貝殼的句子，
c．男生朗讀描寫(xiě)海龜的句子，把海龜的“趣”讀出來(lái)。
d．西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學(xué)生自由地入情入境地朗讀。
探究四：
過(guò)渡：如果說(shuō)海里是魚(yú)的世界，西沙群島的岸上就是鳥(niǎo)的天下。
誰(shuí)到島上來(lái)了？（根據學(xué)生回答，多媒體出示）
西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林……這是非常寶貴的服料。
a．讀完后，西沙群島的鳥(niǎo)給你留下怎樣的感覺(jué)呢？是圍繞“鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的，幾句話(huà)的思路是“鳥(niǎo)的天下”：樹(shù)多、鳥(niǎo)多→鳥(niǎo)蛋多→鳥(niǎo)糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥(niǎo)的天下”。學(xué)生從“鳥(niǎo)的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì )到“鳥(niǎo)多”。誰(shuí)能把鳥(niǎo)的“多”讀出來(lái)？
b．西沙群島真是鳥(niǎo)的樂(lè )園。
3.同學(xué)們，剛才我們一起去領(lǐng)略了西沙群島五光十色的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚(yú)，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥(niǎo)兒，西沙群島真不愧為是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴�，自豪，同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧！有感情地朗讀最后一段。
四、拓展練習：看到西沙群島如此美麗富饒，你最想做什么呢？
畫(huà)一畫(huà)：用你的彩筆畫(huà)一畫(huà)西沙群島的景物
寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)一兩句贊美西沙群島的話(huà)
說(shuō)一說(shuō)：用上“有的……有的……有的”句式說(shuō)一說(shuō)西沙群島的其它魚(yú)、貝殼或鳥(niǎo)
編一編：編寫(xiě)西沙群島導游詞。如：
親愛(ài)的游客朋友們：
你們好，歡迎你們來(lái)到西沙群島。
西沙群島位于（ ）。
西沙群島景色美麗，那里的海水（ ），海底有（ ），海灘上（ ）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（ ），海島上有（）。
五、總結全文
西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。
六、作業(yè)超市：你喜歡干什么？任選一項：
1、美美地朗讀課文中你最喜歡的段落，還可以背下來(lái)；
2、摘抄文中優(yōu)美的詞句；
3、以導游的身份向游客介紹西沙群島中你最喜歡的美景；
4、收集西沙群島的圖片或資料。
【《富饒的西沙群島》教學(xué)教案設計】相關(guān)文章：
《富饒的西沙群島》教學(xué)教案設計08-24
富饒的西沙群島的教案設計06-20
《富饒的西沙群島》教案設計06-13
《富饒的西沙群島》的教案設計06-29
富饒的西沙群島的教案設計08-25
《富饒的西沙群島》教案設計08-26
《富饒的西沙群島》課堂教案設計06-19
富饒的西沙群島的優(yōu)秀教案設計07-03
《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案設計06-27