- 相關(guān)推薦
《青春舞曲》教案設計
教材分析：
《青春舞曲》是花城版教材五年級下冊的一首新疆民歌。歌曲旋律優(yōu)美，節奏鮮明歡快，歌詞富含深刻的哲理和教育意義，告訴學(xué)生要懂得熱愛(ài)青春，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習的道理。
教學(xué)目標：
根據音樂(lè )大綱的要求，新課程的理念和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我確定了以下的目標：
1知識與技能：能用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。
2教學(xué)過(guò)程和方法：通過(guò)對課件的欣賞，知道新疆歌曲的風(fēng)格特征，通過(guò)表現創(chuàng )造，培養學(xué)生們的創(chuàng )新與協(xié)作的精神。
3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，體驗作品的內涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。
4通過(guò)欣賞:了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè )的感情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本節課重點(diǎn)為：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)為：在教師的指導下學(xué)生通過(guò)對歌曲的理解作節奏創(chuàng )編活動(dòng), 培養學(xué)生的節奏感和創(chuàng )造力。
教學(xué)方法手段：
采用講授法，討論法，演示法，練習法。
多媒體播放新疆歌曲創(chuàng )設情景導入新課，創(chuàng )設良好的音樂(lè )教育氛圍，活躍課堂氣氛。學(xué)生在掌握旋律之后，采用伴奏法，律動(dòng)法為歌曲伴奏編舞，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體會(huì )和創(chuàng )造音樂(lè )。師生互動(dòng)學(xué)習歌曲，用舞蹈和器樂(lè )的形式來(lái)表現歌曲。讓學(xué)生自編節奏，激發(fā)學(xué)生自主探究能力，合作及創(chuàng )作意識的培養。
教學(xué)過(guò)程：
一 組織教學(xué) 師生問(wèn)好
二 創(chuàng )設情境 導入新課
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一天緊張的學(xué)習，你們都累了嗎？現在讓我們隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)輕松一下吧。（多媒體放音樂(lè )《掀起你的蓋頭來(lái)》）請大家隨著(zhù)音樂(lè )擊拍或者律動(dòng)吧。（師生隨音樂(lè )律動(dòng)）
1師：請大家思考一下，剛才我們欣賞的歌曲，是我國哪個(gè)地區的音樂(lè )呢？
生：新疆。
師：下面我們一起來(lái)找找新疆的地理位置。（課件出示）
生：我國的西北部。
師：對，這節課我要和大家一起走進(jìn)神秘而美麗的新疆，同學(xué)們能談?wù)勀銈兯赖男陆畣�？（民族信仰，服飾，小吃，土特產(chǎn)，樂(lè )器，民族舞蹈等）
2體會(huì )新疆地區語(yǔ)言特點(diǎn)：
師：新疆的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，哪位同學(xué)能模仿一下陳佩斯演的小品《羊肉串》中的那句臺詞：哎新疆的羊肉串，味道好極了�。▽W(xué)生模仿）
師：同學(xué)們知道維語(yǔ)中的“好”該怎么說(shuō)嗎？（亞克西）
【 “興趣是最好的老師”， 以上的導入設計讓學(xué)生感受到了新疆歌曲的風(fēng)格，初步了解新疆的一些風(fēng)俗，學(xué)習簡(jiǎn)單新疆語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！�
三 師生互動(dòng) 學(xué)唱新歌
同學(xué)們在欣賞完剛才的歌曲之后,應該對新疆的音樂(lè )有一定了了解,今天我們就來(lái)學(xué)習一首王洛賓改編的維吾爾族的民歌.
介紹王洛賓的生平及藝術(shù)成就.
王洛賓(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音樂(lè )藝術(shù)的創(chuàng )作與實(shí)踐,由他創(chuàng )作的歌曲流傳了一代又一代.大家知道他創(chuàng )作過(guò)哪些歌曲嗎?(《達板城的姑娘》,《半個(gè)月亮爬出來(lái)》，《在那遙遠的地方》)他創(chuàng )作過(guò)這么多的描寫(xiě)西部的歌曲，“西部歌王”的稱(chēng)號對于他來(lái)說(shuō)是最合適不過(guò)的了。下面我們就來(lái)學(xué)習他創(chuàng )作的《青春舞曲》。
1聽(tīng)范唱。讓學(xué)生試著(zhù)隨著(zhù)節奏擊拍。4/4拍，并思考歌曲所表達的情緒？（活潑，歡快，青春活力）
2節奏練習。 聽(tīng)伴奏做節奏練習。（課件出示）
�。�1） 4/4拍節奏型
aX — — —| X— — —|
b X — X —|X —X — |（集中精力）
cxxxxxxxxxx │xx xx xx xx│xxxxxxxxxx│
xxxx.x x ‖（此節奏可多練習幾次）
3學(xué)生試唱譜。（根據學(xué)生情況，先用“拉”模唱）
4學(xué)生試填歌詞。（指導學(xué)生“別”字語(yǔ)氣要加重，老師可以范唱。要求吐字清晰有彈性，唱出歡快情緒。）
5完整連唱歌曲 ， 要求用一半音量，吐字清晰有彈性。唱出積極樂(lè )觀(guān)的情緒。
【學(xué)唱歌曲環(huán)節，我設計了節奏練習，解決難點(diǎn)，為下環(huán)節的節奏創(chuàng )編做鋪墊，根據學(xué)生實(shí)際情況學(xué)習樂(lè )譜和歌詞，做出指導和示范�！�
四 合作探究 集體演唱
1肢體律動(dòng) （老師教簡(jiǎn)單新疆舞蹈動(dòng)作，比如動(dòng)脖子，挽花，托帽等）
2創(chuàng )編節奏
多媒體出示節奏型：
a X b xx c x- dx- - -
�。�1集體節奏聯(lián)系。2分組創(chuàng )編節奏。3學(xué)生展示分組創(chuàng )編的節奏型。）
【以上內容是學(xué)生自主學(xué)習的體現，利用簡(jiǎn)單肢體律動(dòng)和節奏創(chuàng )編進(jìn)行音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)；鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )新、合作能力 �！�
五 知識升華 感悟青春。
本節課我們學(xué)習了《青春舞曲》這首歌曲。它告訴了我們什么道理呢？
學(xué)生回答，師做總結：告訴了我們有事物是可以去而復返，有些卻是一去不復返的。大家應該珍惜寶貴的青春�！澳乳e，白了少年頭，空悲切�！保墼里w］
六 小結本課
今天我們學(xué)習了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛(ài)我們的民族 ，喜愛(ài)我們的民歌。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林�，F在我們正處在西部大開(kāi)發(fā)的偉大時(shí)代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時(shí)光，立足現在，拼搏進(jìn)取，在不久的將來(lái)加入西部大開(kāi)發(fā)的隊伍，成為建設祖國的棟梁之材！
同學(xué)們在《青春舞曲》的音樂(lè )聲中走出教室。
【知識的升華，告誡我們要珍惜大好的青春時(shí)光，努力學(xué)習】
【《青春舞曲》教案設計】相關(guān)文章：
青春舞曲作文02-10
《青春舞曲》教學(xué)設計01-19
《青春舞曲》教學(xué)設計05-05
青春圓舞曲作文02-11
青春舞曲的朗誦詞10-02
青春舞曲說(shuō)課稿通用01-09
關(guān)于青春的作文：踏著(zhù)青春的舞曲-青春作文01-11
《青春舞曲》教學(xué)設計模板07-05