《我們是小小籃球運動(dòng)員》教案

　　教材分析

　　本課的器材，源于兒童常見(jiàn)的籃球，將它作為教學(xué)的載體一物到底，并根據中年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行教材的編排。力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中創(chuàng )、玩中體驗體育課的情趣所在。。

　　學(xué)情分析

　　在教學(xué)中，我將每一部分的學(xué)習內容用小標題形象生動(dòng)化，創(chuàng )設了一系列的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望。整堂課由歡樂(lè )總動(dòng)員、健身園、練兵大本營(yíng)、歡樂(lè )童年和媽媽的愛(ài)貫穿在一起。使整節課沿著(zhù)情景環(huán)節的步步深入，語(yǔ)言誘導營(yíng)造情境氛圍，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習動(dòng)機和產(chǎn)生情感體驗。同時(shí)在教學(xué)中還適時(shí)地運用簡(jiǎn)單、易懂得英語(yǔ)作為一種輔助手段，給教學(xué)注入新的活力，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習的積極性。

　　在師生同"練"的過(guò)程中，給學(xué)生充分活動(dòng)的空間，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域中去發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，相互合作，鞏固練習，自由創(chuàng )造。讓學(xué)生運用籃球充分“動(dòng)”起來(lái)，使學(xué)生在“動(dòng)”中體現自我價(jià)值和體會(huì )鍛煉的樂(lè )趣，激發(fā)創(chuàng )新意識；在“創(chuàng )”中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現自我，達到教學(xué)目的，提高學(xué)習成績(jì)，激發(fā)學(xué)習興趣。使學(xué)生在愉快的學(xué)習氛圍中享受成功的喜悅，使學(xué)生的基本活動(dòng)能力和自我鍛煉的能力得到提高。讓學(xué)生在歡樂(lè )、輕松的氛圍中初步學(xué)會(huì )自主學(xué)習，又懂得群體合作的精神。使兒童的個(gè)性在課堂這個(gè)“小社會(huì )”中得到培育及發(fā)

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運球的動(dòng)作技能，熟悉球性。

　　2、初步掌握創(chuàng )編游戲的方法和規則。

　　3、經(jīng)過(guò)學(xué)生的各種練習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調能力。

　　4、培養學(xué)生的社交能力和群體活動(dòng)中主動(dòng)表現自我的能力，及學(xué)生團結協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步懂得籃球的特性、基本動(dòng)作、簡(jiǎn)單的規則.

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生正確、迅速的掌握籃球基本動(dòng)作要領(lǐng).